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文档简介

记承天寺夜游学习单 苏轼【学习目标】1.掌握常用文言实词虚词：“念”、“寝”、“步”、“寻”、“但”、“耳”、“遂”等，以及特殊文言句式。2.借助工具书和文中注释，自主翻译课文；在熟读的基础上，背诵课文。3.反复诵读，体会作者被贬官后的特殊心境。4.精读课文，品味凝练含蓄，饶有趣味的语言。【学习重点】同目标1、2和3。【学习难点】同目标4【课时安排】2课时【学习过程】第一课时一、检查预习情况（一）积累字词1.给下列加点字注音：欣（ ）然 未寝（ ） 藻（ ）荇（ ） 交横（ ） 遂（ ）至2.解释下列加点的字：念( )无与乐者寻( )张怀民怀民亦未寝( )相与步( )于中庭遂( )至承天寺但(只是)少闲人如吾两人者耳( )3.特殊句式相与步于中庭： 念无与乐者：盖竹柏影也： 4.给下列句子断句念无与乐者遂至承天寺相与步于中庭庭下如积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也但少闲人如吾两人者耳(二)简介作者苏轼，字 ，号 ，北宋 ，是 的主要代表，与 ，并称“苏辛”，唐宋八大家之一，与其父 ，其弟 ，并称“三苏”。著作集有 和 等。二、互助学习，翻译课文。（一）教师范读，学生听准句读。（二）学生散读，疏理下列加点的字词。元丰六年十月十二日，夜（ ），解衣（ ）欲（ ）睡，月色（ ）入（ ）户（ ），欣（ ）然（ ）起行（ ）。念无与（ ）乐（ ）者（ ），遂至（ ）承天寺，寻张怀民。怀民亦（ ）未（ ）寝，相与（ ）步于中庭（ ）。庭下如积水空明（ ），水中藻（ ）荇（ ）交横（交叉错杂），盖（ ）竹柏影也。何（ ）夜无月？何处无竹柏？但少闲人（ ）如吾两人者耳。（三）再读课文，完成翻译。【自主翻译】（四）再读课文加深体会三、小结课文1.需要掌握的字词，特殊句式。2.重点语句翻译。四、布置作业:在熟读的基础上，背诵课文。完成练习册相关练习第二课时一、精读课文、品味语句【活动】反复诵读，品味下列语句：1.元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。2.念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。3.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。4.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【归纳】二、合作交流、探究课文1.作者为什么会想到夜里去庙里找张怀民一同游乐？2.作者是如何描写月色的？月色有何特点？3.文中哪些语句表达了作者的情感？试加以概括。4.作者是如何围绕着一个“闲”字来构思文章的？这个字包含着作者怎样的感情？【归纳】三、总结课文、拓展延伸【总结课文】1.完成板书写景： （特征） 抒情： 、 、 。2.完成填空 课文对 作了极其生动形象地描绘，真是记载了 ，透露出他在贬
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