【分层练习】《六月二十七日望湖楼醉书》（语文人教五四学制六上）.docx

六月二十七日望湖楼醉书分层练习本课时编写：潮河学校 聂丽贤 基础题一、补充诗句。 未遮山， 乱入船。 忽吹散，望湖楼下 。二、这首诗描写的是什么季节的景象?你从哪儿看出来的? 三、填空。这首诗描写的景物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。作者用“翻墨”写出了云的（ ）;用“跳珠”写出了雨的（ ）；用“忽吹散”写出了雨的（ ）的特征;又用“水如天”写出了雨的（ ）。抓住了盛夏时节天气变化的（ ）以及“骤雨”的（ ）。四、找出诗中的比喻句,说说把什么比作了什么,以及这样写的好处。 五、苏轼不仅诗写得好,他的词也是独树一帜,请搜集他的词,并选一首写在下面. 能力题六、“白雨跳珠乱入船”向来被人称道，请赏析其精妙之处。答： 七、用简洁的语言概括出这首诗所描摹的景象。答：_ 八、诗的前两句写得十分传神，请举例说明。答：_九、请简要描绘诗中所呈现的“西湖骤雨图”。_ 十、阅读下文，完成14题。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜_，_；唐宗宋祖，稍逊风骚。_，_，_。俱往矣，数风流人物，还看今朝。1按原文填空。2解释词语，选择恰当的一项：（1）折腰A弯腰B牺牲C鞠躬，跪拜D赞美，歌颂（2）风流A有风韵的B有风趣又有本领的C不拘泥于礼法的D有功绩而又有文采的3“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句，在全词中的作用是什么？_4表现全词主旨的句子是什么？_“风流人物”具体是指_ 提升题十一、这首诗在描写夏雨方面很有特色，请简要分析其艺术手法。_ 十二、简述诗人是按照怎样的顺序描写乍雨还晴、风云变幻的西湖景象的，结合诗句具体说明。十三、请说说“白雨跳珠乱入船”一句中“跳珠”的妙处。_十四、古诗七彩园:（填色彩）1.（ ）云翻墨未遮山，（ ）雨跳珠乱入船。2.山外（ ）山楼外楼，西湖歌舞几时休?3.等闲识得东风面，万（ ）千（ ）总是春。4.（ ）玉妆成一树高，万条垂下（ ）丝绦。十五、古诗赏析。别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？【注释】董大：指唐代著名的琴师董庭兰。黄云：乌云。曛 ：昏暗。白日曛，即太阳黯淡无光。1、“千里”，有人写作“十里”，你认为用那个字更好？为什么？ 2、诗的后两句表达了对友人怎样的情谊？这两句与王维送别诗“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的格调有什么不同？ 参考答案 基础题一、补充诗句。黑云翻墨 白雨跳珠 卷地风来 水如天二、这首诗描写的是什么季节的景象?你从哪儿看出来的?这首诗描写的是（夏）季的景象。从（题目中的六月二十七日）看出来。三、填空。这首诗描写的景物有（云 ）、（雨 ）、（ 风）、（楼 ）.作者用“翻墨”写出了云的（ 乌（黑） ）;用“跳珠”写出了雨的（ 急 ）；用“忽吹散”写出了雨的（持续时间短 ）的特征;又用“水如天”写出了雨的（大 ）。抓住了盛夏时节天气变化的（无常 ）以及“骤雨”的（来也匆匆去也匆匆 ）。四、找出诗中的比喻句,说说把什么比作了什么,以及这样写的好处。把黑云比作打翻的墨水,把白雨比作蹦跳顽皮的珍珠。“水如天”把雨后的湖面比作天,这样写说明了雨下得很大,来得快去得快五、苏轼不仅诗写得好,他的词也是独树一帜,请搜集他的词,并选一首写在下面。浣溪沙山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。 能力题六、“白雨跳珠”运用比喻的手法，把飞溅的雨点比作“跳珠”，“跳”和“乱”生动形象地写出了雨的大和急。“白雨”写出了湖光山色的衬托下雨显得白而透明， 给人强烈的视觉感受。七、夏日湖上阵雨八、例1：“翻”“跳”颇富动感，“墨”“珠”比喻生动、自然、贴切。例2：“黑”“白”色彩对比鲜明。九、乌云骤聚，大雨突降，顷刻间又雨过天晴，水天一色。十、1秦皇汉武,略输文采,一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。2（1）D（2）D3承上启下，由描写祖国壮丽山河过渡到评论古今人物4“俱往矣，数风流人物，还看今朝”“风流人物”是指当今的无产阶级革命英雄，广大革命群众。 提升题十一、（下面说法答出一种即可。）对比。作者用“黑云翻墨”、“白雨跳珠”形成强烈的色彩对比，给人以很强的视觉感，突出了骤雨突至的情景。比喻。用“打翻的墨汁”来比喻来势之猛的乌云，用“跳跃的珍珠”来比喻乱纷纷飞溅的雨点，“水如天”又写出雨过天晴、风平浪静的开阔之境。十二、时间顺序：观察从黑云翻墨到急雨骤降再到雨霁云收，因此可答时间顺序；空间顺序：视线从天空、远山至雨珠、船头再到登楼望湖，因此可答空间顺序。十三、示例：这句意思是说湖上落下白花花的大雨，雨脚敲打着湖面，水花飞溅，宛如无数颗晶莹的珍珠，乱纷纷跳进游人的船舱。“跳珠”这个形象而富有动感的比喻，既写出雨来纷急的样子，又烘托了诗人舟中赏雨的喜悦心情。十四、古诗七彩园:（填色彩）乌 白 青 紫 红 碧 绿十五、答案：