从编辑的视角看论文的投稿与发表PPT课件

从编辑的视角看论文的投稿与发表 以 课程 教材 教法 中小学教材教学 小学语文 为例 报刊社王维花 一 从研究期刊入手 一 课程 教材 教法 月刊介绍 二 中小学教材教学 月刊介绍 三 小学语文 月刊介绍二 刊发标准三 行文结构和格式四 投稿注意事项 3 一 从研究期刊入手为什么 知己知彼 提高刊发效率和成功率 4 一 课程 教材 教法 月刊介绍 1981年创刊中华人民共和国教育部主管 级别 人民教育出版社主办基础教育领域领军期刊 5 一 课程 教材 教法 月刊介绍 主要荣誉国家社科基金资助期刊第二届中国出版政府奖期刊奖提名奖期刊中国期刊方阵双百期刊全国首届 CAJ CD规范 执行优秀期刊第二 三届国家期刊奖百种重点期刊中国人文社会科学核心期刊全国教育类核心期刊全国中文核心期刊CSSCI来源期刊RCCSE中国核心学术期刊 6 内容定位基础教育类学术期刊 重点研究基础教育课程 教材及教学 包括教育 课程 教材及教学的一般理论研究 也包括学科课程教材及教学研究 7 读者对象广大中小学教师教研员师范院校师生教育科研院所理论工作者 作者群 8 主要栏目常设栏目 课程研究 教材研究 教学理论与方法 学科课程教材与教学 学科教学与教研 学术纵横 教师教育 研究与借鉴 9 同时 每年都会根据重点选题适当开辟新的专题研究与新栏目 例如 百年教学法回顾 百年教科书梳理 核心素养研究 统编教材研究 纪念改革开放 周年 新高考研究 党的十九大精神研究与阐释 中小学研学旅行研究 生涯规划教育研究 基础教育改革与发展论坛论文选登 科研与写作研修班论文选登等 10 课程研究 栏目定位 基础教育领域课程理论和课程改革的宏观研究例如 论课程责任及其履行 徐继存中国课程学术话语自主建构的困境及路径 刘亭亭课程资源 云建设 动向 特点与进路 赵婧如何认识数字化课程 周序论课程的实践性及其对中小学在线课程开发的启示 张务农数字教科书的价值逻辑与教师主体回应 石娟 主要栏目 11 教材研究 栏目定位 基础教育领域教材改革的宏观研究例如 叶圣陶关于编写中学语文教材的论述 顾振彪大数据时代教科书研究范式的变革 王攀峰 12 教学理论与方法 栏目定位 基础教育领域教学理论与方法的宏观研究例如 素质教育背景下的课堂教学文化 意蕴 价值与外在表征 贾瑜 宋乃庆基于素养发展的课堂教学目标体系 曹宝龙高中走班教学 问题 路径与保障机制 周彬当代学习环境研究的转向及启示 王牧华 宋莉论教学公正及其实现策略 张定强论非理性的教学意义 李叶峰 罗生全 主要栏目 13 同伴学习中的 教学相长 与课堂教学变革 王有升 兰玉萍论 教是为了不教 的科学内涵和理论体系 任苏民教师教学道德决策的意蕴 特征及实践策略 李森 陈君 生命课堂 历史 现实与未来 夏晋祥从知识到 事物本身 学习对象的深度变革 杨道宇教学改革的多元文化审视 李纯 杜尚荣我国批判性思维课堂转化的问题与反思 吴妍以学习为中心 中国基础教育课堂的基本教学逻辑 冉亚辉批判性思维与创新思维的辨析与培育 王建 李如密 主要栏目 14 学科课程教材与教学 栏目定位 基础教育领域各学科教学理论与方法的微观研究例如 语文课程核心价值的审辨 张秋玲语文课程史研究十五年 回顾与反思 王从华 王荣生基于核心素养的高中数学课程目标与学业评价 喻平高中数学研究型教学实践与探索 李昌官数学化对学生学习数学概念的影响 