山东中医药大学教材工作条例

山东中医药大学教材工作条例教材工作是学校教学工作的重要组成部分，是提高教学质量，稳定教学秩序的重要保障。为提高我校教材建设与管理水平，更好地为教学和人才培养服务，特制定本条例。第一条 高等学校教材工作是高等学校教学工作的重要组成部分，负责学校教材管理、教材研究、教材建设和教材供应等工作。第二条 教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是教师施教和学生学习的重要工具，是启发学生智能、跟踪现代科学知识的媒体。它综合反映教学、科研水平及其成果，包括文字教材、多媒体教材、计算机辅助教学软件、电教教材等。第三条 我校教材工作必须以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持四项基本原则，坚持三个面向和改革开放，全面贯彻党的教育方针和教育部关于教育改革的方针、政策，以各专业培养方案、教学计划和课程教学大纲为依据，积极扩大教材种类，大力提高教材质量，努力做好教材管理工作。第四条 教材建设是我校一项长期的基本建设工作，是课程建设的中心。搞好教材建设与供应是提高教学质量、稳定教学秩序、完成人才培养任务的重要保证。各管理部门和教学单位领导必须提高认识，切实加强对教材工作的管理和支持。第五条 学校由分管教学的校长主管教材工作，成立校教材管理委员会，指导教材管理工作。各学院成立2-3人教材建设领导小组，组长由各学院分管教学的院长担任，负责本单位的教材建设与管理。教材科在教务处的领导下负责全校教材管理、教材建设和教材供应的具体工作。第六条 教材建设的基本目标是：（1）积极参加教育部、上级有关部门规划教材的编写；（2）根据我校教学改革的需要和教学特点，编写、出版一批符合我校人才培养目标的、具有特色的、高质量的教材。第七条 学校设立教材建设基金，用于资助重点教材的编写、出版和立项研究。第八条 加强教材质量的管理，建立教材质量评估和信息反馈制度。开展教材评优工作，定期进行教材评估，使之规范化、制度化。第九条 建立教材选用制度，严格规范教材的选用，把好教材选用关，积极选用教育部、卫生部、省教育厅推荐的优秀教材，以保证教学质量。第十条 加强多媒体教材、计算机辅助教学软件、电教教材的建设和管理，提高我校现代化教学水平和质量。第十一条 鼓励广大教师积极开展教材研究，把教材研究工作纳入教学研究计划。教材研究的主要内容有：（1）各专业人才培养规格和课程教学的基本要求；（2）教材内容及体系；（3）新版教材及国外教材的评价与推荐；（4）教材编写及使用经验；（5）教材管理研究。第十二条 充分利用网络系统加强教材信息的交流和管理，建立国家、部（省）统编及学校自编教材信息库，并通过校园网及时向各教学单位公布，便于教师编写、选用教材时参考，以促进教材管理的科学化和信息化。第十三条 落实教育部对教材工作的有关政策，注重提高教材管理人员的业务水平，充分调动广大教师和教材管理人员的积极性，努力做好教材管理工作。第十四条 教务处根据本条例精神，制定具体管理办法和实施细则。- 36 -山东中医药大学教材管理委员会工作条例为加强我校教材管理，提高教学质量，适应学校教学改革和发展的需要，成立校教材管理委员会，其工作条例如下：一、总则教材管理委员会在学校教学指导委员会指导下负责学校教材管理工作，是学校在教材管理方面一个经常性的研究、咨询和业务管理机构，在校长领导下研究、规划和指导全校的教材管理工作。其工作宗旨是积极贯彻执行高等学校教材工作规程及教育部关于教材工作的方针、政策，审核全校关于教材管理的各项规章制度，促进学校教材管理工作的发展。