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文档简介

中班语言小树叶会说话活动目标：1、理解小树叶会说话的含义，体验诗歌的童趣。2、在有表情地朗读诗歌的过程中，学习仿编诗歌。3、乐意参加游戏，体验游戏的乐趣。活动重点：欣赏诗歌，理解诗歌内容。活动难点：有感情地朗诵诗歌。活动准备：大风、小风等教学图片，沙子、树叶、石头分别装入三个瓶中，小树叶，音乐磁带或CD。活动过程：一、欣赏诗歌，理解含义诗歌小树叶会说话你听！哗啦啦，哗啦啦！风大了，风大了，小树叶，会说话。你听！沙沙沙，沙沙沙，风小了，风小了，小树叶，会说话。你听！哗哗哗，哗哗哗，下雨了，下雨了，小树叶会说话。风住了，雨停了，小树叶，不响了。1.议一议教师：你们听说过小树叶会说话吗？小树叶会怎么说话？引导幼儿猜想并表述。2.听一听教师：今天，老师为大家带来了一首诗歌，名字叫“小树叶会说话”。我们来听一听诗歌中的小树叶是怎么说话的。配合乐曲秋日私语，教师有感情地朗诵诗歌，并配以体态语及音量的变化。3.说一说教师：小树叶会说话，它说了些什么？好像告诉我们什么？为什么会这样说？幼儿回答与诗歌有关的语句，教师就将诗歌中匹配的语句朗诵出来。二、学习诗歌1.幼儿跟着教师朗读。教师引导幼儿用动作、音量的变化表现大风小风中的树叶。2.师幼对念。教师：现在我们来玩一个游戏。我是小树叶，你们是风和雨。我们一起来表演，试试看是不是很有趣。第一次教师念小树叶的部分，幼儿念刮风下雨的部分，第二次角色互换。3.配上背景音乐，有感情地完整朗诵。三、游戏“小树叶”教师发指令，幼儿根据指令做相应的动作。1.教师做刮大风状，幼儿快快地跑，发出“哗啦啦”的声音。2.教师做刮小风状，幼儿慢慢地跑，发出“沙沙沙”的声音。3.教师做下雨状，幼儿扭动身体，发出“刷刷刷”的声音4.教师把手放在背后，幼儿站在原地不发声。四、仿编诗歌1、启发幼儿想一想，小树叶还可能会说什么话。2、引
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