以 小数 概念学习为例 郭立军 刘凤伟培养学生数学问题解决能力 数学活动题的启示 张侨平地理课堂教学目标设计水平评价指标体系的构建 卢晓旭 等物理概念与规律的教学要求 反思与重构 邢红军 张抗抗 胡扬洋 石尧 主要栏目 15 论物理核心素养视野下的科学思维教育内容 李正福 谷雅慧中学生物教材插图识别特征的眼动研究 姚宝骏 丁树良论统编本初中语文教材阅读教学之新变 杨伟小学汉语拼音直呼法与拼读法教学的比较研究 施利承 谭顶良义务教育阶段学生数学符号意识发展水平的实证研究 朱立明 马云鹏音乐核心素养视域下的高中音乐鉴赏教学 冯巍巍 查汪宏论中小学中华优秀传统文化课程的开发与实施 李群 王荣珍不可化约的语文方法性知识 兼评统编本初中语文教材 靳彤道家经典诵读与冥想结合的小学国学课程研究 张梦蕾 刘峻杉数学探究式教学的目标定位与路径选择 王钦敏 余明芳高中英语学业质量标准研究 程晓堂 主要栏目 16 素养为本 的化学课堂教学的设计与实施 郑长龙 孙佳林教学有边界阅读无禁区 兼论伴随文本对研究式阅读的推动作用 于军民小学中华优秀传统文化教材内容构建研究 张茂聪 仲米领概念学习进阶与科学论证整合的教学设计研究 弭乐 郭玉英核心素养价值取向的小学科学教学模式研究 李霞 张荻 胡卫平智慧型美术课堂的困境与出路 李彬彬论当前中小学书法教学中的三对关系 李逸峰数学教学的表征处理策略 基于专家教师的课堂教学分析 陈薇普通高中化学课程标准的变化 李俊分层联动教研模式的建构 以中学物理为例 张晓红 张静 熊建文 姚建欣 主要栏目 17 教师教育 栏目定位 基础教育领域教师专业发展的重大现实问题的研究例如 论教师模仿学习的运行机制 李森小学全科教师培养要解决哪三个问题 江静帆互联网思维下教师教学理念与行动的重构 王会军小学语文教师教育哲学取向的特点与启示 马郑豫基于中学英语教师校本研修实践研究的教师学习 李宝荣教师教力 内涵 结构与特点 王仕杰 焦会银教师学习力 核心要义 受限表征及培育路径 毛菊小学教师教学胜任力的调查与思考 何齐宗 龙润 主要栏目 18 研究与借鉴 栏目定位 基础教育领域课程教材教学研究的他山之石例如 孔子 三德六材 学生核心素养观及其当代意蕴 张传燧 康再兴当代日本教师教育评价研究及启示 夏鹏翔 刘慧从手工到劳作 谈近代中小学手工教育的演变 胡知凡美国 发现教育 数字化数学教材编写特点与启示 周九诗 鲍建生国际学科教学知识的文献计量研究 徐金雷与学习进阶相适宜的科学探究课程方案述评 魏昕 郭玉英美国 课程的回顾 现状与启示 王光明 张胜 变 与 不变 2000 2018PISA阅读素养观的关键特征 叶丽新 主要栏目 19 学术纵横 栏目定位 基础教育领域课程教材教学研究的学术动态例如 推进学生发展核心素养落地深化基础教育课程教学变革 第七届基础教育改革与发展论坛综述 刘启迪核心素养与中小学课程教学变革 第十次全国课程学术研讨会综述 任平 李俊堂第五届海峡两岸暨港澳地区教科书高峰论坛综述 段发明 主要栏目 20 2015年1月创刊中华人民共和国教育部主管 级别 人民教育出版社主办 二 中小学教材教学 月刊介绍 办刊宗旨本刊旨在 引领教学实践 促进教材研究 服务教师发展 使之成为教材研究的窗口 教师交流的平台 教学探索的园地 22 读者对象中小学教师 教研员及基础教育教学研究工作者 23 内容定位探讨基础教育课程教材教学改革 