【教学设计】Unit 2 It’s a circle（英语湘少四上）.docx

Unit2 Its a circle教学设计 本课时编写：长沙师范学院附属小学 张佳纯 教材分析:这是四年级上册第二单元有关形状的主题。教学目标：1.能听懂、会说新单词flag, triangle, square, circle能听懂、会说本课对话及阅读短文。2.能运用“用“Whats that?”、“How manyare there?”、“There are”辨别物体，描述物体的形状和数量。3.能向老师和同学们介绍图形，并和同伴们交流生活中的图形信息。4.培养学生大胆想象、合理预测的思维品质。5.在情境学习中，让学生思考如何在生活中多一些发现和不一样的视角。教学重难点：1重点：用“Whats that?”、“How manyare there?”、“There are”辨别物体，及描述物体的形状和数量。2. 难点： Whats that?Its aHow manyare there/can you see?There are/I can seeWhat shape is this?课前准备：教师准备：智慧课堂系列电子资源、单词卡片等。学生准备：智慧平板听读本单元语音部分教学过程：课前预设：用喜欢的图形画画身边的美景。【设计意图】课前进行学习铺垫，用自己喜欢的图形画画身边的美景，这个教学准备活动吻合四年级学生年龄特点，孩子们在轻松愉悦的绘画活动中，进行了新课铺垫和预热。在绘画活动中感知色彩与形状，以确保上课时，能聚焦目标语句。课中：Step1 Warm-up1.Greetings2.Guessing game.【设计意图】师生通过图形变化游戏帮助学生初步感知新课语言。Step2 Presentationt 1.呈现课文图片，Who are in the picture?What are they talking?2.Listen and answer.看课文图片，听音回答What are they talking?3.Watch and check.4.Read by yourselves.请学生朗读5.Listen and repeat.(智慧平板即点即读正音,分角色朗读表演进行文本巩固。)请学生分角色朗读，直到达到朗读效果。6.Talk about the text!呈现课本全图及关键词，retell文本。【设计意图】看图，说词句，预测故事。发展学生基于图片内容进行口语表达的能力，发展学生合理的想象力。隐去课文文字，引导学生进行全图观察、预测，激发学生学习文本兴趣的同时，让他们在思考性学习中，深入体会文本中的语言及情感。借助智慧课堂电子课本，对学生进行听说训练，引导学生模仿语音语调，并通过复述课文等手段，帮助学生通过内化新授语言。采用实物展示台录像功能引导学生进行“Lets say.”的实战操练，在实际运用中帮助学生习得目标语言。Step3 Practice1. Lets playMarking friends(找朋友)教师板书单词circle, triangle, rectangle, square,学生在单词下贴上相应的图片。2. Group work：(1)Show the shapes to your partner.情景：启发学生从周边熟悉的环境（校园、教室、家、公园等）中寻找含有三角形的物体，说出它们的数量。小组交流后，分组进行展示：可用句式：This is a (2)Draw and colour a picture of shapes.Show and tell your friends.可用句式：Good morning/afternoon/evening.Im. What shape is it?/Whats this/that? It is a . How many.are there?【设计意图】学生在情景中自主练习。学生小组合作，在情景中自主练习，并能进行口头创编，像身边朋友介绍图形和形状。真实场景中进行小组活动，旨在发展学生在真实场景中进行分析判断及综合运用语言，展示自我的能力。在活动中培养学生自信大方的个性品质。课后：Step4 Homework:1.Act out the dialogue.2.Show the shapes to your friends.找出家中不同形状的图案组成的物体，画下来，并用所学句型进行描述。【设计意图】课后自由选择一项作业。分层布置作业，让不同学习能力的学生自主选择作业形式 ，让学生能持续保持学习英语的兴趣和热情。板书： U