人教部编版五年级上册期末模拟检测语文试卷（三）

人教部编版五年级上册期末模拟检测语文试卷（三）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题下面句子该用怎样的语气下面句子？选择恰当的序号填在括号里。（ ）1 . “那我马上就会死掉。”红头哭起来。A惊奇B焦急C绝望2 . “再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”（ ）A请求B悲伤C高兴3 . 下列表述正确的一项是（ ）A竹节人一文语言生动形象，富有童真童趣，令人回味。B故宫博物院是游记，在谋篇布局时，采用“总一分”的方法。C阅读文章尤其是阅读科普说明文，对与解决问题相关的内容要仔细读,反复读。D说明文常见的说明方法有举事例、打比方、列数据、作比较、分类别、下定义、作诠释、画图表、引用资料等。4 . 爬天都峰这篇课文叙述的顺序是 （ ）A面对天都峰天险树立信心，鼓起勇气勇于攀登，战胜天险B树立信心，鼓起勇气面对天都峰天险勇于禁登，战胜天险选择正确答案5 . 对，走向生活，广交朋友，为我的生活赋予了价值，增添了欢乐”这句话理解错误的一项是（ ）A这句话写的是“我”对“走向生活”的真实感受。B这句话中的“赋予了价值，增添的欢乐”说的是“走向生活”的意义。C这句话是说，走向生活的目的就是交朋友。6 . 苏珊给汤米的纸条上留言：我要到另一个世界里去歌唱。对这句话的理解正确的一项是（ ）A苏珊的意思是她要到很远的地方去旅游了，请汤米不要惦记她。B苏珊是想安慰汤米：自己去世后就像是到了另外的世界，在那里自己依然会很快乐的生活。C苏珊感觉自己会变成一只会唱歌的小鸟，快乐地生活在另一个世界里。7 . 下面关联词语使用不正确的一句是（ ）。A正因为有了电话，所以联系工作，办起事来方便多了。B他不是随便乱说的，而是经过再三考虑之后才提出这个问题的。C不管你相不相信，事实总是事实。D尽管车上有座你就坐着。8 . 对号入座（指出下面句子所运用的描写方法，把序号填在括号里）。心理描写语言描写动作描写（1）父亲把表打开了，我问：“为什么它蒙着一层玻璃呢？”“这就是叫你只许看，不许动。”父亲说。（ ）（2）我只想，大半因为它有好听的声音吧，但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的与一般的蝎子不同。（ ）（3）我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去。（ ）（4）我想：这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。（ ）（5）父亲取出一把小刀，把表盖拨开，在我的面前立即呈现出一个美丽的世界。（ ）9 . 读句子，给加点字选择合适的解释。跟我学一字多义攻克法：1.充分了解题目中列举的义项；2.选定没有歧义的答案，对有歧义的答案可选用“排除法”；3.将选择义项带入句子中去读去思考，看语义是否通顺，表达是否准确。举：向上抬，向上托；推选，推荐；动作行为；全。1我们的一举一动都不能损害集体的利益。（ ）2大家选举王红做班长。（ ）3长城是举世闻名的古代建筑。（ ）4妹妹很轻，经常被爸爸举过头顶。（ ）二、填空题10 . 背诵填空。1. _所不欲，勿施于_。2.欲穷千里_，更上一层_。3.日照香_生紫烟，遥看瀑布_前川。4.有_皆图画，无_不文章。5.有_者事_成。6. _楼高百尺，手可摘星_。7.天苍苍，野_，风吹草低_牛羊。11 . 忆一忆，填一填。(1)望庐山瀑布和夜宿山寺两首古诗的作者是唐代诗人_。我还会背诵这位诗人写的其它古诗，有_(2)暑假期间，妈妈带我去草原游玩，当看到牛羊在大草原快乐生活的样子，便想起了敕勒歌里的句子：_，_，_草低_。