插入文本框.doc

教材分析：本课的教学内容包括文本框的样式（横排、竖排）、插入文本框的步骤与方法、改变文本框颜色和边框等知识，并且鼓励学生了解文本框的特殊作用（可移动性）。教材的地位和作用：本课的出发点是学生在已经掌握相应的WORD知识的基础上，能够输入可移动的文字，并对它进行适当的格式设置。教学目标：知识目标：掌握插入和美化文本框的方法。能力目标：学会在WORD中插入文本框，学会设置文本框的格式、利用文本框制作元旦贺卡。情感目标：提高学生的审美情趣，激发学生团结互助的集体意识。教学重点、难点：重点：插入文本框的方法与步骤，改变文本框颜色和边框。难点：文本框的格式设置。确立的依据是设置文本框的格式容易出现在没有选中文本的情况下就进行格式设置而造成无法设置的问题，设置文本框的颜色时，如果不选中文本框也不会达到预期的效果。所以我将它定为本课教学目标和教学重难点。学生分析：学生已经掌握了WORD的基本操作，如启动WORD，输入文字，设置文字的字体、字号、颜色等，而且还学习了在WORD中插入艺术字，这些知识都为本课的学习奠定了良好的基础，使知识结构更紧凑，使学生的学习更得心应手。但是学生之间存在一定的差异，所以在教学中我适当地采取分层教学，对于基础较好的学生我将放手让他们自学，而对于能力较弱的学生，让他们在同学和老师的引导、示范讲解下完成任务。教法分析：本课采用的主要教学方法是“任务驱动法”。采用任务驱动为主，充分发挥教师的主导作用，教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。 学法分析：本课教给学生的学法是“接受任务独立操练思考讨论”。新课改强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。因此本课教学过程中，让学生带着任务通过实际操作，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移。教学过程：一、 创设情境、导入新课欣赏歌曲感恩的心，利用幻灯片展示各种元旦贺卡。师：同学们，我们刚刚欣赏了什么歌曲？生：感恩的心。师：那么，圣诞节刚刚过去，我们向老师表达自己感恩的心了吗？生：送了，送苹果、送橙子。师：再过两天就是元旦了，我们同学们如何向老师表达自己感恩的心呢？生：贺卡。师：这节课我们自己动手为我们的每一位老师制作元旦贺卡，向他们表达新年的祝福，好不好？生：好。展示本节课的教学目标、教学重点、教学难点。展示教师制作的几张元旦贺卡，提出要求。二、 确定问题、任务驱动任务一：插入空文本框1、创建一个新的word文档。2、插入图片，改变图片的大小。3、在图片上插入空文本框。任务二：将元旦祝福语复制到文本框1、改变文本框的大小。2、移动文本框的位置。 3、设置文字的格式（包括字体、字号、字体颜色、字符间距、文字效果等）。任务三：设置文本框格式1、为文本框填充颜色。2、设置文本框的透明度。3、设置文本框的边框颜色。请同学们采用插入文本框的方法试着制作一张元旦贺卡，也许在制作过程中你会遇到这样或那样的问题，这些问题能不能自己解决，如果不能请你把问题记录下来老师再指导解决。 教师巡视，个别指导 三、协作学习、升华提高 组织学生分组进行讨论，利用小组讨论的方式进行思考在制作过程中可能出现的问题：1、如何设定文本框的尺寸？ 2、如何设定文本框的背景图片？3、如何使文本框变透明？ 4、如何改变文本框的叠放层次？5、如何去掉文本框的边框？ （教师演示解决并巡视，个别指导）四、汇报评价采用汇报展示作品，师生互评、生生互评