人教部编版语文三年级上册期末考试语文试卷（一）

人教部编版语文三年级上册期末考试语文试卷（一）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下面词语书写有错误的一组是（ ）A邻居脑代蜡烛考试B附近硬壳帽子慌忙C翠柳骑马挥舞潮声D圆圈奥秘耐心飞越二、填空题2 . 补充下列四字词语。（_）地而起五彩斑（_）肆无忌（_）淋漓尽（_）名（_）其实迫不（_）待（_）雀无声惊世（_）俗3 . 在括号里填上合适的词。雾蒙蒙的（_）热腾腾的（_）浓浓的（_）快活的（_）4 . 读拼音写词语。jxng jio hu ku jing f w chn shn f z（_）（_）（_）（_）（_）（_）5 . 比一比，组词语。打（_）跑（_）足（_）体（_）身（_）拍（_）泡（_）走（_）休（_）自（_）三、语言表达6 . 扩句。(至少扩两处)（1）小鸟唱歌。_（2）老鸟觅食。_四、现代文阅读课外阅读。腊八粥(有删改)住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。一个人出出进进灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备得整齐摆到灶边好久了，但他妈总说时候还早。他妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是愈发浓稠了。“妈，妈，要到什么时候才”“要到夜里！”其实他妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅子中，有声无力的叹气还在继续。“那我饿了！”八儿要哭的样子。“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗。一共八碗，是吗？”“是呀！孥孥说得对。”“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半”“噗”锅内又叹了声气。八儿回过头来了。比灶矮了许多的八儿，回过头来的结果，亦不过看到一股淡淡的烟气往上一冲而已！锅中的一切，这在八儿，只能猜想栗子会已稀烂到认不清楚了吧，赤饭豆会煮得浑身透肿成了患水臌胀病那样子了罢，花生仁儿吃来总已是面东东的了！枣子必大了三四倍要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若多了，它会起锅巴“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈就如八儿所求的把他抱了起来。“哦”他惊异地喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却不想到今日粥的颜色是深褐7 . 概括短文的主要内容。_8 . 用“”画出短文中与“看到那一大锅正在叹气的粥”这句话相照应的句子。这几个句子说明_，也表现了八儿_。9 . 根据对短文的理解判断对错，对的画“”，错的画“”。(1)“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。”这句话说明八儿对腊八粥的喜爱。（_）(2)“但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。”这句话表现了八儿渴望马上喝粥的急切心情。（_）(3)八儿让妈妈抱起来看看锅里，是想看看锅里的粥是否煳了。（_）(4)短文的线索是八儿的心理活动。（_）10 . 短文中画“_”的句子运用了什么描写方法？是为了表现什么？_11 . 在八儿的眼中，也许妈妈的爱就是一碗腊八粥，联系生活想一想，妈妈的爱对于你来说是什么？妈妈的爱是_阅读课内文段，完成练习。家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。12 . 第一自然段的主要内容可以用一个小标题“_”来概括。从这段话里画“”的句子所描写的家乡人协调有序的动作中，我们感受到了_美和_美。13 . 第二自然段描写的两个情景是_和_，表现了家乡人_和_的美好品质。14 . “一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”这句话的含义是（ ）。A赞扬搭石任人踩踏，却无怨无悔、默默奉献的品格。B赞扬乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。C既赞扬了搭石任人踩踏、默默奉献的精神，又赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，还指出搭石是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。15 . 如果下面这些人也来走搭石，又会发生什么事呢？请你选择其中的一组人物进行描写。（紧扣动作进行描写）第一组人物：提着行李的奶奶，背着箩筐的伯伯。第二组人物：腿有残疾的小弟弟，挑着重担的叔叔第三组人物：推着自行车的小姑娘扛着锄头的大哥哥。_五、信息匹配16 . 给划线词语选择正确的释义。（填序号）形象：能引起人的思想或感情活动的具体形状或姿态；指描绘或表达具体、生动；文学作品中人物的神情面貌和性格特征。（1）这些文字形象生动地表达了作者的思想感情。（_）（2）我的脑海中浮现出他塑造的英雄形象。（_）（3）你的形象应该再阳光一些。（_）六、书面表达17 . 作文。我们生活在一个充满感动的天地里，无论是亲身经历的还是耳闻目睹的那种感受都被我们铭记于心，历久弥新。请以“感动”为题写一篇450字以上的作文。七、排序题18 . 排列错乱的句子。（_）我不顾那倾盆大雨，冲出去捡了几个小雹子。（_）咦，什么东西打在院子里的盆子上了，打个不停。（_）果然，一会儿大雨下起来了。（_）我来到屋门口往外一看，呀，下雹