18 鸟岛 第二课时_第1页
18 鸟岛 第二课时_第2页
18 鸟岛 第二课时_第3页
18 鸟岛 第二课时_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

泉塘镇安宁小学教师公开课教学设计执 教 人： 许 丽 华执教学科： 小学语文执教时间：2017年5月5日18. 鸟 岛（义务教育苏教版二年级语文下册）第二课时教学设计安宁小学 许丽华教学目标1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2. 能根据课文内容进行想象。3. 初步懂得鸟是人类的朋友，要爱鸟、护鸟。教学重难点：教学重点：能根据课文内容进行想象。教学难点：懂得鸟是人类的朋友，要爱鸟、护鸟。教具准备：多媒体课件教学过程 一、导入新课。上节课我们认识了一个地方鸟岛。这个地方有什么特别呢？请和老师一道去看看。二、精读理解，诵读感悟1、 精读第一自然段。（1）自由读课文第一自然段，边读边想从这一自然段中你知道了什么？（2）学生汇报交流，教师相机引导、补充。（多媒体出示中国地图、青海省青海湖地图。）让学生找到鸟岛位置。这个鸟岛还有一个名字叫什么？鸟岛很有名吗？你从文中哪个词可以看出？（帮助学生理解“闻名中外”一词并板书词语，说出和它意思相近的词举世闻名、名扬四海、驰名中外等）。（3）指导朗读：这么有名的鸟岛 ，你能把它读出来吗？（指名读、齐读第1自然段）2、精读第2自然段。（1）默读第2自然段， 看看你知道什么？还有哪些不懂的问题？（2）汇报交流，教师相机引导。为什么鸟儿春天到鸟岛来呢？（春天天气变暖，湖水解冻，而且湖里水草丰满、鱼虾成群，鸟类适合在这里栖息。）鸟儿怎样来到鸟岛？（帮助学生理解“陆续”一词。“陆续”表示鸟儿来到鸟岛有先有后，时断时续。）鸟儿来岛上干什么？（筑巢安家，养育后代）同学们，你们能想象春天鸟岛的美丽景象吗？（生想象说话。）现在美美地读读这个自然段吧。（生美美地读。）（3）课件出示春天“鸟岛”的画面，集体背诵。3、精读第3自然段。过渡：鸟岛最热闹的时候要数六月了，现在我们去看看六月的鸟岛吧！（1）、自由读第3自然段，边读边感受。（2）、交流汇报，教师相机指导：六月来到鸟岛，你感受最深的是什么？（热闹）你从哪里感受出来的？这里的鸟多。（板书：鸟多）这儿的鸟窝多。（板书：鸟窝多）鸟蛋多。（板书：鸟蛋多）（点击出示相应的图片）（3）引导朗读：鸟多、鸟窝多、鸟蛋多，这儿真是鸟的世界！谁能用朗读来表现这热闹的景象吗？（比赛朗读，师生评读。）（4）尝试背诵。4、学习第4自然段。（1）引读第4自然段。鸟岛以它独有的特点吸引了许多中外游客。假如你来到鸟岛上，看到这么多的鸟，这么多的鸟蛋，你想怎么做？如果人人都捉鸟，拿鸟蛋，那鸟岛早就没有鸟了。我们来看看来岛上的游客是怎样做的?（指名读第四自然）（板书：爱鸟护鸟）（2）引导理解：鸟岛之所以闻名中外，不仅因为气候适宜，食物资源丰富，还因为来这儿的人们都十分爱鸟。人们为什么这么自觉地爱鸟呢？（3）课件出示课后练习4，学生读句子，学着用“因为（ ）所以（ ）”的句式练习说话。（4）出示：“鸟是人类的朋友，我们都要爱鸟、护鸟吧！”。集体读句子。5、配乐齐读课文。三、拓展延伸。现在，现实中仍然存
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论