反映基础教育学术动态 解析中小学教材教学重点 难点 交流教育教学方法 引领教学实践 促进教材研究 服务教师发展 24 主要特色学科齐全 内容涵盖中小学各个学科 专家办刊 由人民教育出版社 中国教育学会各学科教学专业委员会的著名专家担任主编和编委 保证期刊的权威性 高水准 贴近一线教师需要 站在基础教育学科前沿 瞄准中小学教材教学改革的核心问题 传递前沿的教育教学理念和思想观点 与教材 教学紧密联系 发布最新的教材教学改革动态 提供丰富的教材教学资源 对课改政策 课程标准 教材进行权威 专业的解读 并提供针对性的指导 25 主要栏目 名师开讲 名师工作室 统编教材 课程开发 核心素养 学科素养 教学探索 学科教学 好书推介等 26 名师开讲 约请各学科教学一线的名师 介绍学科教育教学思想和方法 展现名师的研究过程 教学心得或成长心得 精彩课例与评析及团队建设的经验 等等 也可以进行专访 例如 在阅读中与科学结缘 徐杰科学阅读 有你更精彩 陆丽利涵育化人无声立德树人有我 兼谈思想政治学科的育人价值 杜毓贞莫道斑斑双鬓染笑看桃李满园芳 清华大学附属中学副校长杜毓贞教学思想评析 王殿军夯实语文基础开发教学智慧 陈延军 主要栏目 27 劳谦虚己善思好学 陈延军老师印象 柏春庆构建具有理想追求的语文团队 李震新时代教师专业发展的 生命对话场 读 李震教育书信选 的教师教育思 曹明海认知负荷理论下的弧度制教学设计 王光明米妍感性 知性 理性 以于漪为例浅析语文教师素养构成 程翔博观而约取 厚积而薄发 以于漪为例谈教师的理论素养 陈小英 主要栏目 28 名师工作室 例如 利用文本和生活培养形成解释的能力 以人教版六年级上册教材 老人与海鸥 的教学为例 闫勇专题学习是名家名篇教学的有效途径 刘玉娟陈莉给学生完整的中学数学教育 李昌官数学概念的引入教学 王野 主要栏目 29 统编教材 基于中华优秀传统文化视角的语文综合性学习研究 以统编本七年级语文综合性学习为例 林英追问与反思 从 应该教什么 到 实际教了什么 以统编本语文教材同课异构课例研习为例 汤飞平用单元测试落实教材理念 以统编本语文教材 活动 探究 单元试卷编制为例 黄益味部编本初中历史教科书课后习题编写特点及使用建议 以七年级上册为例 刘洪生梁艳芳从三个视角研读统编本初中历史教科书 以七年级教科书为例 吴美娟 主要栏目 30 教材中标点运用的规范与变通 以统编本七年级下册语文教材为例 韩涵领会教材意图落实活动探究 浅谈统编本语文教材 活动 探究 单元的教学 朱佳伟统编本初中语文组合型课文教学的密匙 汤飞平让学生在 自读课 上读起来 以统编本初中语文课文 动物笑谈 为例 刘勇用好统编教材推动初中语文教学转型 朱庆国活用统编教材提高低段学生阅读能力 何晓华 主要栏目 31 课程开发 例如 高中文科校本课程开发的实践研究 以北京师范大学二附中为例 李煜辉儿童休闲活动课程的开发与实施 万伟 课程体系建构 吴春林 华韵课程 体系探索 王立芹 主要栏目 32 核心素养 例如 探索初中英语实践课中思维品质的培养 刘莹基于生物学学科核心素养的教学设计与思考 陈欣陈英水知识文化性重构 学生发展核心素养的教学诉求 叶波点拨 结构化 综合化 芜湖市提升小学生科学素养的实践研究 肖玲 主要栏目 33 学科素养 例如 高中生物实验中生成学科核心素养探讨 霍静基于核心素养的课程实施路径探新 以珊瑚实验小学亲亲课程实施为例 