语文人教版八年级下册寻觅春天的踪迹.doc

寻觅春天的踪迹教学设计蠡县大百尺中学 韩翠娜一、教学目标：知识目标:通过欣赏春天的美景,借鉴描写春天和歌颂春天的文章和诗句,加深对春天的体验和感悟,学写这类散文。能力目标:学会用适当的方式表达自己的感悟和感情,培养将描写与抒情相结合的语言表达能力。情感目标：培养学生关注自然、关注环境、热爱春天的思想感情。二、教学重点：1、学会观察生活观察自然，欣赏春天的美丽风光。2、运用想象联想抒写对春天的热爱之情。3、学会用适当的方式表达自己的感情。三、 教学难点在认识自然中，在赏春、颂春中，培养学生的自然观赏和艺术欣赏的能力。四、活动过程教师引入：桃花开了，燕子来了，草儿绿了。我听到有一个声音在我心里快乐地叫着：“春天来了!”同学们，在这个美丽的季节里，让我们一起走进春天，去寻觅春天的踪迹。活动过程(寻春赏春赞春悟春)(一)寻春(播放音乐，欣赏画面)1、师：先请同学们在欢快的音乐中欣赏春天的美景，让我们一起用耳朵去听，用眼睛去看，用心去感受，用手去触摸，去寻找春天的美丽，春天的快乐。(学生听音乐，欣赏画面。)2、在这个春暖花开的季节里，你在大自然里听到了春天的声音了吗?感受到春天的脚步了吗?看到了春天的美景了吗?体验到春天的快乐了吗?(学生谈，教师引导，适时做示例)(二)赏春1、师：春的美丽，春的风情，春的每一个瞬间，都感动着我们，更是感动着那些古代的文人墨客。看，他们用笔、用心描绘出了春的风姿绰约。(出示幻灯片：赏春)2、出示幻灯片：诗情画意(10个关于春天的诗句)当我们读到这些充满诗情画意的诗句，总会情不自禁地想起一幅幅美丽的画面。下面就请大家用最美、最生动的语言把自己最喜欢的一句诗描述成一幅画面。3、春天真是充满了诗情画意，请同学们给这些画面配上春天的诗句。(诗配画)4、诗中有画，画中有诗。古代的文人墨客为我们留下了很多诗篇，近现代的文人也毫不逊色，同学们肯定搜集到不少吧!先请同学们和老师一起欣赏朱自清春的选段。请齐读，然后说说美在哪里。5、学生交流美文。(先朗诵，后点评。)(三)赞春1、赏完春天的美景，读罢春天的美文，你是不是也想展现自我的风采呢?请同学们大声读出自己的作品。(交流、点评)请用“这真是一个( )的春天”开头说一段话。2、同学们妙笔生辉，用自己的笔描绘了自己对春的热爱，再让我们大声地歌唱春天吧!(学生演唱)（四）悟春品读欣赏精彩的写春的文段师：看来同学们对于春天的诗句积累都很丰富呀，吟诵、鉴赏古诗让我们了解到古人是怎样欣赏春天，感悟春天的下面让我们再来鉴赏现代散文名篇中精彩的景物描写，进一步借鉴现代名家高超的写作技巧桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿红的像火，粉的像霞，白的像雪花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的师：这一段话里，作者为我们描绘了一幅色彩斑斓的春花图，请大家思考文段是怎样描写美丽春花突出特点的？（提示：色、味、修辞、顺序等方面）讨论思考：师：在文人作家们的眼中，春天是如此的诗情画意，如此的美好，欣赏完这些名家关于春天的精彩描写之后，请同学们总结一下，有哪些写作方法值得我们学习借鉴？师作指导：可从描写角度、修辞方法、写景顺序、语言运用、思想感情等方面考虑第一，写景时应安排好写景的顺序第二，描写景物可从色（视觉）、声（听觉）、味（味觉）等各方面多角度立体描摹第三，可运用比喻、拟人、排比等修辞方法，使文章更形象、生动第四，丰富的想像和联想不可少第五，在描写中融入自已的感情（五）写春、描写短文练习：师：同学们，在古今文人的笔下，春是美丽的，是生机勃勃的我们仿佛可触摸到她跳动的脉搏，感受到她芬芳的气息现在让我们也拿起笔，学习他们的写作手法，描绘我们眼中的春天，让我们的笔下，也绽放出“万紫千红”！师：现在欣赏一组春的视频，请用“春天在里，你看”句式写一段话把你真切的体会，用诗意的语言描绘出来最好能运用上咱们刚刚所学到的一两点写作技法例如：春天在美丽的花园里，你看，那粉的像霞一, 样的桃花，白的像雪一样的梨花，紫的像血一样的紫罗兰，争奇斗艳地开放着，散发出一阵阵沁人心脾的清香，其中有的还在在交头接耳，在偷偷地说着悄悄话春天在田野里，你看，一群群穿着各色花衣的蝴蝶正在花丛中上下翻飞，在和煦的阳光下翩翩起舞春天在山林里，你看，这里千峰竞秀，层林尽染，山光水色，绵延不绝（生练习）（过渡）师：春天很美，同学们笔下的春天更美从同学们的描绘中可以看出，春风已染绿了你们的思绪，春花激发了你们丰富的想像，春天正在走进你们的心中2、抒情、议论短文练习：师：但是，同样面对春天，每个人都会有自己独特的感受，有人会联想到人生美丽的前景，有人会更加坚定战胜苦难的信心，更有人会联想到伟大祖国的未来，即使面对同一个景物，各人也都会有自己独特的体会我们一定要用自己的笔，自己的语言，写下自己在春天里的独特体验下面就请同学们写下自己对春天的感悟与启示吧？面对春天，我多么想说：风雨算什么我们要抓紧大好春光，抓紧生命的春天我们要积极进取，努力学习，创造美好生活我们要把握好这人生之春，让信念长成一棵粗壮的树我们从春天出发，向着太阳，向着未来，放飞我们的理想和希望春天激励着我们（勇往直前、积极进取、创造美好生活）春天的象征（青春、新生、生命力、美丽、活力、温暖、关爱）春天代表一种新生、一种活力，春是赞美青春的一首颂歌【写作训练】师：同学们欣赏了这些诗文写春的艺术手法，并且进行了抒写春天的短文练习，对于我们进行写春的作文是一个很好的准备相信大家一定能写出一篇充满青春朝气，充满春天信息的好文章请你以“寻春”为话题写一篇文章，或描写，或记叙，或抒情要求：根据自己的视角去观察、感受春天，写出独特的感受善于运用