1、贴与画的组合.doc

第一课：画与贴的组合课时：2课时教学目标：知识与技能知道画与贴的组合也能成为漂亮的装饰画。运用彩纸剪贴和多种线条的组合排列，表现形式多样的装饰画。过程与方法通过欣赏与交流，尝试用简洁的色块进行组合，并添加有粗细、疏密变化的多样线条。发现彩纸剪贴与线条组合的多种装饰方法，创意一幅装饰画。情感、态度、价值观在学习过程中，感受综合彩纸剪贴与线条表现形式的艺术美感。培养细致、耐心的学习品质。教学重点彩纸色块与线条组合的多种装饰方法。教学难点创作有主题的装饰画。教学准备学具剪刀、固体胶、彩纸教具范画、示范步骤图作业要求：基础层面：综合运用剪贴和绘画的方法，制作一幅装饰画。色块搭配合理并注重背景线条变化。拓展层面：运用各种综合手段，设计制作一幅有创意、有主题的装饰画。第一课时教学过程：师生问候两分钟预备准备活动1） 播放影片：线条视频【生欣赏影片，感受线条带来的美感，感受线条变化的多样性与组合性】一、尝试与体验1） 小组讨论装饰画特点，说一说这些装饰画的特点（学生欣赏了解装饰画）总结：在装饰画中的造型、线条与色彩都起到一定装饰效果，装饰画可以美化我们环境、陶冶情操。【了解、欣赏装饰画，感受装饰带来的美感，激发学习热情】二、欣赏与感受（初步了解装饰画的定义）1） 欣赏【示范作品】，请说一说这些作品是怎样制作完成的2） 出示课题画与贴的组合3） 我们再来看看一些彩纸与线条装饰的画，它的特点在哪里？a、先绘画后剪贴b、先剪贴后绘画c、剪贴与绘画贯穿使用4） 师：现在我来试着做一张先剪贴后绘画的作品a、我这里有四幅画，你觉得哪一幅最适合做贴画呢？ 第一幅：色彩单一缺少变化第二幅：色块小画面太空第三幅：色块大画面饱满第四幅：色彩丰富画面均衡b、接下来我要来再上面添加疏密花纹，作品就完成了c、这里还有另一幅作品先剪贴后绘画的作品5） 我来剪，你来画这里有一只正翱翔的飞鸟，请你帮助添加背景花纹吧（教师出示一张已经剪好的飞鸟，请学生添加花纹，教师从中指导，并指导添加，为之后的作业主题进行引导）三、作业指导1） 示主题：“飞”师：今天主题为飞，请以此为创作题材，进行讨论。A、综合运用剪贴和绘画的方法，根据主题制作一幅装饰画。B、色块搭配合理并注重背景线条变化。2） 论与交流：我想做什么样的组合3） 学生作业 （学生作业，教师巡视指导） 找到有代表和指引的作品进行展示，鼓励有创意的作业，也让其他学生有了更明显的目标方向。四、展示于评价1） 教师点评：挑选有代表作业进行评价，并提出问题共同探讨第二课时教学目标：知识与技能知道画与贴的组合也能成为漂亮的装饰画。运用彩纸剪贴和多种线条的组合排列，表现形式多样的装饰画。过程与方法通过欣赏与交流，尝试用简洁的色块进行组合，并添加有粗细、疏密变化的多样线条。发现彩纸剪贴与线条组合的多种装饰方法，创意一幅装饰画。情感、态度、价值观在学习过程中，感受综合彩纸剪贴与线条表现形式的艺术美感。培养细致、耐心的学习品质。教学重点彩纸色块与线条组合的多种装饰方法。教学难点创作有主题的装饰画。教学准备学具剪刀、固体胶、彩纸、记号笔教具范画、课件、彩纸教学过程：师生问候一、作业交流1） 交流：怎样让自己的作品更具装饰性A、色块选择色彩对比、大小对比B、尝试拼贴鼓励夸张、动感作业2） 学生15分钟作业（学生作业，教师巡视指导）二、展示于评价1） 自评、互评线条变化丰富，疏密搭配合理 剪纸的搭配合理，有装饰感2） 教师总结，发现有主题的线条装饰背景进行表扬【通过学生间的互相欣赏、自我评价，及教师讲评，让学生充分表达自己的想法，树立学生自信心及欣赏评价能力】五、拓展1） 各种材质的装饰画，在生活中的不同展示与利用随笔：本课实际操作了3节课，从学生的状态来看，问题出在，一