谭劲李如基于学科核心素养的英语阅读课例探究 李明远培育核心素养寻根教材教学 以 年某省高中数学青年教师优秀课为例 胡浩 主要栏目 34 教学探索 侧重探讨教学论层面的相关问题 此栏目与 学科教学 相比 更具通识性 探讨的往往是各学科存在的共性问题 例如 核心素养视域下课堂教学的价值研究 谭芳芳徐静竹教师文化对教学个性的影响及其消解 袁丹试论高效课堂的价值回归和策略选择 夏维功中考试卷讲评课的常见误区及有效性策略 丁玉祥基础教育校本课程建设的实践偏差与矫正 魏登尖课堂 假探究 现象剖析及改进策略 范竹发吕琼从 学讲 方式看 有质量 的课堂 对 学进去讲出来 课堂教学方式的几点思考 高青 主要栏目 35 学科教学 包括语文教学 数学教学 英语教学 物理教学 化学教学 生物教学 历史教学 地理教学 政治教学 音乐教学 体育教学 美术教学等栏目 主要反映教师在各学科教学中的探索和感悟 交流教学经验 对教师的教学实践进行引导 语文教学 整本书阅读 视野下的名著赏析课型探讨 郭跃辉中学语文教学如何发挥学生的主体作用 徐显春语文阅读教学的新视角 马绪霞文章学知识在作文教材中的意义 邓存娟 主要栏目 36 英语教学 初论中学英语课堂教学的常态 李志坤依托教材 创设情境 构建体验式的语法课堂 以 九年级 语法课为例 杨寒芳孟炯小学英语复习课的常见误区与教学建议 董剑初中英语个性化辅导的现状及改进策略 吕国征评判性阅读策略在初中英语阅读教学中的实施 王芸基于问题链设计的初中英语阅读教学探讨 杨平平 主要栏目 37 好书推介 行为主义奠基人华生谈儿童养育 读 行为主义的儿童教育 曾红梅 布鲁纳教育论著选 简介 杨帅全人教育重在创造真 善 美 圣 健 富六种价值 小原国芳教育论著选 评介 刘捷 主要栏目 38 2007年1月创刊中华人民共和国教育部主管 级别 人民教育出版社主办全国小语会唯一会刊中宣部助读活动优秀期刊 三 小学语文 月刊介绍 39 读者对象主要面向小学语文教师和教研员 以及关注语文教学发展的专家学者和社会人士 内容定位探讨小学语文教材教学改革 解析小学语文教材教学重点 难点 反映全国小语会研究动态 引领教学实践 为教师发展搭建交流平台 40 主要特色贴近小学语文教师 主要面向小学语文教师和教研员 刊物内容紧跟教学进度 满足教研需要 是教师的挚友 教研的助手 专家办刊 由人教社和中国教育学会小学语文教学专业委员会的领导担任主编 副主编 保证了期刊的权威性 高水准 强大的编辑团队 编委会成员由全国各省 自治区 直辖市的教研员 小语会专家学者 人教社教材编写专家 人教社专业期刊编辑构成 41 卷首语 理念 观点 名家讲堂 教学探索 实践与反思 课外阅读 教材研究 教材解析 释疑解惑 作家一席谈 文本解读 部编教材的故事 比较 借鉴 港澳台速递 境外传真 传统文化 古诗词鉴赏 文苑杂谈 活动 交流 学会动态 主要栏目 42 理念 观点 名家讲堂 名家谈语文教育例如 一个老阅卷员的 国文梦 漆永祥如何指导阅读 儿童生活故事 以 弗朗兹故事全集 为例朱自强古诗解读与教学二题谭邦和提倡读一点古注张联荣学校儿童文学阶梯阅读的理念与实践陈晖 主要栏目 43 教学探索 实践与反思例如 循规溯源 科学艺术地教好汉字 部编小学语文教材识字教学方略探究张敏华寻规律研策略促能力 谈部编语文教材一年级下册识字部分教学李莉王红艳低年级阅读教学设计策略 以部编小学语文一 