二、组织规则1、校教材管理委员会由各学院分管教学的院长及学校聘请的具有丰富教学经验、较高学术水平和教材编写能力，并热心教材工作的人员组成，每届任期三年。2、校教材管理委员会设主任1人，由主管教学的校长担任，设副主任2人，委员若干人，常务秘书1-2人（具体人员名单另行通知）。3、校教材管理委员会处理日常事务机构设在教务处教材科。三、工作任务1、审定全校教材建设规划和教材出版计划，并检查实施情况。2、研究制定学校教材管理工作的各项措施和政策，并向校长和有关职能部门提出改进教材管理工作的建议。3、组织和指导各学科的教材研究和评价工作。4、指导提高教材编写质量，负责全校教材选用、审批、出版、印刷和管理工作。5、组织优秀教材、优秀讲义的评审和推荐工作。山东中医药大学教材建设管理规定高等学校的教材建设是保证人才培养质量的一项重要基本建设，是衡量一所学校办学水平的重要标准之一，是学校的一项长期建设任务。为加强我校教材建设，提高教学质量，特制定教材建设管理规定。一、教材建设的组织管理学校教材管理委员会全面指导学校的教材建设工作，由主管教学校长负责。教材科在教务处的领导下负责教材建设的日常工作。各学院教材建设领导小组负责本单位的教材建设工作。二、确定教材编审人员的原则1、保证教材质量，选好教材编写人员。编写者必须有三年以上连续讲授本门课程的教学经验，在本学科有较深厚的基础、一定的学术水平和丰富的教学经验，掌握本学科国内外发展的最新动态，有较深的文化基础和较好的文字表述能力。2、审稿人必须主讲过所审教材内容或所属同类课程，或是对该教材内容熟悉、颇有研究。审稿人的水平应高于或至少相当于编者的水平。3、各学院及教研室应重视教材编写队伍的建设，要鼓励长期工作在教学第一线的中青年骨干教师参加教材编写工作，使他们在编写教材的过程中提高业务水平，培养他们编写教材的能力，逐渐培养、建立一支教材编写队伍。三、教材编、审的质量控制1、凡本校编写的教材，必须贯彻党和国家的教育方针、政策，教材内容要符合教学的基本要求，具有较高的思想性、科学性、先进性和实用性。2、编写的教材（讲义）要以教学大纲为依据，制定编写计划，所编教材的字数每学时控制在基础课3-3.5千字，专业课3.5-4千字。教研室负责督促、检查，并为编者提供必要的条件，使其能够按期保质完成编写任务。3、在校教材管理委员会和学院的领导下实行主编负责制，教材编写应在主编的主持下进行。主编与副主编、参编人员应密切配合、协调一致，如有意见分歧，以主编意见为主。主编负责全书统稿，对书稿质量负主要责任。4、编写人员在编写教材的过程中，应遵守职业道德，尊重他人的知识成果和著作权，凡发现抄袭及剽窃他人著作内容或知识成果的行为，按著作权法处理。5、无论正式出版或校内编写印刷的教材（讲义）均应通过审稿程序。审稿人应仔细、全面地对书稿进行审查，着重审核书稿的思想性、科学性和教学的适用性，注意基本内容的系统性和启发性，力求语言规范，通俗易懂，图表准确，并纠正书稿中的错误，对所审书稿提出修改意见和写出评价意见。6、新教材（讲义）使用后，编写人员应进行质量调查，收集所编教材（讲义）的质量反馈信息，送交教材科存档，以作修编及参加教材评优的参考依据。四、教师参加教材编写、出版暂行管理规定1、上级有关部门下达的编写教材任务，由校教材管理委员会与教务处组织实施，纳入学校教材建设规划，组织学术水平较高、教学经验丰富、文字表达能力较强的教师承担教材的编著。2、由学校组织承担教育部、上级有关部门规划教材编写任务的教师，学校保证其编写时间，创造工作条件，以确保完成任务。