幼儿园教师锻炼方式开题报告.doc

幼儿园教师锻炼方式、方法的研究舒兰天德中心幼儿园 姜海涛一、 课题的提出背景：在农村校带幼儿园的教师群体中，女教师占绝对的比例，男教师可以说是凤毛麟角。在这些女教师中转岗教师居多，她们大多数在教学班曾是优秀的班主任、优秀的任课教师，可因为身体原因不能再承受繁重的工作和较大的精神压力，而转到幼儿园，在幼儿园工作唯一的好处就是没有学生的成绩考核压力，老师们可以减轻很多的心理负担。可是由于身体不好、年纪大等原因，导致有些老师对工作懈怠、对自身的健康更是忧虑，这样造成恶性循环，越想保证自身健康越适得其反。作为幼儿园的教师，是孩子的第一位启蒙老师，她们对孩子一生的影响是巨大的。她们积极的工作状态、精神状态会给孩子的心灵带去阳光、带去温暖；反之将会使孩子幼小的心灵蒙上黑暗。所以重视老师的身体健康、心理健康是做好幼儿园各项工作的一个首要的前提，虽然每年我们都对幼儿园老师进行体检，可她们还是有很多处于亚健康状态，需要通过锻炼来调整，使之更健康、更有活力，教育幼儿更有耐心、爱心。我园就是一个农村乡镇的中心幼儿园，我园教师13名，平均年龄45岁，其中转岗教师11人，她们的工作积极性很高，可是由于身体不好的原因，使她们的工作常常受到影响，作为园长我关心幼儿的健康成长问题，可是老师的健康问题更值得关注，同时由于面对幼儿园孩子需要多动多说的特点，结合幼儿园的工作内容，我决定选择：幼儿园教师锻炼方法的研究这一课题进行研究。二、 理论依据、国内研究现状和学术价值。（一） 理论依据1、人体由神经系统、循环系统、呼吸系统、运动系统、消化系统、排泄系统、生殖系统、内分泌和感觉器官组成。体育锻炼是由人体各器官系统协调配合所完成，同时，体育锻炼又对身体各器官系统产生良好的影响。2、我国目前只有关于全民的健康研究或一些保障措施等，而对于教师的锻炼方式还没有太多的建议或是相应的制度、方法等，有一些又只是针对教师个人的锻炼方法，没有和工作相结合。3、学术价值“幼儿园教师锻炼方式、方法的研究”一方面可以促进老师的身心健康、可以更阳光的面对每一个幼儿，另一方面可以更好的为各项工作的落实打好基础，做好保障。因此，此课题具有很高的研究价值。三、 课题研究的目标、内容、重难点及对象（一） 研究的目标1、 探索出适合幼儿园教师在工作中和日常生活中锻炼的方式、方法。2、 探索如何把锻炼身体和教育教学管理有机的结合，并有效的促进工作的方法。（二）研究的内容：1、制定相应的锻炼方式并付诸实施。2、采取自己填表、自己和同事相互观察的方式，总结并做相应调整。3、研究的锻炼方式主要与教学相结合.4、通过研究使全园教师健康指数增加，培养的幼儿也更加喜欢体育游戏活动。（三）研究的重难点幼儿园教师如何把锻炼身体和工作有机的结合起来。（四）研究对象幼儿园全体教师四、 研究的方法、手段、步骤和人员分工。（一） 研究方法 主要方法：行动研究法（二） 研究手段1、 对全园教师展开问卷调查，主要调查身体各器官功能、自我感觉等，并制定细致的体检计划。2、 结合所教学科研究出适当的锻炼方式，并制定科学合理的、可行的锻炼计划。3、 将锻炼方式与平时检查业务等并重。4、 每月一次总结并做相应测试与问卷调查，根据结果及时调整方法。（3） 课题实施步骤：本课题的研究时间为2014年6月-2015年6月，共分四个步骤：第一步骤：调研、准备锻炼阶段。（2014年6月-2014年7月）检查身体、调查问卷、选择适当的锻炼方式。第二步骤：初步探索阶段。（2014年8月-2015年10月）制定十一前、五一后和冬季锻炼计划及相关的制度等，并付诸实施。第三阶段：探索实施阶段。（2014年11月-2015年5月）通过多样的锻炼方式，看到教师通过锻炼身体健康指数逐步增加。第四阶段：总结反思改进提升阶段。（2015年5月-2015年6月）通过总结反思，进一步改进教师在工作中的一些锻炼方式、方法，并在下一步工作中得到提升。（四）人员分工姓名专业职称工作单位负责分工姜海涛小学一级舒兰市天德中心园课题实验总负责、课题整体运行、撰写实施方案和研究总报告赵英华小学一级舒兰市天德中心园课题实验教师，参与实验过程，提供丰富的实验资料郑兰娣小学高级舒兰市天德中心园课题实验教师，参与实验过程，提供丰富的实验资料侯亚珍小学一级舒兰市天德中心园课题实验教师，参与实验过程，提供丰富的实验资料顾秀华小学一级舒兰市天德中心园课题实验教师，参与实验过程，提供丰富的实验资料王娜小学二级舒兰市天德中心园课题实验教师，参与实验过程，提供丰富的实验资料朱丽晶小学二级舒兰市天德中心园课题实验教师，参与实验过程，提供丰富的实验资料邰月小学二级舒兰市天德中心园课题实验教师，参与实验过程，提供丰富的实验资料孙雪莲小学二级舒兰市天德中心园课题实验教师，参与实验过程，提供丰富的实验资料李卫红小学高级舒兰市天德中心园课题实验教师，参与实验过程，提供丰富的实验资料赵艳小学高级舒兰市天德中心园课题实验教师，参与实验过程，提供丰富的实验资料许淑华小学高级舒兰市天德中心园课题实验教师，参与实验过程，提供丰富的实验资料李艳芬小学一级舒兰市天德中心园课题实验教师，参与实验过程，提供丰富的实验资料五、 课题研究的成果形式主要阶段性成果序号研究阶段（起止时间）阶段成果名称成果形式承担人120146-2014.7（第一阶段）制定实施方案，建立课题规章制度，搜集研究信息。调查问卷开题报告姜海涛22014.8-2014.10（第二阶段）修改完善方案，制定相关计划，并付诸实施。教师的教学设计、日志等。全体成员32014.11-2015.5（第三阶段）阶段小结教学设计、锻炼视频，阶段小结。全体成员42015.5-2015.6（第四阶段）做好结题工作； 撰写科研报告，全面展示研究成果；研究论文，请专家进行评估验收。结题报告姜海涛最终研究成果序号完成时间最终成果名称成果形式预计字数参加人12015.5幼儿园教师锻炼方式、方法的研究报告结题报告2000字姜海涛六、 时间保证及其他条件（1） 时间保证课题负责人及全体成员采取集中与分散相结合的锻炼方式，按计划做到两周一次的小结，每月一次的比赛测试，并及时交流调整，保证课题运作的全过程。（2） 研究能力我园是校带幼儿园，校领导和园领导对本次活动非常重视，并专门指派体育学院毕业的，分配到我校的研究生任鹤老师为我园教师做体能测试、体育锻炼指导等。课题组成员也都是很敬业、能吃苦的教师。（3） 经费保障序 号经费科目提示经费预算项目金额（元）1研究之前的教师全面体检及研究中每两个月的常规检查。体检费6000元2教师为进行锻炼所购买的音响、磁带、体育用品、服装等。音响、磁带、体育用品、服装等8000元3小型会议费：为完成研究工作而举行的小型研讨会所开支的费用。会议参加者一般应为课题组成员，标准照国家有关规定执行。阶段研讨及