二年级教材为例曹爱卫确定适切目标甄选合宜内容宋月娥基于核心素养让言语思维看得见储广林微积累 语言积累的有效策略 例谈微积累在阅读教学中的运用刘吉才 主要栏目 44 教学探索 课外阅读例如 童真的回归 儿童本位视角下的童谣教育程梦稷真善美的示范与天马行空的想象 童话的阅读价值黎潇逸我有一支 神笔 如何课外阅读 神笔马良 洪画千基于发展性阅读的整本书阅读指导策略探究 以曹文轩 草房子 为例朱凌燕 45 教材研究 例如 激发兴趣夯实基础平稳过渡 部编语文二年级下册教科书分析张立霞林孝杰在现代与传统之间 从老舍 北京的春节 说开去冯颖无法定义的标签 试从多角度解读 鲁滨孙漂流记 邓钟灵抗日战争时期冀东少年儿童的缩影 小英雄雨来 杨玉莹经典课文 难忘的泼水节 小记魏航翻开一本书 播下一粒种 部编一年级语文教材的使用体会黄辉欧阳小英 主要栏目 46 比较 借鉴 港澳台速递 比较港澳台和大陆地区母语教学的特点 了解 借鉴港澳台语文教育的成果 境外传真 介绍国外母语教学 各地教师出国学习的收获体会 主要栏目 47 比较 借鉴 例如 为诸生论教学从众议识新知 第十六届海峡两岸及港澳地区小学语文教学研讨会 综述张咏梅李俐均郭蕾有理有情谈同理柯华葳努力贴着学生来贾宁小学语文说明文教学初探 动物的休眠 教学有感邵苓苓 手表 教学回顾与反思廖美凤 火烧云 教学设计与反思李方红林云燕 主要栏目 48 传统文化 例如 高鼎 村居 鉴赏杨祎忙趁东风话 纸鸢 赵君楠白居易 池上 鉴赏王诗雨古诗词中的柳王彤何处见 乡愁 刘明 静夜思 鉴赏张鹤天杨万里 晓出净慈寺送林子方 鉴赏张学妍唱不尽的爱莲曲李杭媛杜甫 绝句 赏析李若彬夏日最是 爱晴柔 徐紫馨 主要栏目 二 刊发标准 选题符合办刊宗旨和内容定位读者是谁 内容定位 叙述形式符合刊物风格科研报告 学术论文 教学经验 教学案例 教学设计 教学实录 教学随笔 实践性 操作性 篇幅符合刊物要求 8000 10000字 3000 5000字 行文格式符合刊物要求 标题 插图 表格 教材版本说明 参考文献 三 行文结构和格式 题目作者单位 作者摘要 重要学术期刊的论文还应附英文摘要 关键词引言 前言 正文 注释用圆括号 结尾 结论 参考文献 用方括号 与内文序号一致 附录 不是必须 作者简介 联系方式 电话或邮箱 51 关于摘要 摘要是论文的 要点摘录 观点概括 要摘其要点 要让读者不读全文就知文章要义 规范的摘要是一篇论文的浓缩与精华 即使读者不阅读全文也能获得必要的基本信息 且便于文献检索机构对论文学术水平的评析 有利于论文的收录 增加论文被相关数据库检索的概率 使论文的学术价值得以体现 摘要写作不符合规范 会严重影响论文的阅读量 52 比较突出的问题 一是错用人称 如 我们 笔者 作者 本文 文章 论文 等等 提要 在用语上可以使用 本文 作者认为 等字眼 而 摘要 则不同 摘要需以第三人称表达 二是太长 出现小标题和序号 不要超过300字 三是对论文内容进行了诠释和评论 尤其是自我评价 在 摘要 中不宜采用评价性的语言 只需把文章作者的新锐观点客观地叙述即可 提要 在内容上既包含文章主要信息 又可以对文章进行介绍和评价 53 例1 原来的摘要 54 例1 修改后的摘要 摘要 以906名6 14岁儿童为被试 采用Rasch模型考察其概率概念学习进阶 结果表明 儿童概率概念学习进阶的一般顺序是随机性 模糊认知 