语文人教版五年级下册《童年趣事》作文点评.docx

童年趣事作文点评一、光荣时刻。颁发作文周报录用纪念卡。第七期的作文周报已经发到各位同学手中了，看着同学们阅读时如痴如醉的表情，我真的是打心眼里高兴。下面有请杨澍楠小组主持今天的“光荣时刻”。二、精彩片段分享1朗读优秀的作文是一种快乐。而朗读咱自己写的作文，那真的是一种享受。这次阅读中，我就看到了很多有趣的开头。2 精彩片段赏析A“我有一头大胖猪，我从来也不骑”，歌词改成这样那是情有可原的。我只是心血来潮想骑一骑猪，却发生了一件十分悲惨的事。-辛梓萱B说到这件事我就想笑，大家看餐桌上有没有吃的是很简单的一件事，而对儿时的我来说，却像爬山那么难。-王景怡C我特别爱吃糖，各种各样的糖，尤其是棉花糖。软软的，就像云朵一样。可是家里的糖吃完了。好吧，我决定要自制棉花糖喽。-薛雨D哎，本想捉弄奶奶，结果却被奶奶骗了。-时雨尚 三 文章开头有新意1 当然，我也看到了这样的开头。A童年趣味多呀!每人童年都有趣事，当然，我也不例外。想象就好笑！各位读者笑掉大牙，笑破肚皮，在下可是不负责任的哦。-刘锦豪B我的童年时一个五彩缤纷的世界，那里有一棵成长树，里面记录着我开心、高兴、伤心、后悔-杨悦汶C每个人的童年都有一件趣事，我也不例外。-杨澍楠2说说你的发现。3的确，这样的开头可以放置在任何一篇作文上。辛梓萱的骑猪，开头可以这样写，一起读。薛雨的自制棉花糖，开头也可以这样写，一起读。4大家都笑了，看来这样的作文不够真实，没能表达出自己的真实情感。5、作文开头我来改。学生尝试修改开头。四、精彩句子分享。1请同学们结合作业单的第三题，在小组内交流你最喜欢的句子，并从细节描写方面说说你喜欢的原因。2小组交流。3小组汇报。小组成员依次通过心理、动作、语言、环境描写来进行分享。五、心理描写修改及赏析。1 我也从本次的习作中摘录了几处心理描写，我们一起来看。A于是我就去找爸爸，在院子里找了一圈，忽然看见爸爸在倒车。我就跑了过去，“啪”摔倒了，我心想：周围没有人吧？要是有人又要笑我了，我一定要忍住，不哭！B在我回家的时候，小猪存钱罐我不小心给摔地上了，我心想我干坏事了，就赶快跑回家了。C 看着这盆西瓜，心里美滋滋的。心想，我一定要把它吃个够！2说说你的发现。都病了，叫“我想”病。咱把握想去掉，还通顺吗？有人说，不通顺了，那有什么好办法吗？ 加入语气词。3其实，每个人的心里都有一个神奇的世界，你可以关闭自己的眼睛，关闭自己的耳朵，你却永远关闭不了自己脑子里的念头，哪怕睡着了，你还在做梦，只是你不记得，不知道罢了。写你的内心，比写外在的看到的，听到的，更重要。内心的花，无穷无尽。4那到底该如何写心理呢？老师也给大家找到了一些精彩片段。A克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩，他帮助父母亲干活、服侍生病的母亲的情形。还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形来。这是通过想象来写心理。 B我目瞪口呆，完全没有了反应，只觉得四周空荡荡的，寒风像无情的箭，扎进我的心窝里。这是通过环境来写心理。 C当我听见售票员在叫乘客买票时，我紧张起来，我的心就像一台正在行驶的汽车的发动机一样，突突地跳个不停。 这是运用比喻和夸张来写心理。六、 写心理。1 那下面我们就来练习一下心理的片段描写。 认真看这一段视频，想象一下你就是短片中的小男孩，此时，你的心里在想些什么呢？注意观察小男孩的表情和动作。2 一起交流。 再修改。七 总结1修改是一项细致的活，曹雪芹写红楼梦花费了毕生精力，删改了80余次。希望