《大海睡了》第一课时_第1页
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文档简介

大海睡了教学设计教材简析大海睡了是国标本苏教版一年级上册中的一首诗歌。全诗共行两句话,用亲切自然、极富儿童气息和想像力的语言,描绘了风平浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景象。课文还配有一幅插图,再现了诗句描绘的优美意境,可供学生观察,帮助理解课文,培养学生想象能力。目标预设1能正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。2能利用汉语拼音读准字音,联系上下文理解词语的意思。3能按笔顺正确书写生字,培养良好的学习习惯。4通过诵读感受语言美,激发学生想象走入诗的意境,体会大海夜景的优美,培养热爱大自然的思想感情。重点难点重点:朗读、背诵和指导识字、写字。难点:帮助学生体会诗情画意,进而有感情地诵读,培养语感,积累语言。教学课时两课时教具课件教学流程一、导入新课1、同学们听听,这是什么声音?(播放海浪的声音)生:海浪声。2、大家想不想跟着老师去看看大海呢?生:想。3、那我们一起去看看大海。(播放白天大海的图片)我们都是生长在海边的孩子,我想同学们都见过大海,哪位同学告诉老师你见过的大海是什么样的呢?生:天蓝蓝的。生:浪很大。4、是啊,我们每个人都见过大海,白天,大海蓝蓝的,一眼望不到边;金黄色的沙滩上还有各种各样的贝壳;海鸥在海面上快乐地飞着,海风吹过时,海面上波浪滚滚,发出很大的声音;还有人们在海边嬉戏,这些都构成了海边欢腾热闹的景象。白天的大海见过了,那么夜晚的大海同学们见过吗?大家想不想看?生:想。5、(播放夜晚大海的图片)看图后,请你们说说夜晚的大海是什么样子的?生:很安静。生:有星星,还有月亮。6、太阳落山了,月亮升起来了,大地越来越宁静,大海上风平浪静,劳累了一天的大海睡了。今天我们就来学习这首描写夜晚大海的儿歌大海睡了。(课件显示课题)7、指名读课题:大海睡了(读的时候要轻轻的,别吵醒大海)二、初读课文、听录音朗读接下来请同学们听录音朗读,边听边感受,这首儿歌描写的是什么时候的大海?(播放录音朗读)生:夜晚的大海。师:听得很认真。、自由朗读课文师:同学们愿不愿意走进去感受大海甜美的梦境呢?那我们一起走进睡梦中的大海。请同学们打开课文,遇到不懂读的生字借助课后的生字表的读音,把课文读通顺,读流利。生:(自由朗读课文)、学习生字词()生字:里她抱月背()词组:风儿 浪儿 大海 明月 星星 不闹 不笑 睡觉 抱着 背着三、朗读课文师:生字词大家读的很好,我们把生字宝宝带回课文,我们把这篇课文读一读,前后两个同学为一组,互相给对方提提意见。生:(两同学为一组,并提意见。)四、精读课文师:刚才老师发现,同学们合作可认真啦,老师发现有些同学听的很认真,有些同学提了很多意见。你们读了课文,这篇课文有几句话?生:两句话。、学习第一句师:你从第一句中感受到了什么?体会到了什么?读懂了什么?生:大海已经睡了,千万别吵醒了大海。生:大海很安静,不像白天那么闹了。生:我觉得很平静,海浪声轻轻的,听起来很舒服。师:大海睡得真香啊!、学习第二句师:进入睡梦中的大海又是怎样的呢?老师想请个同学来读一读。生:(朗读)师:你从第二句中读懂什么?体会到什么?生:月亮映在海面上,就像大海抱着明月。星星也映在海面上,就像大海背着星星。生:大海就像妈妈一样,能躺在妈妈的怀里多舒服呀!生:潮声是妈妈的鼾声。师:大海妈妈睡得真香呀!师:刚我们学习诗歌这两句话,让我们感受大海是那么宁静、美丽。五、诵读课文师:这么美的儿歌,同学们愿不愿意当场把它背下来,或者选最喜欢的一句读一读。生:愿意。生:(当场背诵)师:能背的不用看屏幕,不能背的看屏幕。生:(全班背诵)师:你们愿不愿意在下面配上动作读一读?生:愿意。生:(同学们发挥想象配上动作朗读)六、写字师:抱和她这两个字有什么相同点?生:都是左右结构。师:非常聪明。师:把你们的小手举起来跟老师书空。(书写抱和她)生:(举手书空)师:拿出生字本找出这两个字描红,并各写两个。生:(

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