数量化 随机分布 分数表示 儿童在学龄前对随机性有较好的进阶起点 其他概率任务开始萌芽 第一学段和第二学段时在各概率任务上都有较大的进阶幅度 第三学段进阶缓慢 根据不同问题情境下的表现 儿童概率概念学习进阶可以划分为6个水平 对课程及教学的建议 设计合理的概率概念课程学段目标 开展基于认知导向的概率概念教学 525字 225字 55 例2 原来的摘要 摘要 表征在学生学习数学过程中起着关键作用 它是教师 学生之间知识传递的外化载体 本研究从表征的维度切入 从教材到教学的路径 对四位小学数学专家教师的教学进行深度分析 探寻专家教师在课堂教学中对表征的处理技术 分别从表征编列 表征出现及表征呈现三个方面 试图提炼专家教师在课堂教学过程中转变教材的共性 研究发现 专家教师在教学中注重表征的多样化策略 适时进行表征的抽象策略 以及重视表征的转换策略 同时 专家教师在教学中还善于鼓励学生自己提出表征 以构建自我的知识结构 并且通过分析表征的呈现的技术 提出了相应的技术使用策略与建议 56 例2 修改后的摘要 摘要 表征在学生学习数学过程中所起的作用很关键 它是教师 学生之间知识传递的外化载体 对小学数学专家教师的教学进行深度分析和研究发现 专家教师在教学中注重表征的多样化 适时进行表征的抽象 重视表征的转换 同时 专家教师在教学中鼓励学生自己提出表征 以构建自我的知识结构 57 参考文献规范格式 一 普通图书 包括教材 序号 主要责任者 文献题名 M 出版地 出版者 出版年 页码 当整体引用时不注 例 1 课程教材研究所小学语文课程教材研究开发中心 义务教育课程标准实验教科书 语文 M 北京 人民教育出版社 2009 101 58 二 标准 序号 主要责任者 文献题名 S 出版地 出版者 出版年 页码 例 2 中华人民共和国教育部 义务教育语文课程标准 2011年版 S 北京 北京师范大学出版社 2012 22 23 59 三 期刊文章 序号 主要责任者 文献题名 J 刊名 年 卷 期 起止页码 例 3 顾振彪 吕叔湘关于编写语文教材的论述 J 课程 教材 教法 2018 38 7 47 53 60 四 报纸文章 序号 主要责任者 文献题名 N 报纸名 出版日期 版次 例 4 温儒敏 守住并发扬重视教学的好传统 N 中国教育报 2008 11 20 11 61 五 论文集析出文献 序号 析出文献主要责任者 析出文献题名 文献分类标志 原文献主要责任者 原文献题名 出版地 出版者 出版年 起止页码 例 5 叶圣陶 关于探讨教材教法的几点想法 C 课程教材研究所 教材制度沿革篇 上册 北京 人民教育出版社 2004 377 378 62 六 电子文献 序号 主要责任者 电子文献题名 电子文献及载体类型标志 更新日期 引用日期 电子文献的网址 例 6 中华人民共和国教育部 介绍 普通高中课程方案和语文等学科课程标准 2017年版 有关情况 文字实录 EB OL 2018 1 16 2018 02 01 jyb xwfb xw fbh moe 2069 xwfbh 2018n xwfb 20180116 201801 t20180116 324680 html 63 四 投稿注意事项 时机 按教学进度 尤其是 小学语文 引文和参考文献的准确性 教材原文和插图务必核对准确 参考文献不要转引 亲自核查 投稿方式 邮箱 网上平台 64 查询时机审稿流程和