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文档简介

4* 珍珠泉古埠镇张杨小学 刘思静教学目标1、 体会抓特点表达景物的方法2、 积累文中的优美语言教学重难点重点：体会抓特点表达景物的方法难点：积累文中的优美语言教学过程1、 导入教师：上节课我们理清了珍珠泉的叙述顺序，现在我想请一位同学帮我们回忆一下课文的叙述顺序2、 再读课文，切入主题1、 珍珠泉给了你怎样的感受？为什么叫珍珠泉？2、 珍珠泉有哪些特点？3、 让你给标题加一个修饰词，你会怎么加？ （ ）的珍珠泉4、 说一说每个自然段的段落大意，并划分自然段。3、 品读语句，感悟特点1、 用“”标出表示颜色的词语 用“”划出珍珠泉周围的景物 反复感悟和朗读（1） 感悟“绿”（2） 感悟“清”（3） 感悟“深”2、品读第三自然段，感悟冒水泡的“有趣”3、画一画你心中的珍珠泉4、 总结全文 同学们，这节课，我们不但了解了珍珠泉的特点，还知道了作者运用了排比、拟人、比喻等修辞手法把珍珠泉写得这么美，目的是为了赞美自己的家乡。5、 布置作业1、 有感情地朗读课文2、 完成课后作业板书设计4* 珍珠泉 叙 位置 述 特 清、绿、深 点 美丽 水泡色彩斑斓 顺 有趣 冒水泡 序 喜爱之情
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