3、对上级部门未列入编写计划、确属教材出版空白、亦是教学需要、必须与兄弟院校合作编写的教材，欲参加编写的教师，必须先向学校提出申请，经学校同意后方可参加。由我校承担主编的教材（讲义），纳入学校教材建设规划；由我校承担副主编或编者的教材（讲义），不纳入学校教材建设规划。此类教材学校根据教学需要订购一至两届学生用书，作者不得要求学校包销此类教材。4、按照教育部的要求，校自编教材的出版，一般需经过两届学生试用、修改成熟后，方可提出正式出版申请。校自编教材的出版，由教研室提出申请，由本学院组织相关学科专家进行评审论证，本学院分管教学领导签署意见并签字、盖公章，报教务处、校教材管理委员会研究、审批同意后方可出版。5、经学校同意，我校教师独立编写或与其他院校联合编写，由我校教师承担主编、副主编，以我校使用为主出版的教材，必须由学校负责出版，由教材科具体实施。编著者自行出版，学校将不使用此类教材。6、未经学校同意，教师自行出版或接受出版社、兄弟院校及有关单位邀请参加编写出版的教材，学校不予使用，教材科有权拒绝购置此类教材。五、校自编教材、补充讲义或实验指导编写、印刷管理规定（一）编写教材、补充讲义及实验指导审批程序1、对于我校所开课程和教学要求，没有国家规划教材或正式出版的优秀教材，确需自编的教材、补充讲义或实验指导，由主讲教师提出申请，教研室主任组织教师结合本专业课程教学大纲认真讨论研究，根据研究结果填写编印教材审批登记表、编印实验指导审批登记表，将该表、所编教材样稿交所在学院备审。2、各学院组织相关学科专家成立评审组，对教研室报审教材进行评审论证，认真填写编印教材、实验指导质量评审表，由专家组组长签字，同时在教研室上报的编印教材审批登记表、编印实验指导审批登记表上签字，交本院分管教学院长审阅，盖公章后，一并交教务处审批。教务处长根据论证结果签署意见，转交教材科备案，方可编印。（二）编写教材、实验指导审批手续办理时间及要求1、秋季（当年九月份）或春季（次年三月份）开学使用的教材，各学院、教研室必须于当年4月30日或10月30日前，将审批的编印教材审批登记表、编印实验指导审批登记表、编印教材、实验指导质量评审表转交教材科办理。2、逾期不报者，对更换的教材，教材科仍按原使用的教材办理订购、印刷；对新上专业、新开课程的教材，不能及时办理选用审批手续的责任自负。3、各教研室所交教材、补充讲义或实验指导的文稿必须语言通顺、标点准确、图表清晰，并按印刷规定负责校对工作。凡因书稿不符合印刷要求、拖延校对时间或校对有误而影响使用的，责任自负。4、教材、补充讲义或实验指导的印刷数量为二至三届的学生用书量。5、为确保教材印刷质量，学校外印的教材、补充讲义、实验指导及有关教学印刷品，凡由教材经费支出的，必须办理审批手续，由教材科统一办理印刷业务。 6、经学校同意、教师编写的教材，学校作为教师职务评聘、职称晋升的重要依据之一。凡未经学校同意、办理审批手续、教师自行编印的教材，学校不予承认和使用，经费自负。六、参加教材编写人员经费管理规定 1、凡外出参加编写、出版教材的人员，需填写外出参加教材编写审批表，经教研室、学院同意，报教务处审批后，将审批表交教材科存档，方可外出参加编写。未经学校同意，自行外出参加教材编写人员，费用自理，所编写的教材学校不予使用。2、承担教育部、省统编教材主编的人员，在本校召开一次教材编写会议，根据学校差旅费的有关规定报销两次外出教材编写会议费用；承担教材副主编的人员报销两次外出教材编写会议费用；承担教材编者的人员报销一次外出教材编写会议费用。3、凡经学校同意外出参加教材编写的人员，需将外出参加编写教材会议的有关资料原件交教材科存档，方可报销外出费用。