人教版六年级上册期末考试语文试题

人教版六年级上册期末考试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 看拼音，写词语。yo qng p b jng m hng ko qn min（_）（_）（_）（_）（_）mng lng zhn zh bo yun ku w do mi（_）（_）（_）（_）（_）yu l bo qin jng yng k ji wi xi（_）（_）（_）（_）（_）jn m ch fng wn lin xing x l zh（_）（_）（_）（_）（_）2 . 默写诗句。（1）独在异乡为异客，。，遍插茱萸少一人。（2）发愤识遍天下字，。（3）风声雨声读书声声声入耳，。3 . 把下列词语补充完整，再选词填空。（_）（_）勃勃尽（_）竭（_）（_）（_）隔绝（_）（_）斑斓笨（_）笨（_）（_）牛（_）虎之力（1）春天，到处是（_）的景象。（2）淘淘用了（_），终于爬上了山顶。（3）对待工作，爸爸总是（_）。4 . 句子积累把下面的句子补充完整。_，近水遥山皆有情。待到重阳日，_。_，荒于嬉；_，毁于随。重重叠叠山,_，丁丁冬冬泉,_。二、语言表达5 . 按要求写句子。1.由下列词语，你想到了什么画面？选择其中的一个词语写一写。锣鼓喧天鸦雀无声窃窃私语_2.人类靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（仿写句子）_3.选择一种事物，用下面的一两个词语描述出来。忽然奇妙一会儿工夫变化无穷_4.蟋蟀挖掘洞穴。（改成拟人句）_6 . 口语交际。五（1）班准备开展课本剧表演活动，状状负责剧本改编的任务，请你帮他补写人物的神态、动作、语气、语言等，完成景阳冈中部分课文内容的改编。课文原文：武松入到里面坐下，把梢棒倚了，叫道：“主人家，快把酒来吃。”只见店主人把三只碗、一双箸、一碟热菜，放在武松面前，满满筛一碗酒来。武松拿起碗，一饮而尽，叫道：“这酒好生有气力！主人家，有饱肚的买些吃酒。”酒家道：“只有熟牛肉。”武松道：“好的切二三斤来吃酒。”店家去里面切出二斤熟牛肉，做一大盘子将来，放在武松面前，随即再筛一碗酒。武松吃了道：“好酒！”又筛下一碗，恰好吃了三碗酒，再也不来筛。武松敲着桌子叫道：“主人家，怎的不来筛酒？”酒家道：“客官要肉便添来。”课本剧剧本：武松（_）主人家，快把酒来吃。店家（_）客官请慢用！武松（_）这酒好生有气力！主人家，有饱肚的买些吃酒。店家只有熟牛肉。武松好的切二三斤来吃酒。旁白一连三碗后，店家不再添酒。武松（_）_店家（_）客官要肉便添来。三、现代文阅读体验成功的快乐。表扬一次考完试，王老师说：“同学们，今天每个人都要要说一说自己在学习上的进步，我今天要表扬所有进步的同学，请大家踊（yng）跃发言。”班长李超首先发言：“老师，我这次又考了满分。”王老师微笑着说：“很好，你的确值得表扬！”接着，吴冬站起来说：“老师，我从第十名前进到了第九名。”王老师点了点头：“不错，只要有进步，就值得表扬。”又有同学站起来说：“老师，我这次没有一个错别字。”王老师又点了点头说：“这也不错。”很快，全班只剩下一名学生没有发言了。这时，所有的人都将目光集中到了那位叫刘文的同学身上，因为刘文每次考试都是最后一名。他低着头，坐在那里不知所措（cu）。王老师说：“刘文，也说说你的进步吧。”刘文只是低着头，一声不吭。王老师继续微笑着说：“如果刘文同学不肯说的话，那我就替他说好了。”同学们都惊讶地看着王老师，对一名每次考试都是最后一名的学生来说，还有值得表扬的事吗？王老师接着说道：“是的，刘文确实值得表扬。虽然他在名次上没有前进，但他的分数比过去提高了，也就是说，今天的他比过去的他进步了，这就证明他在努力，难道不值得表扬吗？如果一个人每天都比昨天有进步，那是一件多么了不起的事情啊！”全班同学都鼓起了掌，刘文在掌声中慢慢地抬起了头。7 . 请查字典或者联系上下文，写出下面词语的大概意思。踊跃发言：_不知所措：_8 . 哪些同学因为哪些方面的进步获得了表扬？用“”在文中画出来。9 . 假如你就是刘文，听了老师的话后，你会怎么想？_10 . 你觉得文中的这位王老师怎么样？请用一句完整的话评价一下。_11 . 你在学习上的进步是什么？写下来，表扬一下你自己。