《纸船》《母亲》1.doc

课题: 母亲纸船 课型：新授 时间：2012年8月19日主备人：杨娜 审核人： 班级： 组别： 姓名：【学习内容】母亲纸船，是一曲远离家乡的游子对日夜思念的母亲深情的呼唤。【学习目标】1、体会母亲纸船中诗人对母亲爱的无比深厚。2、学习这些诗丰富的想象，奇巧的构思，凝练的语言。【学习重、难点】感悟冰心诗中“爱”的哲学【预习导学】1、 作者介绍： 冰心（1900一 1999），原名谢婉莹，福建长乐人，现代著名的女作家、儿童文学作家。代表作有诗集繁星春水，冰心的诗以抒写纯真的重心和圣洁的母爱为主，影响很大。在旅途和留美期间，写有散文集寄小读者，显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点，具有高度的艺术表现力，比小说和诗歌取得更高的成就。这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响。同时，受到泰戈尔飞鸟集的影响，写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为繁星和春水出版，被人称为“春水体”。她的作品被译成多种外文出版。 2、 对于两首诗歌你认为还有什么不懂的？可以写下来。3、 写出至少三条关于母爱的诗句或名言。【课堂导学】（导入） 创设情境：教师让学生拿出一张纸，在上面写上你生命中最重要的四个人，可以是你的家人、朋友、师长，让学生依次划掉其中不太重要的，最后看看剩下的是哪个人？通过测验引导出我们的母亲。 母亲是伟大的，无私的，母亲的怀抱是温暖的。先让我们来看看冰心奶奶是怎样来赞美母亲的？ 【课堂教学】（步骤及方法）一、学习母亲（一）全班分读、齐读课文 ，争取背诵。（二） 母亲主要运用了哪些修辞手法？表达了什么主题？明确：（主要运用了对比的手法，先用“天上的风雨”和“心中的风雨”作对比，再用“鸟儿躲到他的巢里”和“我只躲到你的怀里”作对比，突出了“母爱”的主题，说明“母爱”是博大无边、伟大无穷的。还运用了拟人的手法，用鸟的“躲”引出“我”的“躲”，显得十分自然、贴切。）二、学习纸船（一）熟悉全诗指导朗读。1、教师配乐范读（或放磁带），学生体会作者的思想感情。2、朗读指导：教师引导学生划分节、划出重音。(教师进行朗读指导，学生运用朗读方法再次齐读，直至背熟。为进一步理解诗歌打好基础。) 纸船-寄母亲 我从不肯妄弃了一张纸，总是留着-留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上/抛下/在海里。 有的/被天风吹卷到/舟中的/窗里， 有的/被海浪/打湿，泊在/船头上。我/仍是/不灰心的/每天的/叠着， 总希望/有一只/能流到/我要它/到的地方去。母亲，倘若你梦中/看见一只很小的白船儿，不要凉讶它无端入梦。这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的，万水/千山，求它载着她的爱和悲哀归去。（二）问题解惑1、诗人为什么要叠纸船并把它抛进海里？明确：诗人在船上无法与母亲通音信，只幻想纸船抛进海里能载着她对母亲的一颗爱心飘到母亲的怀抱中。2、全诗的点睛之笔是哪一句？“这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。”3、本诗用“纸船”做题有什么好处？诗人以纸船展开自己的情思，使抽象的情感变得具体可感，又富有童稚气，适合表达子女的心态。【当堂检测】 请