七、教材建设基金及管理办法为促进我校教材建设的发展，保证我校优秀教材的出版，提高我校教学水平，特设立教材建设基金。1、基金来源由学校本专科教学经费划拨专款。2、基金使用范围（1）资助国家级、省级、学校规划教材的编写、出版及自编讲义的补贴。（2）用于评选优秀教材的奖励资金。（3）用于召开教材建设、选用、评选、管理等有关会议。3、基金的管理（1）教材建设基金由校教材管理委员会管理，教务处负责审核，具体工作由教材科负责办理。（2）教材建设基金由计财处设立专项帐户，按使用范围专款专用。附：1、外出参加教材编写审批表2、编印教材审批登记表3、编印实验指导审批登记表4、教材、实验指导编写质量评审表附1： 山东中医药大学外出参加教材编写审批表学院 教研室 年 月 日 申 请 人参 编 教 材 名 称组 织 编 写 单 位出 版 社承担任务申请报告申请人签字 盖 章年 月 日教 意研室 见教研室主任签字 盖 章年 月 日所 意在院部 见学院负责人签字 盖 章年 月 日教 意务处 见分管处长签字 盖 章年 月 日教材管理委员会意见主任签字 盖 章年 月 日教呈情材科办况科长签字 盖 章年 月 日参 记加会议 录参加时间会 议 地 点会 议 内 容费 用年 月 日年 月 日年 月 日注：承担任务指主编、副主编、编者。附2： 山东中医药大学编印教材审批登记表学 院 教研室 年 月 日所编教材适用的课程及性质（必修、限选、任选）该课程是否已有正式出版的教材及出版社使用专业或专业方向使用年级使用时间印 数 教 材 (讲义) 名 称编 者教 意务科 见是否列入教学计划是否列入开课计划 签 字： 盖 章开课时间第 学年第学期 年 月 日教 意研室 见签 字： 盖 章年 月 日专 意家论 证 见签 字： 盖 章年 月 日所 意在学 院 见签 字： 盖 章年 月 日教 意务处 见签 字： 盖 章年 月 日教 意材科 见请教研室按“教材、补充讲义、实验指导编写、印刷 管理规定”办理审批手续 。 签 字： 盖 章 年 月 日教材管理委员会意见 签 字： 盖 章 年 月 日注：除此表外请附如下材料： 1、编写教材申请报告；2、所编教材文稿和电子稿；3、课程教学大纲：4、课程简介：附3：山东中医药大学编印实验指导审批登记表学 院 教研室 年 月 日所编教材适用的课程及性质（必修、限选、任选）该课程是否已有正式出版的教材及出版社使用专业或专业方向使用年级使用时间印 数 教 材 (讲义) 名 称编 者实 心验 意中 见是否列入教学计划是否列入开课计划签 字： 盖 章开课时间第 学年第学期年 月 日 教 意研室 见签 字： 盖 章年 月 日专 意家论 证 见签 字： 盖 章年 月 日所 意在学 院 见签 字： 盖 章年 月 日教 意务处 见签 字： 盖 章年 月 日教 意材科 见请教研室按“教材、补充讲义、实验指导编写、印刷 管理规定”办理审批手续 。 签 字： 盖 章 年 月 日教材管理委员会意见 签 字： 盖 章 年 月 日注：除此表外请附如下材料：1、编写实验指导申请报告： 2、所编实验指导文稿和电子稿； 3、课程简介：4、课程教学大纲附4：山东中医药大学编印教材、实验指导质量评审表（评审专家专用表）编写教材名称主编姓名使用专业序号评价内容指标内涵分值得分1原则性思想观点正确，符合辩证唯物主义和历史唯物主义，无政治性、科学性、常识性错误102先进性恰当、及时、准确反映本学科共识性、前沿性研究成果53系统性完整地表达本课程应包含的知识，结构严谨、逻辑性强，章节搭配合理154能力培养教学理念先进，富有启发性，有利于学生创新能力培养105风格特色与同类教材比较，在内容及体系安排上有明显特色和独到的创新意识56内容规定性内容符合教学基本要求，分量适中，详略恰当157体例完整性体例、结构完整合理，比例恰当，精选例题、习题及思考题158内容衔接性与已学相关课程衔接较好，无重复、无断档109教学可比性与同类教材比较，更适合本专业教学和人才培养1010文图水平文字规范，语言流畅，语法正确；文图配合恰当，图形、符号、单位符合国际标准5总 