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文档简介

往事依依教案沁水县嘉峰初中 赵永芳【教学目标】1、自主阅读课文，了解课文内容，理解选材的精当。2、体会文学作品对青少年成长的意义。3、品味精彩的语句，体会所表达的思想感情。【教学重难点】重点：目标1、2难点：目标3【教具电教】Powerpoint课件、音频MP3【教学过程】一、导入：每个人都拥有一金色的童年，每个童年都令人难忘的岁月。今天，我们就到于漪老师的往事依依中感受童年的人、童年的事、童年的一切二、整体感知 理清思路听读课文，思考；1、文章写了什么内容？记述了哪几件往事？2、这几件事有什么共同特点？是怎样串联起来的？（学生讨论，在班上交流）三、细节探究 品读体味1、文中所忆往事对作者产生了怎样的影响？（尽量用文中词句回答）2、作者的经历对青少年的成长有什么启迪？3、品味语言一篇好的文章，往往用一些精彩的语句来表达思想感情。请大家快速地默读课文，感受一下哪个词用得好，哪个句子写得美。画出来，并作简要品析。示例：“雄伟险峻，烟波浩淼”用得好，写出了梁山和水泊的特点。“书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本千家诗”一句用比喻形象地描绘了读书的益智作用，用对比，显示了石印本千家诗的魅力。（学生品析、交流）4、研读课文第4段，体会文中所引诗句含义，交流课外积累的写四季景色的诗句。5、比较第5段对两位国文老师描写的异同，体会细节描写对表现人物的作用。（强调从中学到的描写人物的方法：抓住瞬间，描写细节。）四、明确主旨，拓展延伸小结：我们从作者的依依往事中可以探寻到她成长的源头，那就是少年时代多读优秀的文学作品，接受优秀文化的熏陶，提高人文修养，正象赵丽宏在为你打开一扇门中说的那样：阅读优秀作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。设想一下：于漪老师如果在现场，她会对我们说些什么呢？（抓紧时间，珍惜光阴，把握现在，多读书，读好书，做一个志趣高尚的人。）五、布置作业制定本学期的课外阅读计划。【教后记】这是一篇优美的散文。要在理清脉络的基础上赏析美的语言，并能达到情感熏陶的目的；教学中用想想、读读、说说、背背、写写
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