光与光合作用2ppt课件

光合作用的原理和应用 光合作用的探究历程 P101 102 光合作用在叶绿体中是怎样进行的呢 五年后 1 1642年海尔蒙特的实验 柳树获得物质的来源仅仅是水吗 柳树增重74 47Kg 土壤减少0 06Kg 二 光合作用的探究历程 结论 植物可以更新空气 有人重复了普利斯特利的实验 得到相反的结果 所以有人认为植物也能使空气变污浊 实验不足 没有设置对照组 排除光照对实验结果的干扰 光合作用的探究历程 2 普利斯特利 1771年 3 1779年荷兰英格豪斯的实验 实验重复了500多次 结论 只有在光照下绿叶才可以更新空气 重复普利斯特利的实验 光合作用的探究历程 明确 绿叶在光下吸收CO2 释放O2 4 1785年 拉瓦锡发现了空气的组成 5 1845年 德国科学家梅耶指出 植物光合作用时 把光能转化成化学能储存起来 光合作用的探究历程 二氧化碳 氧气 光能 化学能 储存在什么物质中 德国梅耶 在暗处放置几小的叶片 一半曝光 一半遮光 碘蒸气处理 萨克斯试验 结论 光合作用产生了淀粉 6 1864年萨克斯的实验 黑暗处理 理由是 一部分遮光 一部分照光一段时间后 酒精脱色碘液染色 碘液 7 1880年 恩格尔曼的实验 隔绝空气 黑暗 用极细光束照射 完全暴露在光下 水绵和好氧细菌的装片 结论 氧是由叶绿体释放出来的 叶绿体是光合作用的场所 光合作用需要光照 光合作用的探究历程 1 为什么水绵是合适的实验材料 2 他是如何控制实验条件的 3 他是如何对照的 水绵具有细而长的叶绿体 便于观察 选用黑暗 无空气的环境 排除环境中光线和氧气的影响 选用极细的光束 并用好氧细菌检测 准确判断释放氧气的部位 讨论 此实验在设计上有什么巧妙之处 分以下几个问题 自身对照 光合作用的探究历程 同位素标记法研究 同位素18O标记H2O和CO2 结论 光合作用释放的氧来自水 光合作用释放的O2到底是来自H2O 还是CO2 8 1939年鲁宾和卡门的实验 美国 光合作用产生的有机物又是怎样合成的 光合作用的探究历程 1 碳的同位素C标记CO2 14 CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中的碳的途径 这一途径称为卡尔文循环 2 9 20世纪 0年代 美国科学家卡尔文 1 1648年 比利时赫尔蒙特的柳树实验 结论 植物的增重来自水 2 1771年 英国普里斯特利的实验 结论 绿色植物可以更新空气 3 1779年 荷兰英格豪斯的实验 结论 绿色植物只有在光下可以更新空气 4 1864年 德国萨克斯的实验 结论 绿叶在光下制造淀粉 5 1880年 美国恩吉尔曼的水绵实验 结论 氧是叶绿体释放出来的 叶绿体是进行光合作用的场所 6 20世纪30年代 美国科学家鲁宾 卡门实验 结论 光合作用释放的氧全部来自水 7 20世纪30年代 美国科学家卡尔文实验 结论 C的转移途径 卡尔文循环 产物 淀粉条件 光 光合作用发现小结 普利斯特利 原料 水 恩格尔曼 萨克斯 海尔蒙特 原料和产物 更新空气 二氧化碳和氧气 场所 叶绿体条件 光 对照原则 单一变量原则 光能 叶绿体 重复实验 梅耶 光能转换成化学能 重要的实验方法 同位素标记法 CO2 H2O CH2O O2 鲁宾和卡门 光合作用释放的O2来自H2O O2 6CO2 12H2O 光能 叶绿体 C6H12O6 6H2O 6O2 元素来龙去脉光合作用完整反映式 计算式 绿色植物通过吸收 将CO2和H2O合成为并释放出 同时也将太阳能转化为储存在和其他有机物中 这一过程称为光合作用 2 光合作用定义 3 总反应式 叶绿体 光能 有机物 O2 化学能 糖类 三 光合作用的过程 共同探究 光反应阶段 暗反应阶段 能量变化 物质变化 条件 进行部位 光反应阶段 叶绿体类囊体的薄膜上 光 色素 水和酶 光能 ATP中活跃的化学能 水的光解 2H2O4 H O2 光能 合成ATP ADP Pi 光能ATP 酶 主要产物 O2 H ATP 光合作用的最终产物里面并没有 H 和ATP 那么它们是怎么样被消耗掉的呢 能量变化 物质变化 条件 进行部位 暗反应阶段 主要产物 叶绿体基质中 ATP H CO2 酶 ATP中活跃的化学能 稳定的化学能 CO2的固定 CO2 C52C3 酶 2C3 H CH2O C5 ATPADP Pi 能量 酶 酶 C3的还原 ATP分解 CH2O 色素分子 可见光 C5 2C3 ADP Pi ATP 2H2O O2 4 H 多种酶 酶 C6H12O6 H2O CO2 吸收 光解 能 固定 还原 酶 光反应 暗反应 光合作用的过程 请分析光下的植物改变条件后 其体内的C5化合物和C3化合物的含量如何变化 停止光照 光反应停止 H ATP 还原受阻 C3 C5 停止CO2的供应 C3 C5 光反应为暗反应提供和 暗反应为光反应提供和 2 说说光反应和暗反应的联系 H ATP ADP Pi 3 光合作用的实质 物质变化 无机物 有机物 能量变化 光能 糖类等有机物中稳定的化学能 合成有机物 存储能量 1 为生物生存提供了物质来源和能量来源 2 维持了大气中O2和CO2的相对稳定 3 对生物的进化有直接意义 1 使还原性大气 氧化性大气 2 使有氧呼吸生物得以发生和发展 3 形成臭氧层 过滤紫外线 使水生生物登陆成为可能 四 光合作用的意义 比较项目 光反应 暗反应 条件 物质变化 能量变化 总反应式 实质 叶绿体类囊体薄膜上 叶绿体基质中 1 水的光解 CO2 C52C3 2 ATP形成 1 CO2的固定 酶 2 C3的还原 酶 C3 CH2O C5 H2O ATP H 光 叶绿素等色素 酶 许多有关的酶 CO2 H ATP ATP的化学能转变成 CH2O 中的化学能 光反应为暗反应提供能量和还原剂 ATP和 H 暗反应为光反应补充ADP Pi CO2 2H2O CH2O H2O O2 把无机物转变成有机物 同时把光能转变成化学能储存在有机物中 光能 叶绿体 反应部位 光能转变成ATP中的化学能 联系 光能在叶绿体中的转换 光能转换成电能 属于光反应 H2O O2 光反应 ATPNADPH 叶绿体 太阳光能由谁 在那个部位被吸收 光能到电能转换过程 B把光能传给A 使其处于高能位 容易失电子 从 夺得 个电子 传给类囊体外的NADP NADP 同时从类囊体外获得 个 形成NADPH 又从 获得 个电子 从类囊体内的水获得 个电子 使水分解成H 和O 以上发生从水到NADPH的电子传递 即为电流 ADP e e e H2O e O2 NADP P 片层结构 叶绿素a 光反应 下图是光合作用过程图解 请分析后回答下列问题 图中A是 B是 它来自于 的分解 图中C是 它被传递到叶绿体的 部位 用于 图