初中语文教研心得

1/8初中语文教研心得语文教研心得中水二中周晓波语文既是一门科学,也是一门艺术。如何上好一堂语文课我有以下几点看法。一、设计好教学导语。导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键，因此，导语设计是语文教学中必不可少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的导语呢1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。2、注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松掌握有关知识。3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。2/8教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影响学生情感、制约课堂气氛1的关键要素。所以，在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流。当然，“严”也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。教师在课堂教学中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果第三篇初中语文教研活动通知初中语文教研活动通知请各校初三语文教师2016年5月17日下午230到南明区教师学习与资源中心二楼培训厅参加初三适应性考试质量分析研修活动。南明区教师学习与资源中心第四篇初中语文教研通知初中语文教研通知日期20161121来源作者字体大中小通知3/8全县各中学教务处兹定于2016年11月23日上午830在县教研室107室召开初中语文研讨会，请各学校派初中语文教研组长届时参加。静海县教研室中语室2016年11月第五篇初中语文教研计划初中语文教研计划20162016学年第一学期太平中学语文教研计划一、指导思想依托初中语文学科基地这一平台，在区初中语文教学中心组的引领下，切实开展各项活动；继续认真学习新课程标准，紧紧围绕“提高课堂效率”这个中心，规范教学常规，提高全体语文老师把握学科和课堂的能力，为提高学生的语文综合素养服务。二、成员概况本组共有教师17名，除两名女教师因产假休息外，4名教师在初一，5名在初二，4名在初三，2名在高三；平均年龄35岁左右，是一支正当年富力强更需不断捶打的队伍。三、本学期工作要点1、认真学习，积极探索中国有句俗话活到老，学到老。作为教师，更要“教到老，学到老”。教研组每位成员要坚持阅读语文报刊4/8或浏览一些语文教育网站，及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。教研组每位成员要紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面提高教学质量，课堂教学是主阵地。本学期，在对照新课程标准的前提下，牢固树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提5/8高语文课堂教学效率。本学期还要在严格执行“351”规定的新形势下，积极探索学案的编写，积极探索“指导学生自主学习”的方法途径。2、扎实做好集体备课，不走过场。各备课组要明确集体备课的流程，认识集体备课的益处，各任课教师严格遵守以下细则。集体备课必须在个人钻研的基础上进行。在集体备课之前，个人必须先通览本单元教材，按集体备课的要求考虑好自己的意见，再参加集体研究。在集体研究后，个人按课时编写教案。集体备课必须坚持“四定”、“六备”，钻透“五点”，优化“两法”，精选“两题”，达到“五统一”。四定定时间、定地点、定内容、定中心发言人。六备备教材、备考纲、备考点、备教法、备学法、备训练。五点重点、难点、知识点、能力点、教育点。两法教师的教法和学生的学法。两题课堂练习题和课后作业题。五统一统一教学目标，统一教学重点、难点和关键，统一课时分配和进度，统一基本作业布置、训练和活动，统一单元测试。集体备课的主要内容学习和理解课标，认真钻研6/8教材，全面掌握所教课程的教学内容及其结构。着重研究每个单元的特点它在全册教材中的地位和作用，与前一单元有哪些联系，与后一单元又有什么关系，如何进行知识迁移；本课的教学目的应该怎样确定，重点是什么，难点在哪里；采用什么教法，教给哪些方法，培养学生的哪些能力；课前需要作哪些准备。集体备课的实施程序按照教学计划，选定主讲教师后，由主讲教师准备讲课的内容。主讲教师扼要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题以及理论依据等，然后由参加集体备课的成员进行集体讨论研究，提出改进意见，完善讲授、训练内容。备课老师拿出备课方案印发给组内成员，任课教师根据集体备课的意见，结合本班实际，认真修改，制定既要有共性，又要有个性的二次教案。四、具体安排如下9月份各备课组制定详实的备课组计划；语文教学基地活动一次；初一初二年级经典诗文诵读比赛；开课安排初三吴金生，散文教学；初二潘俊豪，文言文教学。10月份组织区中学生作文比赛选拔赛；开课安排初一尤勇，作文指导，高三李珍，作文指导；7/811月份初三马红英，议论文教学；初一初二硬笔书法比赛；12月份初二李梅，说明文教学；优秀教学随笔评比展示；元月份初一高江垠，作文评讲；优秀学案评比展示区级以上活动接通知后临时安排。五、其他工作1、配合学校教务处做好各项考核工作。2、完成学校或语文中心组临时性指派工作。3、已在学校网站上开辟语文学科基地建设专栏，请多加关注，积极投稿，可以把自己的教学反思、指导学生自主学习的方案或者学生的优秀习作上传到学校信息交流平台；稿件可以传给倪老师或赵老师、陆老师；设想在学生中招聘一至两名学生对文学园地进行管理。2016年9月1