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文档简介

忘不了的笑声导学案大水坑第一小学：冯冬梅导学目标：1、朗读课文，了解课文内容。 2、抓住人物特点，领悟本课的写法。重难点：学习作者通过笑声写出人物特点的方法，运用到自己的写作中去。学情分析：学生已经在小学学习了六年，并且即将离开小学开始新的学习生活。六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这时开展一系列有意义的活动把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来。导学过程： 一、导入揭题： 1、同学们，你们即将告别我们充满活力的校园，即将告别朝夕相处的老师和同学们，老师知道，你们有很多的故事，有很多的难以忘怀，你们忘不了失败时的沮丧，忘不了成功时的喜悦，更忘不了那别具一格的笑。今天就让我们一起走进我和同学间那忘不了的笑声。齐读课题 2、说一说课文是围绕什么来写？ 二、独立学习： （一）、 导学提示：用自己喜欢的方式朗读课文，思考：文中描写了哪几个人物的笑声？（用_画出），他们的笑声各有什么特点？（用 画出）并在旁边批注人物的性格特点。(方法：读思考交流-填表） (二）、学生自学，完成导学提示，教师巡视指导。 三、交流汇报。 四、朗读课文，体会情感， 1、课文除了写四个同学的笑声，还写了什么笑声？ 从这些笑声中包含着、同学间什么样情意。 2、齐读课文的最后两段，读中领悟情感。五、领悟写作方法。 在这篇文章中，我们要学习哪些写作方法？ （同桌交流本文的写作方法。）六、小练笔。 1、欣赏一组画面，仿写一个片断 要求：（任选一题） 快乐简单级： 仿写我班同学的笑声，把同学的特点展示出来。 挑战自我级： 除了笑声，眼神、走路姿态等都能表现一个人的特点， 在你的身边，哪些同学的言谈举止比较有个性，用一段话把他写下来。 （要求：完成片段后组内互读修改，然后汇报交流。） 2、 汇报交流片段 (温馨提示：认真倾听，相信你能结合本文的写作方法对小伙伴的片段进行评价。） 七、课外作业： 1、习作训练: 给你成功的片断加上龙头与凤尾，构成一篇回忆同学的文
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