英语人教版三年级下册Unit 3 At the Zoo第五课时教学设计.doc

Unit 3 At the Zoo第五课时教学设计一、课前系统部分（一）课标分析该部分对应着课程标准中形容词的用法及形容词正确运用，课程标准强调形容词的正确运用，并且为学生进一步学习形容词的比较级打好基础。（二）教材分析该部分是学生学习形容词的初始阶段，通过形容词的学习，可以进一步掌握形容词，并正确运用形容词进行表达，为今后形容词的学习打好基础。（三）学生分析1. 学生已经初步掌握个别形容词；2. 学生需要更多的形容词的学习，学生非常好奇喜欢学习新鲜事物、词汇。（四）教学目标1.能够听、说、认读short, long, small, big等单词。注意告知学生它们是两对反义词，引导学生发现short的两重意义：“短”和“矮”。2.能够在语境中运用这些单词描述动物外形特点。如果有时间可以复习第一单元的he，she，从而拓展到人的外貌描述: He/She is tall. He/She has big eyes.3.能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。（五）教学策略教师主要通过多媒体课件进行辅助教学，在教学中及时启发学生自主学习和思考。（六）教学用具1. 人教数字校园网上课件；2. 英语四线格磁条。二、课堂系统部分教学过程（一）课前探究部分1、Watch and do：教师利用Lets do，师生同说同做，在动作游戏中复习学过的形容词。2、Look and answer：教师利用图片，引导学生用英语表达：Look at that . Its . （二）新课导入部分1、Guide-in：Its a/an . Its from .教师利用多媒体出示动物图片和对应国旗，引导学生进行发言，从而引出本课中的ostrich。2、Lets learn：介绍ostrich的身体部位的特征，引出新词small，big进行教学。（三）师生互动部分1. Lets watch：师生观看动画，教师及时暂停，要求学生跟读。2. Listen and act：教师播放Learn部分的音频，学生听音跟读。然后，教师多媒体课件出示bear，引导学生利用本课所学进行表达，语言提示： Its . It has .3、Lets chant：watch and do； listen and repeat（四）课堂总结部分1. Group work：教师出示不同小动物，引导学生利用本课所学进行表达交流，语言提示：Its . It has .2. Chant：Big，Big（五）课后作业部分1、听教材P28录音并模仿朗读；2、与同学合作表演P28 Lets do。三、课后系统部分教学后记本课以人教版PEP小学英语第二册第三单元Part B其中的知识点为基本内容，并在原有认知基础上适当地将有关动物的内容综合起来并进行扩充，主要是让学生围绕“at the zoo”这个主题进行“谈论动物”的活动。回顾整堂课，我主要有以下几点体会：1、 利用远程教育资源，为学生提供一个自主学习、拓展学习的网络平台。2、 创设英语学习的情景，激发学生的学