幼儿数学教学艺术 提高学习数学兴趣.doc_第1页
幼儿数学教学艺术 提高学习数学兴趣.doc_第2页
幼儿数学教学艺术 提高学习数学兴趣.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本幼儿数学教学艺术 提高学习数学兴趣编 辑：_时 间：_数学知识是抽象的、枯燥无味的、难以理解的.对幼儿来说更是难上加难.幼儿在学习中会遇到一定的困难.如果教师不积极加以引导.幼儿就会很容易降低学习数学的兴趣。一、幼儿数学教学内容的选择要适宜幼儿教育阶段属于启蒙教育.对幼儿的教学必须是简易的、直观的内容。根据前苏联著名心理学家维果茨基的“最近发展区”的心理学术语.教师要根据幼儿的智力发展水平.选择那些以幼儿已有的知识为基础、幼儿经过一定的努力就能掌握的难易适中的教学内容。幼儿的思维主要是形象性思维.要借助于具体事物在头脑中的形象来思维.幼儿数学教学尤其要做到这一点。在幼儿数学教学过程中.教师必须根据幼儿的年龄特点选择适宜的教学内容.不能随意增加教材份量.以免让幼儿感觉难度大.不能获得良好的教学效果；但是内容也不能过于简单.太简单提不起幼儿的学习兴趣.不利于幼儿思维能力的培养。幼儿数学教学内容的选择要有生活性。数学教学内容应该与幼儿的生活实际相联系.为幼儿所熟知.也容易被幼儿理解。比如.在数字教学方面.可以让学生看课本上的页码、房子上的门牌号码等.让幼儿感到数学就在他们身边、数学在实际生活中是很有用的.激发他们继续学习的兴趣。此外.幼儿数学教学内容的选择应该具有系统性.应该根据幼儿的成长特点.进行先易后难、循序渐进的幼儿数学教学。如数的教学.刚开始让幼儿认识数.理解数的实际意义.然后可以适当地让幼儿接触加法和减法。二、幼儿数学教学要与生活紧密结合在幼儿数学教学中.教师要有意识地引导幼儿关注身边的事物.培养他们自觉观察的习惯.再通过积极思考.获得粗浅的认识。如.安排幼儿玩商店买卖活动时.要牵涉到钱币的兑换问题.在此过程中.幼儿运用了加减运算.并培养了实际操作能力。但是数学具有连贯性和逻辑性特点.所以教师在选择幼儿生活中的问题时.要考虑到幼儿的实际知识水平.在幼儿已有的数学知识上.适当地增加
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论