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文档简介

竹影导学案班级： 姓名： 导学案设计： 景诗华 学习目标：1、感受游戏中的童心童趣，唤起共鸣2、领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。3、初步了解中国画和西洋画的不同特点。学习重点:体会文章表现的童真、童趣,领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。学习难点：体会中国画与西洋画的不同。学习时间：一课时知识链接： 1、“照相” 是对事物真实的反应，“符号” 是抽象地指称事物。中国画重写意，重神似；西洋画则重写实，重形似。2、丰子恺(18981975)，我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，深受人们的喜爱。丰子恺的散文，主要作品有缘缘堂随笔缘缘堂再笔随笔二十篇甘美的回忆艺术趣味率真集等。这些作品除一部分艺术评论以外，大都是叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的人事，表现浓厚的生活情趣。 学法指导：反复朗读课文，体会文章表现的童真、童趣,领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。一、自主预习1、给下列划线的字注音，或根据拼音写汉字。闷热（ ） m（ ）漫 qi（ ）意 口头chn（ ）闪烁（ ） 水门汀（ ） 立轴（ ） 蘸了朱砂（ ）丰硕（ ） 参差不齐（ ）（ ） 撇（ ）徘徊（ ）（ ）2、解释词义。惬意：参差不齐：徘徊：弥漫： 包罗：疏密：幽暗：3、竹影选自，作者是，原名是，浙江崇德人，现代家、家。4、通读课文，思考这篇文章到底是写什么的，是写景的？是人物活动的？请用一句简洁的话概括课文内容。 二、独立探究1、童心是天真灿烂的，童趣是发生天性的，一次平凡的游戏却有艺术美的发现，那么你觉得文中哪些描写最生动地表现了童趣、童真？听读课文，找出文中表现童真童趣的句子，有感情地朗读，并请联系自己的生活体验谈谈你的认识。我的认识：三、合作探究1、如何理解文中 “西洋画像照相，中国画像符号”这句话？2、父亲是一个什么样的人？四、质疑探究 我们每个人都拥有过快乐的童年，也做过许多充满童趣的游戏，但当时没能像作者那样从中获得艺术美的体验，所以大多已成了过眼云烟，学了这篇文章，你现在回过头想想，你儿时做过的哪一个充满童稚的游戏也是可以让你获得类似的发现、体验的。 学生小组讨论交流。 五、课堂检测1.文学常识填空。竹影选自_，作者是_，原名是_，浙江崇德人，现代_家、_家。2.下列与例句的修辞手法不相同的一项是（）例：“天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。”A.他约摸20岁，像多数跳伞运动员一样，长得比一般美国军人颀长些。B.人生就是建筑历史上的一块砖石。C.我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。D.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。3.“院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。”这个句子运用了什么修辞手法？写出了院子里怎样的光景？六、课外品读 时光带走我们的童年，让我们长大，岁月增长我们的阅历，让我们成熟。但只要我
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