人教部编版三年级上册期末模拟语文试卷

人教部编版三年级上册期末模拟语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 多音字组词传：chun_zhun_转：zhun_zhun_2 . 辨字组词。岭（_）慢（_）增（_）铃（_）漫（_）僧（_）3 . 把下面的成语补充完整。眉（_）眼（_）美（_）不（_）富（_）堂（_）成（_）立（_）（_）（_）不舍怒气（_）（_）4 . 看拼音写词语。h lng zhn bi ling shi wi w（ ） （ ） （ ） （ ）sh xin l lng xing tin jio wi（ ） （ ） （ ） （ ）5 . 阅读课文材料一，完成练习。（1）本文采用的主要说明顺序是_，而且在结构上_和_相结合。（2）本文着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由_向_方向，逐次介绍建筑物，先介绍“_”部分，后介绍“_”部分。（3）故宫的“三大殿”指_、_、_。（4）说明建筑物的说明文一般采用_顺序，说明事理的说明文一般采用_顺序，说明事物发展演变过程的说明文一般采用_顺序。这是_决定的。6 . 根据情境，按要求完成填空。（1）（诗文之理）学习中的困难或许让你曾迷失方向，但怀抱希望总会有新的转机，就像陆游说的那样：“_，柳暗花明又一村。”坚定理想，一点一滴地去努力，就会走向成功，正所谓：“有志者_。”当然，梦想的实现一定需要我们的勤奋和思考，正如韩愈所言：“_，荒于嬉；_，毁于随。”（2）（妙笔生花）写作时，我们可以从不同的角度思考和立意，写出自己的见解与个性，就像宋代诗人苏轼诗中所说：“_，远近高低各不同。”同样是描述“花开”，但可以有着不一样的表达：正月梅花_，二月兰花_。三月桃花_，四月蔷薇_。（3）（诗画成拇）请将下列图画和对应的诗句用线连起来。_绿树村边合，孤帆远影碧空尽，劝君更尽一杯酒，青山郭外斜。唯见长江天际流。西出阳关无故人。7 . 按要求写词语。（1）自言自语_（2）奄奄一息_（3）热气腾腾_（4）辛辛苦苦_二、语言表达8 . 按要求写句子。1.搭石，构成了家乡的一道风景。(缩句)_2.地道战简直是个奇迹。(改为反问句）_3.哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢?(改为陈述句)_4.松鼠是动物。(扩句)_5.母亲把钱塞在我手里了。(改为“被”字句)_6.巴迪说:“这首诗确实是我写的。”(改为转述句)。_三、现代文阅读阅读短文，完成练习。云峰观日出云峰山日出是云峰山的两大名景之一。为了观日出，老师领着我们披着星斗，登上了云峰山顶。虽然是夏季，但山顶仍然是凉风习习。几颗亮晶晶的小星星向我们挥挥手，就告别了。东方的天边张开了一张灰白色的幕，渐渐地，颜色越来越浓。天空中的彩云真是干变万化，一会儿是骏马腾空，一会儿是红花如火，一会儿变出了许多橘子，一会儿又是灯光闪烁。一会儿红艳艳，一会儿金灿灿，变化无穷，艳丽极了。这时，一位同学指着东方叫起来：“看！太阳快出来了！”我便目不转睛地盯着，只见东方的地平线越来越红。果然，一个耀眼的红点，慢慢地吃力地从东方的地平线跳出。一瞬间，半个太阳涌出地平线，好像半个光芒四射的火球在一个盘子里跳动。太阳越升越高。不知是谁把一块黑云扯在了太阳的头上，一道道灿烂的光芒，在黑云下面镀了道道金光。太阳慢慢地被黑云包在里面，从黑云上面射出一道道明亮的光柱。灿烂的阳光从黑云的空隙中射向大地，形成金光闪闪的光柱。太阳终于扯开黑云，冉冉地升上了蓝色的天空。瞬时光芒四射，把整个天空映得红彤彤的。这时，我们完全被太阳的光芒包围着。望着身披着彩霞的同学们，我想，我们不正是那早晨冉冉升起的太阳吗？9 . “小星星向我们挥挥手”说明（ ）A小星星和“我们”打招呼。B小星星欢迎“我们”。C天亮了，小星星要沉下去了。D小星星喜欢“我们”。10 . 天空中的彩云的特点是（ ）A颜色单一，变化极快。B千变万化，白白软软。C颜色鲜艳，一成不变。D变幻无穷，颜色鲜艳。11 . “一个耀眼的红点，慢慢地吃力地从东方的地平线跳出。”对句中的加点词语理解不正确的一项是（ ）A这两个词把太阳拟人化了。B写出太阳升起的时候很吃力。C写出太阳升起的速度很快。D写出太阳升起的速度很缓慢。12 . “瞬时光芒四射，把整个天空映得红彤彤的。”这句话表达了作者什么样的思想感情？（ ）A担心B惊喜C平静D哀伤13 . 短文是按什么顺序写的？说说你是从哪些语句看出来的。_14 . 作者说“我们不正是那早晨冉冉升起的太阳吗”，你同意这种说法吗？为什么？_阅读短文，并回答问题。掌声（节选）英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。15 . 文中画横线的句子运用了（ ）。A语言描写B外貌描写C动作描写16 . “我”知道英子在犹豫是否到讲台上讲故事，因为_。在掌声里，英子的泪水流下来是因为_，英子在想：_。17 . 文中有许多让人感动的句子，请你选择其中一句用波浪线画出来，并说说让你感动的原因。_18 . 如果你是英子的同学，在英子不敢站到讲台上时，你会对英子说些什么？_四、书面表达19 . 写话天地。冬天来了，你一定喜欢和小伙伴们一起堆雪人吧！请你把和小伙伴们一起堆雪人的过程介绍