语文苏教版八年级下册22 、散步.doc

22、散步教学目标： 1 、整体感知课文内容，理解文中包含的浓浓的亲情。 2、理解分析人物形象 3、品味富有表现力的语言。 教学重点：1、整体感知课文内容，体会文章的情感。2、欣赏富有表现力的语言。教学难点：理解文章的人性美、品味文章的意境美。教学过程：一、导入亲爱的同学们，如果说轰轰烈烈的人生是一种美丽，那么平平淡淡的生活更见真情。今天这节课我们一起走进作家莫怀戚的叙事散文散步，体会字里行间流淌的浓浓的爱，浓浓的亲情。板书课题：22、散步 二、出示学习目标 1 、整体感知课文内容，理解文中包含的浓浓的亲情。 2、理解分析人物形象 3、品味富有表现力的语言。 三、初读课文，整体感知（幻灯展示）请同学们以自己喜欢的用心仔细阅读读课文，边读边做好圈点批准，认真思考：我读懂了什么，有什么疑问？哪些语句你很喜欢，哪些地方不太懂。1、 掌握生字词。2、 文章写了一件什么事？我们一家四人在春天的田野里、散步。3、从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？ 和睦、幸福、和美、相亲相爱 四、设疑自探在初读课文的过程中，同学们都有了不少的收获，请同学们围绕学习目标和文章内容，提出有价值的问题。学生提出问题，教师补充归纳总结，形成自探提示：（1）在整个散步过程中，你最欣赏谁的表现？理由是？结合文中具体句子分析。（2）本文语言富有表现力，请找出你认为美的语言进行赏析。（如对称句式、景物描写、用词精当、含义深刻的语句）（3）概括文章的中心思想。自探要求：1、用精读方法仔细读课文，独立完成。 2、用圈点批注的方法，把探究结果批注在课本上。 3、没解决的问题记录好，为合探作准备。五、解疑合探1、请同学们把自探过程中有疑难或没有解决的问题在小组内交流讨论，并做好展示准备。2、出示展示评价表。展 示 分 工评 价 分 工题号展示分工(组)展示形式评价分工(组)评价形式11口头4口头22口头5口头33书面6书面展示要求1、书面展示要书写工整、规范、快速，口头展示要清晰，流畅。2、非展示同学结合展示点评，迅速记录，及时提问和补充。评价要求：1、声音宏亮，注重“教态”。2、语言简洁，表述清晰，重点点评优、缺点。3、非点评同学认真听，及时提问和补充。4、最后给展示同学打分，每题10分。2、班内展示评价。3、重点强调。（1）这是一个幸福和谐的家庭。在这个家庭里面，你最喜欢谁？为什么？请合具体语句说说你的理由。我孝顺、体贴、温和、稳重A：“母亲本不愿出来的，就像我小时候很听她的话一样。”为母亲的身体着想，不把母亲当累赘，硬要母亲出来，在初春的好天气里运动运动，对老年人有好处。B：“一霎时，我感到了责任的重大。我说：走大路。”很尊重老人家的意见，知道母亲伴同“我”的日子不会很长，所以很珍惜和母亲在一起的幸福时光。C：“这样，我们在阳光下背起了儿子。”“我慢慢地，稳稳地。走得很仔细”中的“慢慢地、稳稳地、仔细这几个词语把我的小心翼翼描写得非常逼真，足以看出我对母亲的体贴关心，惟恐母亲有闪失。 母亲温和慈爱 ,疼爱孙子A：“母亲本不愿出来的”母亲很害怕自己给儿子、孙子、媳妇造成麻烦，怕成为他们的拖累，所以宁愿一个人在家。“她现在很听我的话，就像小时候我很听她的话一样”写出母亲对我的信任。B：“但是，母亲摸摸孙儿母亲对我说”动词“摸摸”足以看出母亲对小孙子的疼爱，为了孙子，母亲放弃了走大路的想法。“还是走小路吧”说明母亲理解孙子的心思，决定自己克服困难，满足小孙子的心愿，彰显了人类生命的真谛对幼小生命的保护，体现出中华民族“爱幼”的传统美德。儿子天真活泼 聪明伶俐、善于观察“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”妻子温柔贤惠 妻子呢，在外面，她总是听我的。 师：幸福的家庭离不开每个人的付出。无论写谁，字里行间表达的都是真挚的情感；母子情、夫妻情、祖孙情。归纳为一个词就是相亲相爱。（2）品味语言 课文讲的故事很平凡，语言也朴素平易。但这看似平淡的语言却蕴含着真挚的感情。我们来找一找，品一品。A“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。”因为它描绘了一副春回大地，万物复苏的景象，暗示“生命”的活力。这是对生命的高歌，对生命的礼赞。 C她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”这句描写了充满诗情画意的田园风光，点明了走小路的原因，充分展现了母亲理解孙儿愿望的内心世界， 同时渲染了一种和谐美好的氛围D“我的母亲又熬过了一个酷冬。 “熬”字形象地突出了身体不好的母亲度过这个冬天的艰难情形，同时也写出了“我”为母亲安然度过这个严冬而庆幸的心情。 E“一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。”“我”是家庭的主脑，如果处理不好母亲、妻子、儿子三者间的“分歧”，也会影响家庭和谐。“我”把这种分歧的处理想象成“就像民族领袖在严重关头时那样”，可见，“我”对家庭的重大责任感，表达了“我”对母亲、妻子、儿子三人浓浓的亲情F“好像我背上的和她背上的加起来，就是整个世界。”“我”和妻子都人到中年，既要扶老又要携幼。母亲代表着过去，对她要尊重珍惜；儿子代表着未来，对他要呵护珍爱。对家庭来说，他们确实很重要。作者如此形容十分贴切，深切地抒发了“我” 和妻子对生活的使命感。（3）把握主旨主题：文章记叙了一家三代野外散步的“生活细节”，表现出一家人互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。一次平常的散步，一点小小的波折，却折射出人性中最闪光的地方，“以小见大”地开掘出颂扬中华民族尊老爱幼的传统美德的深意。这种以小事情表现大主题的写作手法非常值得我们学习。五、质疑再探学贵有疑。请同学们回顾本节所学内容，想一想还有哪些疑问或者想探究的问题？提出来，我们共同来探讨！六、运用拓展1、请同学根据本课内容，设计1道习题，考考你的同桌。老师也为大家准备了一道习题。2设想一下：晚饭后，全家人在一起看电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲，爸爸妈妈喜欢看新闻，你喜欢看动画片，而遥控器在你的手中，你该怎么办？3、每个家庭都有相同的幸福，因为有爱，有亲情，它们是无处不在的。它们不仅仅住在莫怀戚的家中，也同样住在我们每一个人的家中、住在每一个人的心中。学习了这篇文章，你一定得到很多启示，请谈一谈。七、课堂总结、深化感情：亲情是人世间最美好的感情。它如阳光，温暖馨香；它像美酒，醇香醉人；它似橄榄，让人回味。而充满亲情的家，既是避风的港湾，更是一副沉甸甸的担子，需要我们用责任