先动作优先控制电路设计.doc

目 录摘要2 一、设计目的2二、设计要求及方案选择22.1设计要求22.2方案选择2三、电路部分33.1电路原理图33.2电路布置图3四、各元器件的功能与型号选择4五、总结5六、参考文献6摘要本课程设计是基于电气控制及PLC实现三台笼型异步电动机先动作优先控制电路设计与制作并同时利用热继电器实现电机的过载保护。实现无论三台电机当中的任一台电机工作，前面已经工作的电机自动停止。根据所给电压的大小，计算出所使用的电器元件的型号，合理选择元器件，布局合理。在本文中，主要从功能组合，硬件组合，软件算法等几个方面探讨先动作优先设备控制电路设计。电气控制技术具有多方面的优势，值得进一步的学习和研究。关键词：PLC，先动作优先，异步电机 热继电器 一、 设计目的通过设计使学生： 1掌握接触器等触点控制器件实现电动机的控制方法。 2进一步掌握接触器、继电器等器件的功能特点和正确使用方法。 3进一步了解电气控制技术的基本原理与方法。 二、 课程设计要求及方案选择2.1设计要求：先动作优先设备控制电路设计，具体要求如下：设备主电路有三台电机构成，每台电机的功率分别为：5.5kw，5.5kw和3kw，无论三台电机当中的哪一台电机工作，其他两台电机均不能动作。设计相应的控制电路完成上述过程的控制，同时利用热继电器实现电机的过载保护。画出控制连接图，分析其工作原理；撰写设计报告、调试报告、设计心得。2.2设计方案三台笼型异步电动机先动作优先控制电路是优先控制电路的一中，而优先控制电路的是一种互锁电路。先动作优先控制电路，其工作状态是：无论哪一台设备先动作，其他设备都不能动作，即先动作优先。如下图所示，若首先按下SB1，KM1线圈内得点并自锁（电动机M1工作），KM1的动合触点闭合，使中间继电器KA线圈得电，KA的动断触点断开KM2、KM3的线圈电路，因而在KM1未断电之前，KM2、KM3接触器都不能工作。若先按SB2，KM2线圈内得点并自锁（电动机M2工作），KM2的动合触点闭合，使中间继电器KA线圈得电，KA的动断触点断开KM1、KM3的线圈电路，因而在KM2未断电之前，KM2、KM3接触器都不能工作。同理按下SB3，KM3线圈内得点并自锁（电动机M3工作），KM3的动合触点闭合，使中间继电器KA线圈得电，KA的动断触点断开KM1、KM2的线圈电路，因而在KM3未断电之前，KM1、KM2接触器都不能工作。三、电路部分3.1 电路原理图3.2 电路布置图四、各元器件的功能与型号选择一、各元件功能：熔断器FU：熔断器是一种最简单的保护电器，串联在电路中，当电路发生短路或则过负载时，熔断器自动断开电路，使其他电路受到保护。接触器KM：接触器KM包括线圈、主触点、常开辅助触点跟常闭辅助触点。他的吸与断主要是接通三相主回路和控制回路，达到控制电机（或其他用电器）的目的。热断电器FR：热继电器作用(限电流)，热继电器一般作为电机类的过流限制,它是串在主线路中,通过感应所经过它的电流来切断控制电路的电源.继电器KA：用于继电保护与自动控制系统中，以增加触点的数量及容量。 它用于在控制电路中传递中间信号。结构和原理与交流接触器基本相同。按钮SB：按钮开关通常作短路时接通或断开小电流控制电路的开关，用于控制电路中发出启动或停止等指令，通过接触器、继电器等控制电路接通或断开主电路。二、型号选择：根据公式P=3UIcos，三相电机额定电压U=380v，取=0.85，已知每台电机的功率分别为：5.5kw，5.5kw和3kw。根据计算选择型号如下名称型号数量熔断器 FURT14-32 2个 热继电器 FR JR16-20/3 3个 接触器 KM CJ10-20 3个 中间继电器 KA JZC1-55 1个 按钮开关 SB LA25-11 4个五、总结为期两周的课程设计就这样结束了，这两周让我收获了不少。本次课程设计的主要是先动作优先设计，安装与调试。从实验原理及其设计上讲，这次的项目并不是很复杂，但是，这却是我们自学习电气控制及PLC以来第一次自主 设计制作的项目，从中，我们学习到了很多，当然其中还学习了画图等一些与自己专业关联的知识。我们组分工比较明确，每两人一组 我负责分析实验方案，张啟超负责画图。总的来说我们组比较好的完成了既定任务。每个人都很好的完成了自己的任务，互相交流更加深了对此次课程设计的理解。课程设计让我了解到利用接触器等触点控制器件实现电动机的控制方法，也让我进一步掌握接触器、继电器等器件的功能特点和正确使用方法，深入接触电气控制技术的基本原理与应用。本次实训脱离不了合作的力量，遇到问题要互相讨论交流。我们在做设计的过程中要不停的讨论问题，这样，我们俩可以尽可能的统一思想，这样就不会使在做的过程中没有方向，并且这样也是为了方便最后设计和在一起。多改变自己设计的方法，在设计的过程中最好要不停的改善自己解决问题的方法，这样可以方便自己解决问题在设计的过程中我们还得到了张老师的帮助与意见。在学习的过程中，不是每一个问题都能自己解决，向老师请教是一个很好的方法，不是有句话叫做思而不学者殆。做事要学思结合。感谢张老师给予我们的方法，思路。总之，这次实训对我真的很有好处，给我弥补了很多我欠缺的知识，从各个元件的选择，到各元件的布置，再到每个元件间的连接，细致到每条线的选择，最后是电机的连接及调试。中间我们遇到了很多挫折，甚至将控制线路全部拆掉从新制作，但最终我们完美的完成了整个项目。不但从中锻炼动手能力，也锻炼实际解决问题的能力及团队合作的能力，是一次难得的经历六、参考文献1. 陈伯时主编电力施动自动控制系统北京：机械工业出版社19922. 朱英韬主编工厂电气控