分综合评定意见: 评审专家组长签字： 年 月 日山东中医药大学优秀教材评选办法优秀教材评选是促进教材建设和提高教材编写质量的重要措施，根据教育部有关精神和我校教材工作条例的要求，为提高我校教材编写质量，调动教师编写教材的积极性，制定本办法。一、评选范围及条件1、我校教师任主编、副主编的统编教材。2、由学校审批同意正式出版、非正式出版的自编教材及讲义。3、上述范围的教材，必须符合下列条件方可申报评选。（1）正式出版的教材，要符合教育部本次评奖规定的出版时间要求，连续使用两届以上，反映良好的教材。（2）自编教材必须是列入我校自编教材规划，符合本次评奖编写时间要求，连续使用两届以上，反映良好的教材。二、评选标准1、符合党和国家的教育方针、政策，运用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点指导教材的编写。2、具有与本学科发展相适应的科学水平，有较强的理论性、系统性和先进性。正确阐述本学科的科学理论和概念，做到理论联系实际。3、符合本学科教学计划和教学大纲的要求，内容上取材合理，阐述循序渐进，富有启发性，体系上有特色，经教学实践反映良好。4、文字表述准确、精炼；语言规范，通顺易懂；图表准确，清晰明了，图文配合得当。三、评选办法1、根据教育部有关文件规定，由校教材管理委员会确定评选时间，选聘有丰富教学经验和较高学术水平的教师组成优秀教材评选专家组，对申报教材进行评选。2、申报程序：主编填写申报表 教研室讨论通过 学院组织评审推荐 报校教材评选小组进行评选。3、校教材评选小组综合各学院上报的参评教材后，组织有关专家进行讨论，根据评选标准，评选出优秀教材名单，报校领导审批。4、被评出的优秀教材分别设一、二、三等奖。四、奖励办法对优秀教材的奖励实行精神奖励与物质奖励相结合的原则，给予下列奖励。1、获得校级优秀教材奖的教师授予荣誉证书，表彰奖励，以资鼓励。2、评选出的优秀教材将作为教师晋级和职称评定的条件之一。3、获得一、二等奖正式出版的教材，届时学校上报参加上级部门优秀教材的评选。4、获得学校优秀教材一等奖的自编教材，学校优先推荐至有关出版社出版。附：1、参加优秀教材评选申报表2、参评优秀教材专家评议表3、参评优秀教材分数统计表附1：山东中医药大学参加优秀教材评选申报表学院 教研室 日 期： 年 月 日教 材 名 称教材形式主（副）编姓名职 称出生年月主（副）编单位责任编辑适 用 专 业适用层次出 版 单 位出版时间教材使用效果：教材特点：教研室评审意见：主任签字：年 月 日学院评审意见:签字（盖章）年 月 日注：1教材形式是指文字教材或多媒体教材。 2、适用层次是指专科、本科、研究生。附2： 山 东 中 医 药 大 学参评优 秀 教 材 专 家 评 议 表（文 字 教 材 用）教材名称: 主、副主编（我校教师）姓名: 主、副主编所在单位: 出版单位: 出版时间: 年 月质量指标体系指 标 内 涵标准分评 估 等 级 分 值综合评议意见：A10-9B8-7C6-5D4-3E2-0适应教学水平30分内容规定性内容符合教学基本要求，分量适当。10认识规定性符合认识规律，富有启发性，有利于能力培养。