_12 . 你想把这个故事讲给谁听？为什么？_阅读名著老人与海（节选），完成练习。大约夜里十点的时候，他看见了城市的灯火映在天际的反光。起初只能依稀看出，就像月亮升起前天上的微光。然后一步步地看清楚了，就在此刻正被越来越大的风刮到波涛汹涌的海洋的另一边。他驶进了这反光的圈子，他想，要不了多久就能驶到湾流的边缘了。现在事情过去了，他想。它们也许还会再来袭击我。不过，一个人在黑夜里，没有武器，怎样能对付它们呢？他这时身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒气里，他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。我希望不必再斗了，他想。我真希望不必再斗了。但是到了午夜，他又搏斗了，而这一回他明白搏斗也是徒劳。它们是成群袭来的，朝那鱼直扑，他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线，还有它们的磷光。他朝它们的头打去，听到上下颚啪地咬住的声音，还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。他看不清目标，只能感觉到，听到，就不顾死活地挥棍打去，他感到什么东西攫住了棍子，它就此丢了。他把舵把从舵上猛地扭下，用它又打又砍，双手攥住了一次次朝下戳去。可是它们此刻都在前面船头边，一条接一条地蹿上来，成群地一起来，咬下一块块鱼肉，当它们转身再来时，这些鱼肉在水面下发亮。最后，有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来，他知道这下子可完了。他把舵把朝鲨鱼的脑袋抡去，打在它咬住厚实的鱼头的两颚上，那儿的肉咬不下来。他抡了一次，两次，又一次。他听见舵把啪的断了。就把断下的把手向鲨鱼扎去。他感到它扎了进去，知道它很尖利，就再把它扎进去。鲨鱼松了嘴，一翻身就走了。这是前来的这群鲨鱼中最末的一条。它们再也没有什么可吃的了。老人这时简直喘不过气来，觉得嘴里有股怪味儿。这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他一时害怕起来，但是这味儿并不太浓。他回到船艄，船还是好好的，他想。“人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”13 . 快速阅读短文，提取相关信息。文中的“他”指的是_，“它们”指的是_。故事发生的地点在_。14 . 文中、画横线的四处，分别是怎样描写人物的？请选一选。A语言描写B环境描写C动作描写D心理描写：_：_：_：_15 . 短文花了大量笔墨描写鲨鱼，作用是（ ）A表现这片海域不宜捕鱼，鲨鱼太多，困难很大。B说明海洋里鲨鱼很多，对人类的威胁很大。C从侧面衬托了渔夫顽强不屈、坚毅果敢的性格特点。16 . “一个人可以被毁灭，但不能被打败。”这句话是全文的_，这个句子的意思是：_四、信息匹配17 . 给加点字选择合适的义项。淡：含盐分少，与“咸”相对。 不热心。 浅，薄，含某种成分少，与“浓”相对。营业不旺盛。无关紧要，无聊。(1)吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。 （_）(2)这道菜太淡了。（_）(3)这家超市的生意淡了许多。（_）18 . 给划线的字选择正确的读音，在音节下面打“”。数不清（sh sh）苹果（png pn）竹林（z zh）蓝天（ln nn）睡着（zhe zho）长大（zhng chng）五、书面表达19 . 习作。以“那件事让我”为题写一篇习作，现在作文格里把题目补充完整，填上表示心情的词，如开心、生气、伤心再回想事情的经过，然后写下来。六、判断题20 . 判断对错，对的打“”，错的打“”。(1)“呼呼吹来了风。”句子的破折号表示声音延长。（ ）(2)“我将威武地升起来，带来光明、温暖、快乐!”这句表达的情感是不屈和自信。 （ ）(3)“愤怒”和“躁怒”是一组近义词。 （ ）(4)“轰”字的第6笔和第8笔都是捺。 （ ）(5)黄昏是一篇写景的散文，描绘了一幅夕阳照耀下海浪拍击沙滩的图画。 （ ）七、诗词曲鉴赏先把诗句补充完整，再回答问题泊船瓜洲京口瓜洲一