人教新课标版2019-2020年五年级下册语文试题-第八单元检测题

人教新课标版2019-2020年五年级下册语文试题-第八单元检测题姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 拼音（8分） (共1题；共8分)1. （8分） 看拼音写词语。zhng lsh jyu zhchu t_二、 字词（20分） (共4题；共20分)2. （4分） 读拼音，写字词。 国歌声zhng _，我们向着w_星红旗，l zhng _敬礼。3. （6分） 我能用一个课文中的词语概括下面话语的意思。 （1） 中间空着的地方。_（2） 互相追赶。_（3） 气势大，力量大。_（4） 阴湿的地方生长的绿色的苔藓植物。_（5） 连词，指出突出的事例，有更深一层的意思。_（6） 安闲舒适。_4. （6分） 词语充值卡。 热情_ 金光_ 山穷_ 风景_5. （4分） 选词填空。截然偶然竟然必然显然侵略者最终_落得失败的下场。姐妹俩性格_不同。他一向准时到校，这次迟到是_的。没想到小红在这次讲演中_获得了一等奖。敌人居高临下，_更容易发现我们。三、 句子（27分） (共5题；共27分)6. （8分） 按要求写句子。 （1） 难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（改为陈述句） （2） 它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。（仿写一句含有三个以上动作的词语的句子。） 7. （4分） 根据课文内容判断正误。 （1） 老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己。 （2） 回乡偶书表达了诗人离乡背井的伤感，没有老大回乡的喜悦。 （3） 住得差、吃得差、劳动条件差，有病无法医治，是沙俄时期俄国渔民悲惨生活的真实写照。 8. （4分） 给下列句子排序 （_）他正想坐下时，管理员对他说：“先生，请你不要坐在这里，这里是马克思的座位。”（_）管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这里来读书。”（_）那个读者问：“他每天都来吗？你是说他今天一定会来？”（_）话刚说完，马克思果然跨进门来了。（_）一天清早，伦敦大英博物馆里，有位读者看见有个座位空着，便走了过来。9. （6分） 这学期，我们认识了许多优秀的人物，请将人物的品质填上相应的括号里。认真、实在 宽容、关爱 机智勇敢（1） 夜莺的歌声中的小夜莺_（2） 万年牢中的父亲_（3） 将心比心中的母亲_10. （5.0分） (2018慈溪) 填空。 （1） 古诗中洋溢着浓浓的情：“复恐匆匆说不尽，_”，那是思念家乡的深情；“却看妻子愁何在，_”，那是收复河山的激动；“谁道人生无再少？_”，那是感悟人生的快慰；“归来饱饭黄昏后，_”，那是融人自然的自在。 （2） 名言警句让人终生受益：“虚心万事能成，_”告诉我们勿骄傲；“_，行必果”告诉我们需诚信；“_，_”告诉我们读书的重要性；“_，_”教会我们珍惜时间。 （3） 为人民服务的作者是_。他引用司马迁的话“_”，来证明“人总是要死的，但死的意义有不同”。关于生死的意义，于谦借石灰表达了他的看法：“_，_”。 （4） 经典名著，塑造了许多个性鲜明的人物，如_的江姐，你看她_；如_的孙悟空，你看他_；高尔基在童年中刻画了一个_的阿廖沙，你看他_。（人物形象与事例相一致） 四、 阅读理解（25分） (共2题；共25分)11. （15分） 阅读课文片段，完成练习。 六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷。每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园，顿时荡漾起我们的欢声笑语。早操开始了，我们排着队进入操场，那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概呢！上课铃响了，我们飞快地跑进教室。在课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热烈，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。中午15分钟的写字，是我们每天的“必修课”。在优雅轻松的乐曲声中，我们一笔一画的描红临帖，从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的博大精深。每周两次的课外兴趣小组活动，特别受到我们的欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地，有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本（1） “朝”的读音是_；“帖”的读音是_；“博大精深”的意思是_。（2） “必修课”所用引号的作用是_。 （3） 画线句子使用的修辞方法是_、_。这里把_比作_，写出了同学们_。 （4） 试着用上“有的有的有的”描写我们的学校生活。 12. （10分） 阅读短文，回答问题。车把上的纸鹤从学校毕业的那年暑假，我突然萌发单身去江南一座古城旅游的念头。古城很美，景色很多，却都分散在各处。我正为此犯愁，旅店的一位阿姨告诉我；“我们这里的一些修车铺里，可以出借自行车，租费极廉。”太好啦！正合一个穷学生的心意。于是我当即在旅店附近的一个车行里，租借到了一辆七成新的自行车。我兴奋地骑上自行车，在古城宽阔的大道上一溜烟似的疾驰，心里真像插上了翅膀般的自由、欢愉。嗨，只花了一天半时 间，城内的几处景点就留下了我“到此一游”的踪迹。第三天下午，我又兴冲冲地骑车向郊外的一个著名风景区进发，到那里已是三点光景。环顾四周，没有找到寄存自行车的地方，只有在公园对面的那片小树林里，横七竖八地停放着几辆自行车。我图省事，便将自行车也往那里一放，返身买票进了公园。景区的面积很大，一路上走马观花游下来已花去不少时间，然后又坐上了驶往湖心岛的游船。心一静下来，才猛地想起自行车好像忘了上锁，一摸口袋，果然不见有车钥匙。我顿时惊出一身大汗，啊，这下闯大祸了！游兴全消，苦苦哀求船工将我放上岸去。船尚未停稳，我就箭一般地窜上岸，拼命朝公园出口处跑。此时，天色暗淡下来。远远地朝对面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一辆自行车了。我按住自己那颗狂跳不已的心，奔跑过去一看一一啊！不禁喜出望外，正是我租来的那辆车呢！可是车却是锁着的。仔细一看，车把的刹车上夹着一只用纸折成的鹤。我涌上一阵莫名的希望：那车钥匙会不会就在纸鹤里呢？取下纸鹤，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏着一把钥匙！我端详着这只可爱的纸鹤，竞发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字：“叔叔，请小心。”激动的暖流顿时传遍全身，这是一位好心的孩子干的，他的巧妙安排，让车主人心领神会，却又不套引起旁人的注意。我多么想当面对他真诚地道一声感谢，然而望着暮色中空寂的周围，从何处觅寻他呢？这纸鹤自然成为我的珍藏，哦，珍藏着这位好心孩子对我的一份关爱，也珍藏着我对他的一份怀念。（1） 联系上下文，解释下列词语。端详：_。心领神会：_。（2） 仔细阅读上文，将下列反映作者心情变化的词语按顺序排好。_喜出望外_大惊失色_温暖如春_兴致勃勃_心急如焚_心存感激（3） 你觉得那个孩子将车钥匙放在千纸鹤里有什么好处？（4） 如果你就是这位到古城游览的学生，当你发现纸鹤里的钥匙，看到孩子写的纸条时，你会在心里默默地对那位好心的孩子说什么呢？请写下来。（5） 你认为“车把上的纸鹤”这个题目取得怎样？为什么？五、 习作（20分） (共1题；共20分)13. （20分） (2019四上拱墅期末) 习作题目：我和_过一天要求：选择神话故事中的一个人物，写一写：如果有机会和这个人物过上一天，你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事？叙述清楚，语句通顺；想象丰富，情节合理；字体工整，卷面整洁。在350字左右。第 10 页 共 10 页参考答案一、 拼音（8分） (共1题；共8分)1-1、二、 字词（20分） (共4题；共20分)2-1、3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、3-6、4-1、5-1、三、 句子（2