10体例完整性体例、结构完整合理，论例配合恰当，精选例题、习题、思考题10科学水平30分理论、实践性理论论证科学准确，公式推导、运算正确，联系实际，实践性强。10系统性系统表达基本内容，符合科学内在规律。10先进性恰当、及时、准确反映国内外先进成果。10思想水平30分思想观点思想观点正确，弘扬民族文化。10思想方法体现唯物辩证法，逻辑性强，利于素质培养。10风格特色10分内容、结构、体系安排具有明显特色和创新。10文图、印刷、编校水平10分文字规范，语言流畅，图文配合、图形、符号、单位符合挂家标准；印刷清晰，错误率符合规定要求。10说明：1、各评估等级含义：A、全部（圆满）做到；B、基本做到；C、大部分做到；D、小部分做到；E、未做到。2、对各评估项目指标的评判印象（结果）在相应等级上直接打分。3、各评估项目得分之和即为总分。合计总分：填 表 时 间； 年 月 日附3： 山 东 中 医 药 大 学参 评 优 秀 教 材 分 数 统 计 表序号部 门教 材 名 称出 版 社主 编副 主 编汇总分数123456789101112131415山东中医药大学教材选用、供应管理规定教材管理工作是学校教学管理的一个重要组成部分，是提高教学质量，稳定教学秩序，实现人才培养任务的重要保证。为进一步深化教学改革，加强教材管理，使教材管理科学化、规范化、制度化，更好地为教学和人才培养服务，特制定本教材选用、使用管理规定。一、教材选用规定（一）教材选用原则正确选用教材是提高教学质量的基本保证，国家教委高教司1997146号文件指出“高等学校要建立健全教材选用的报批、管理制度，并严格执行，确保高水平教材进入课堂”。因此，教材的选用是各学院和教研室教学工作中的一项重要任务，也是教材管理部门的一项重要职能，要严把教材选用关，按照国家教育部有关文件精神选用高水平、高质量、优秀教材，以提高我校教学质量。（二）教材选用标准1、根据教育部教本科教学评估地要求，理工类、财经政法类和农林医药类专业使用近3年出版新教材的比例应达到50%左右。因此，各学院、教研室要根据我校培养方案、教学计划的目标要求，优先选用面向21世纪课程教材、国家与省部级“十五”、“十一五”规划教材、获得国家或省、部级奖励的优秀教材，以及新出版的国家统编和省、部级重点教材，如果不选用这些优秀教材，必须有充分的理由，防止包销劣质教材。2、暂无优秀教材或统编教材的课程，所选教材必须是经过教学实践，并得到专家好评正式出版的教材。（三）教材选用、更换审批程序及时间1、新上专业、新开课程以及因教学需要必须更换、停用的教材，由主讲教师提出申请，教研室主任组织教师结合本专业课程教学大纲认真讨论研究，根据研究结果填写教材选用、预（补）订审批登记表、实验指导选用、预（补）订审批登记表，将该表、原使用教材和所换教材样本交所在学院备审。2、各学院组织相关学科专家成立评审组，对教研室报审教材进行评审论证，认真填写选用教材、实验指导质量评审表、由专家组组长签字，同时在教研室上报的教材选用、预（补）订审批登记表、实验指导选用、预（补）订审批登记表上签字，交学院分管教学院长审阅、签字，盖公章后，一并交教务处审批。教务处长根据论证结果签署意见，转交教材科备案，办理订购。3、教材一经选用，不得因人事变动或其他原因随意更换，如需更换时，教研室对原积压教材提出处理意见。原积压教材如需报废时，教研室提出报废申请，经所在学院分管教学院长签署意见，并签字、盖公章，报教务处及分管校长批准后，方可报废。4、教材选用、更换审批手续办理时间：（1）秋季（当年九月份）或春季（次年三月份）开学使用的教材，各教研室必须于当年4月30日或10月30日前将审批的选用教材、实验指导质量评审表、教材选用、预（补）订审批登记表、实验指导选用、预（补）订审批登记表转交教材科办理。