2019秋鄂教版品社四上《我的发现与担心》word说课稿.doc

2019秋鄂教版品社四上我的发现与担心word说课稿一、说教材人教版四年级思品第四单元第十课我的发现与担心共四个话题：家乡的水怎么了？一幅画引起的思考，文明怎可缺一点，愿家乡更美好。本课书是本册教材的最后一课，通过本节课的学习，主要让学生明白：家乡在发展，家乡在变化，家乡的发展给人们带来无限喜悦，也带来不利的一面，让学生了解家乡发展中的水资源污染、环境破坏的现状及成因。树立环保意识，养成保护环境，节约资源的习惯。二、说学情从学生的社会生活环境看：随着社会的发展，政府、人们关注环保、节约资源的意识已越来越强。枝江地处长江中游，有充足的水源，未出现过缺水现象，因此，生活中人们对保护水资源的意识并不强。从孩子的心理特点和认知程度上分析：四年级学生能够关注生态环境，对环境保护也有简单的了解，但在生活中很少会真正关注及去做到，还缺少理性的认识和对家乡的责任意识。三、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着四年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：情感态度价值观目标：知道“从我做起，从身边做起，从小事做起”，保护环境，节约资源，树立环保意识和社会责任感。能力目标：能站在家乡主人翁的角度发现问题，分析家乡现状，提出家乡发展的合理化建议，并能用自己的方式进行汇报。知识目标：了解家乡发展中的水资源污染、环境破坏的现状及成因。四、说教法与学法我设计教学时注意回归生活，关注、指导和引领学生的现实生活，以达到提升学生社会责任感的目的。我引导学生关注家乡在变化中的美中不足之处，并进行探究，旨在初步培养学生用辩证的眼光来看待自己周围的事物，增强学生的责任意识。我还让学生通过探究水资源现状、水污染原因、如何保护水资源等活动，有效突破本课的教学重点。五、说教学过程活动一 激趣导入引发对水的探究水哺育了美丽的生命。水对于我们来说 , 是多么重要啊! 随着科学的发展、时代的进步、人口的迅猛增长，人类赖以生存和发展的环境受到污染。水是生命的源泉。今天，就让我们一起共同关注人们赖以生存的水！活动二 共同关注探究水资源的现状1 滨江滨湖的武汉，素有“百湖之市”的美称，湖北更是有着 “千湖之省”的美誉。然而随着经济发展与城市化进程的加快，水污染日益严重，水危机警钟早已敲响！2出示一组水污染的画面师：你看到了什么？看到这些画面，你又有什么感受呢？根据学生的话题，相机补充材料：（1）当说到东湖被污染，引导学生交流污染的原因。（2）当提到湖泊越来越少时 ，出示几组对比图：湖泊变高楼。小结：湖泊消失的命运发人深省，幸存湖泊的生存状态让人担忧。活动三 合作交流保护水资源我们有责1.教师从学生的交流中整理归纳出几个重要的污染问题：河面漂浮物怎么处理？工业废水如何处理？河岸边的生活垃圾如何管理？2. 为了保护水资源，我们能做些什么？3.小结：只要我们人人都来保护家乡的水资源，家乡的水一定会变得越来越干净、清澈。活动四 课后拓展“我的绿色日记”家乡的水日记的形式内容应不拘一格。六、说板书设计10我的发现与担心保护水资源从我做起，从身边做起，从小事做起。附送：2019秋鄂教版品社四上我的家乡在哪里word教学设计教学内容： 鄂教版四年级上册品德与社会第六课我的家乡在哪里教学设计。教学目标：情感、态度、价值观目标：在初步了解家乡的基础上萌发对家乡的热爱之情。能力目标：能正确辨认地图上的简单图例、方位。知识目标：知道家乡是祖国的一部分；能在地图上查找本地、本省及省会城市的位置；了解与湖北省相邻的省份及它们的方位。教学重点： 能在地图上查找本地、本省及省会城市的位置；了解与湖北省相邻的省份及它们的方位。教学难点： 能正确辨认地图上的简单图例、方位。教学准备：中国地图、湖北省地图；课前通过上网等不同的途径了解自己的家乡。课时安排：1课时。完成教材P36-P39页内容，话题为“我的家乡在哪里”。教学过程：活动一 说乡音、话家乡1、每一个人都有自己的家乡，家乡是生我养我的地方。一方水土一方人。不同的家乡，家乡话也各不相同。谁来用自己的乡音来介绍自己的家乡？也请同学们通过他的乡音来猜一猜他的家乡是哪里。2、学生活动。点生说自己的家乡话来介绍自己的家乡，请同学们猜他的家乡。3、请同学们打开课本第36页,看看书上的同学是怎样介绍自己的家乡的。 4、教师出示中国地图,引导学生在地图上找家乡,并给家乡涂上颜色。5、 请学生在小组内说说家乡在哪里?你还有什么新的发现? 6、小组讨论:家乡的产物 英雄人物 7、教师小结:家乡是祖国的一部分,我们的家乡在祖国的腹地中心,主产小麦和水稻,是“鱼米之乡”,宇航员聂海胜是家乡人,运动员杨威、李小双、程飞都是我们的老乡。活动二 看地图、找家乡1、师出示中国地图。请学生指出地图上的方位(上北下南,左西右东)。今天,我们再认识四个方位。西北、东北、西南、东南。 2、请同学们将湖北找出来涂上红色。师：你们觉得湖北像什么呢？说一说我们的邻居是谁?家乡湖北与哪些省市相邻?这些省市在家乡的哪些方位? 3、小组讨论后，小组代表发言。 4、班级抢答题,教师提问学生抢答。 湖北的东面是_,北面是_,南面是_,西面是_,西北面是_,东南面是_。5、同学们，湖北的省级行政中心在哪里？你是怎么找出来的？武汉也就是湖北的省会。6、请翻开书37面，说说你从书上懂得了哪些有关湖北的知识？你还知道哪些关于湖北的知识呢？7、老师送你们一首关于湖北方位的儿歌。请大家读一读。湖北位于国中央，省会武汉连四方，东边江西南湖南，西有重庆和四川，北邻河南和陕西，交通便利鱼米乡。活动三 找老乡、颂家乡1、师出示湖北省地图。再来找一找你的家乡在哪里？并且填一填教材第39页。2、学生小组活动：“找老乡”。请来自同一地区的学生组成“老乡团”，通过不同形式介绍自己的家乡人文风俗、家乡特产、风景名胜等。3、学生小组活动展示。教师相机点评。小结：家乡就是自己的家庭世代居住的地方。家乡也有不同的界定的。我们在县内习惯把乡镇作为家乡，在省内把县市作为家乡，出了省就把省称为“家乡”，出国了就把祖国（中国）称为“家乡”。不管我们长大后到哪里工作，我们都不能忘记生我养我的家乡，家乡永远在我们心中。让我们努力学习，长大为建设家乡、建设祖国做贡献