学校中层干部考核方案（2025 修订版）

学校中层干部考核方案（2025修订版）第一章总则第一条为全面落实新时代教育系统干部管理要求，构建科学规范的中层干部考核评价体系，客观公正反映干部德才表现与工作实绩，激发干部队伍履职活力，提升学校治理水平与管理效能，依据上级教育主管部门相关文件精神，结合本校办学实际，制定本方案。第二条本方案通过完善考核机制、强化结果运用，发挥考核的导向激励与约束监督作用，引导中层干部坚守育人初心、主动担当作为、恪守职业操守，为学校高质量发展提供坚实的管理人才支撑与组织保障。第二章考核原则与对象第三条考核原则1.坚持育人为本、德能并重原则。以职业道德与育人导向为核心，综合考量干部的思想素养、专业能力与管理水平。2.坚持客观公正、实事求是的原则。严格遵循考核标准与流程，全面真实记录干部工作表现，避免主观片面评价。3.坚持实绩导向、群众参与原则。将工作成效作为核心考核指标，广泛听取教职工、学生及家长代表的意见建议，确保评价维度全面。4.坚持分类施策、精准评价原则。根据教学管理、学生管理、行政后勤等不同岗位的职责特点，差异化设定考核指标与权重。5.坚持定性定量结合、综合研判原则。通过量化测评与质性分析相结合，提升考核结果的科学性与准确性。第四条考核对象本方案适用于学校全体中层管理岗位人员，具体包括：1.教学管理类：教务处、教研处、学科发展中心等部门负责人；2.学生管理类：学生处、团委、心理健康教育中心等部门负责人；3.行政后勤类：办公室、总务处、财务处、安全保卫处等部门负责人；4.年级管理类：各年级部主任、副主任；5.其他中层管理岗位：图书馆、信息化建设中心等部门负责人。第三章考核内容及要求第五条考核内容围绕“德、能、勤、绩、廉”五个维度展开，各维度具体内容及权重如下：1.德（权重20%）：重点考察思想素养、职业道德与团队协作能力。要求践行教育初心，遵守教师职业道德规范；落实立德树人根本任务，注重学生全面发展；团结同事、顾全大局，维护学校集体荣誉与利益。2.能（权重20%）：聚焦履职能力、专业素养与创新水平。包括政策理解与执行能力、部门统筹与协调沟通能力、问题分析与解决能力、教育教学或管理模式创新能力、信息化工具应用与自我提升能力。3.勤（权重15%）：侧重工作态度、敬业精神与服务作风。要求爱岗敬业、恪尽职守；主动担当，高效推进工作；深入一线了解师生需求，及时回应合理诉求；遵守工作纪律，保持良好出勤记录。4.绩（权重35%）：核心考核工作目标完成度、管理成效与发展贡献。包括年度重点任务达成情况、部门工作规范化与制度化建设水平、推动学校改革创新或特色发展的成果、师生满意度与家长认可度、获得校级及以上表彰奖励情况。5.廉（权重10%）：主要考核职业操守与廉洁自律情况。要求严格遵守学校财务与管理制度，公正处理工作事务；厉行节约、反对浪费，合理使用公共资源；自觉接受监督，维护管理岗位良好形象。第四章考核等级与标准第六条考核结果分为优秀、良好、称职、基本称职、不称职五个等级，具体评定标准如下：1.优秀（90分及以上）：全面超额完成岗位职责，工作成果显著且具有示范意义；创新举措得到广泛认可，对学校发展贡献突出；师生满意度≥90%，在同类岗位中发挥标杆作用。2.良好（80-89分）：高质量完成岗位职责，工作成效明显；有1-2项创新做法落地见效；师生满意度≥80%，在部门管理中发挥骨干作用。3.称职（70-79分）：基本完成岗位职责，工作质量符合要求；无明显创新成果，但未出现工作失误；师生满意度≥70%，能够胜任岗位基本需求。4.基本称职（60-69分）：未完全履行岗位职责，部分工作未达预期标准；存在3项及以上工作疏漏，需整改完善；师生满意度60%-69%，经指导整改后可基本满足岗位要求。5.不称职（60分以下）：未能履行核心岗位职责，出现重大工作失误并造成不良影响（如教学秩序混乱、师生权益受损等）；师生满意度＜60%，无法胜任岗位工作。第五章考核程序第七条考核工作每年开展1次，于每年12月启动，次年1月完成，具体流程如下：1.组建考核工作组：由学校校级领导、各部门教职工代表（占比不低于30%）、学生代表（3-5名）组成考核工作组，明确分工与工作纪律，开展考核前培训。2.制定实施细则：考核工作组结合年度学校工作重点，细化各岗位考核指标，明确评分标准与佐证材料要求，提前10个工作日向考核对象公示。3.个人述职准备：考核对象撰写年度述职报告（含工作完成情况、亮点成果、存在问题及改进计划），附工作成果佐证材料（如方案文件、获奖证书、师生反馈记录等），提交考核工作组审核。4.述职评议与测评：召开述职评议会议，考核对象现场述职（时间不超过15分钟）；参会人员（考核对象所在部门全员、服务对象代表、其他相关部门负责人）填写《量化测评表》，进行无记名打分。5.实地核查：考核工作组通过查阅工作台账、个别访谈（访谈人数不少于考核对象所在部门人数的50%）、实地查看工作现场等方式，核实工作实绩，形成核查记录。6.综合评定：考核工作组结合个人述职、量化测评（占比60%）、实地核查（占比40%）结果，计算综合得分，初步确定考核等级，形成考核意见。7.结果公示与反馈：初步考核结果在学校公告栏、内部办公平台公示，公示期为5个工作日；公示期间收到异议的，考核工作组需在3个工作日内核查并出具处理意见；公示无异议后，向考核对象书面反馈最终结果，听取其个人意见。第六章考核结果运用第八条考核结果作为中层干部岗位调整、评优奖励、绩效分配、培训提升的重要依据，具体应用如下：1.优秀等级：优先推荐参评校级及以上“优秀教育工作者”“优秀管理者”等荣誉；年度绩效工资按学校最高档次（120%基准额）核发；纳入学校后备干部重点培养计划，优先安排参加省级及以上管理类培训；岗位调整或晋升时，同等条件下优先考虑。2.良好等级：可参与校级优秀管理干部评选；年度绩效工资按学校较高档次（105%基准额）核发；根据工作需求，安排参加市级及以上管理能力提升培训；岗位调整时，优先考虑与专业特长匹配的岗位。3.称职等级：年度绩效工资按学校基准档次（100%基准额）核发；安排参加校级管理业务培训，提升履职能力；岗位调整时，根据学校工作需要统筹安排。4.基本称职等级：由学校分管领导进行诫勉谈话，明确3个月整改期，制定整改计划并跟踪落实；整改期间年度绩效工资按80%基准额核发；年度内不得参与任何评优表彰；整改期满仍未达标者，调整至非管理岗位。5.不称职等级：立即免去现任中层职务，调整至普通岗位；年度绩效工资按50%基准额核发；年度内不得参与评优表彰，且2年内不得竞聘中层岗位；连续2年考核不称职的，按学校人事管理制度调整岗位或解除聘用合同。第九条考核对象对结果有异议的，可在收到反馈通知后3个工作日内，向考核工作组提交书面复核申请，说明异议理由并附相关佐证材料。考核工作组需在5个工作日内完成复核，形成复核意见并书面反馈申请人，复核结果为最终结果。第七章附则第十条本方案由学校办公室