(3)雪孩子救了_后化成了_。在太阳的照射下又变成了_。然后他飞呀飞，飞上天空，又变成了_。12 . 背诵默写我能行。我要把字写正确。1.窗含西岭_，门泊东吴_。(绝句)2.太阳是个_的向导，它在天空给你指点_：中午的时候它在_，地上的树影正指着_。(要是你在野外迷了路)3.她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上_；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花_(找春天)4._是我们飞向天空的翅膀。5.花要叶扶，_。赠人玫瑰，_。13 . 本诗中最能表现诗人的雄心壮志的诗句：_14 . 根据情景填诗句：南宋陆游一生爱国国,临终前还叮嘱儿子:“_，_。”(示儿)他曾经悲痛地发出感慨:“_，_。”(秋夜将晓出篱门迎凉有感)三、语言表达15 . 按要求写句子。1刘伯承将军钢铁般的意志令人惊叹。（改为反问句）_2蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改为陈述句）_3熠熠发光的金字塔是人类智慧和劳动的结晶。（缩写句子）_4多读好书可以丰富和提高我们的知识。（修改病句）_四、现代文阅读16 . 拓展阅读。那一份浓浓的乡情我很小的时候，我的父母亲到山的那一边的县城去工作，把我送到了住在山的这一边的奶奶家。小村的春天是可爱的，活跃的，当春天的温暖取代了冬天的寒冷时，田野里的土变得松软无比。奶奶牵着我的小手，漫步在田埂上，闻着清香的泥土的气息，那种融化在大自然里的感觉，是在城里永远体会不到的。这时候要是有乡亲经过，就会听到亲切温柔的呼唤：“小懿懿，这里是你的老家，你要好好地看个够，别回城里就忘了呀！”是呀，这就是我祖祖辈辈生活的家乡，此刻我不仅仅是享受着大自然的恩赐，更重要的是，我在家乡的怀抱里，感受到浓浓的乡情。“一日之计在于晨”。随着声声鸣鸣，各家各户陆续开了门，开始了一天的工作，男的下田去了，女的做好了家务，便挽着一大篮衣服相邀来到小河边。这时，搓衣声，说笑声，把小河渲染得更加欢乐。奶奶浇菜的时候，我便蹲在菜地边，用稚气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳。奶奶到小河边摘菜，我便在河边跑来跑去捡石子，和河边洗衣服的大人玩。玩累了，奶奶把我抱到木桶里挑着走。这时候一边是菜一边是我，奶奶脸上放射着慈爱的光芒，祖孙喜洋洋地回了家。遇到了乡亲我可能就有了玩具，我常常会得到一些小动物，如小青蛙、小草标、小泥鳅，或者我叫不出名的小鱼；最常有的是，得到一些野花或一些菜花，小手捏着，鼻子闻着，真舒服。有时邻居家的大婶，见我在屋外玩，塞给我一个刚煮熟的红薯，因为我人小个矮，小狗、小鸡经常会跟我抢食，我东躲西藏，急得哇哇叫，这时大婶吆喝着给我解围，赶跑了小狗、小鸡。我舒心地笑了，捧着温热的红薯，心里更是温暖无比。上小学的时候我离开了小村庄，我的心却似乎遗落在村里了，我忘不了家乡，更忘不了那一份浓浓的乡情。【小题1】请用“”画出表现家乡美景的句子，用波浪线画出表现乡情的句子。【小题2】文章的开头和结尾有什么特点？_【小题3】本文抒发了作者怎样的思想情感？_课内阅读。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。17 . 文段中出现次数最多的词语是“_”，从这个词语可以体会到，园中的动植物生长和活动，一切全凭自己的_。18 . 这段话中描写的动物有_，描写的植物有_。19 . 读这段文字，我们可以感受到园子里的一切都是_的。这样的感受，当然与作者的_是分不开的。作者用这样的心感知到的事物，才会如此无拘无束。五、书面表达20