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文档简介

三年级语文导学案课 题让我们荡起双桨（第一课时）课 型新授年级三年级执教高明花学习目标1、学会本课生字：会读绿线内的生字，会读会写田字格中的生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、能理解诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情教学重点学会本课10个生字教学难点初步感知课文内容课前准备多媒体课件教学方法自主、合作、探究远教资源使用教 学 过 程环 节学 案导案自主学习1、这是一首儿童歌曲的歌词，它描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海，尽情欢乐的动人情景。它的作者是（ ）。2、通过课前预习，你已经会读哪些生字了呢？你还能为哪个生字组词？学生读文，自主学习生字词合作探究探究一：认读生字词（一）学习引导：1、借助拼音自由认读生字。2、把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自已多读几遍。3、同桌互读互查（一人读，一人听，帮助正音）。4、组内交流（一人读，其他人听，帮助正音） 5、自由认读下列生字词：双桨 推开 波浪 白塔 四周 环绕轻轻 飘荡 凉爽 愉快 洒 倒映 伙伴 悄悄 安排6、组长带读，再个别正音。（二）展示交流1、你觉得哪些生字容易读错？提醒大家注意。2、小组比赛读生词。探究二：正确、流利、有感情地朗读课文（一）、学习引导： 1、标上小节号，自由读课文，做到不错字，不添字，不漏字。2、同桌互读互查，注意正音。3、组内交流：组长检查朗读情况，及时帮助朗读困难的同学。4、练习有感情地朗读。（二）展示交流可以个别展示、小组竞赛、挑战别人等。探究三:品读第一自然段（一）、学习引导1、先看看文中的插图，再大声朗读第一自然段，边读边想象：你的眼前仿佛出现了一幅怎样的场景呢？ 2、联系上下文理解“环绕”、“飘荡”、“凉爽”等词义。3、这一小节主要写了哪些景物？从课文中找出。4、这一小节共有几句话？ 第一、二行写出了怎样的情景？他们在水面上荡舟看到了什么？（指名读第三、四行）正当小朋友们欣赏美景之时，小船是怎样的状态呢？（指名读第五、第六行。） 5、指导朗读。 小朋友们在悠闲自在地欣赏着眼前的美景，我们应该用怎样的语气来读这一段？6、练习背诵课文第一小节。（二）展示交流1、这一小节主要写了哪些景物？2、我们应该用怎样的语气来读这一段？（其他小朋友朗读时，你也要认真倾听，学会评价）教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。达标检测1、看拼音，写词语。shung jing bi t s zhu( ) ( ) ( ) bi xing y kui n pi( ) ( ) ( )2、写出下列词的近义词。美丽（ ） 环绕（ ） 愉快（ ） 凉爽( )六、总结提升1、读读课文，再唱唱这首歌，你一定会很开心。2、在本节课的学习中，你最大的收获是什么？还有哪些问题或者困惑？总结提升1、读读课文，
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