（2）逾期不报者，对更换的教材，教材科仍按原使用的教材办理订购；对新上专业、课程选用的教材，不能及时办理选用审批手续的责任自负。（四）教材订购1、每门课程原则上订购一种教材，尽量减轻学生负担。2、教材选用版本确定后，由教材科根据招生计划，教材使用情况，库存数量对所报订购数量进行复核，按照既满足教学需求，又不造成积压和浪费的原则，制定教材订购计划。3、凡列入新华书店预订目录、高校出版社联合发行中心高校联合书目中的教材，订购一届学生用书量，隔年出版的订购两届学生用书量；凡未列入新华书店预订目录、高校出版社联合发行中心高校联合书目以外正式出版（协作出版、校级出版）的教材一般订购二届学生用书量。4、教材科根据各教材供应部门，每年五月、十一月份分别预订秋、次年春季教材的时间办理订购手续。教材科在未接到教材更换申请，可根据教学计划对正在使用的教材，结合招生计划、课程安排及库存情况，在规定时间内制定教材预订计划，办里订购。5、因教学计划临时变动或新开专业课程等特殊原因造成教材短缺，需补订（购）的教材，由任课教研室填写教材选用、预（补）订审批登记表，报所在学院、教务处审批，交教材科办理订购。如错过了教材选用、订购、印刷规定的时间，以实际到书时间为使用时间。6、各学院要严把教材选用质量关，逐项审查教研室上报的教材，以免造成错订、漏订等情况。7、未经教务处审批，任何部门和个人不得自行办理教材预订、包销手续，否则造成的一切后果由承办者自负。二、教材供应规定（一）教材发放1、校长、分管教学副校长可领取全校所设专业教材一套，供掌握教学情况使用。2、教务处、教务科、教学质控中心可领取全校所设专业教材一套。3、教务处教学实习科可领取学生实习课程教材一套。4、各实习教学基地可领取所带实习专业课程教材一套。5、自编教材，发给主编3本，副主编2本，编写人员1本。6、教学检查、评估、校际交流等所需教材，须经教务处审批，方可领取。7、上述所需教材经费，由学校教学经费支出。8、各学院教学用教材、参考资料经费已下拨到各部门，所需教学用教材、参考资料由各学院根据教学需求自行管理发放、使用。若到教材科领取教材，由教研室提出领取教材申请，经院领导签字后，到教材科领取，其经费由学院支出。（二）学生教材供应管理办法1、必修课教材供应管理办法（1）计划发放教材是保证教学质量，稳定教学秩序，提高教学水平的重要保证，教材科每年六月、十二月根据开课计划，下发在校生下学期领取教材通知，各班级按通知要求在规定时间内到教材科领取教材。对暂时未到的教材，开学后补发。（2）新生报到时按学校要求到计财处交必修课教材预收款，各学院辅导员以班为单位将学生教材预收款凭据收齐后交教材科，与教材科协商领取教材时间，以保证课前将教材发给学生。（3）为便于学生核对教材预收款的使用情况，每学期教材发放后，教材科以班为单位将所发教材种类和支付清单交各班级，以便学生核查。（4）教材预收款实行多退少补的办法，预收不足时，届时教材科通知学生以班为单位到计财处补交，余款由学校计财处在学生毕业前以班为单位退给学生。2、选修课教材供应管理办法（1）对学校开设的选修课，学生自愿购买教材，在选课的同时注明是否购买教材；对确定购买教材的同学，必须购买所订教材，并在选课后交纳教材款，否则，所选课程不予记学分。（3）学生购买选修课教材时，以行政班为单位收齐教材款后，按规定时间一次交教材科，领取教材。（4）为便于学生核对教材款使用情况，教材科发放教材时，将所发教材清单交各班级。（5）因暂缺选修课教材是根据估价而定，发放教材时，教材科按实际价格以班为单位多退少补。3、注意事项（1）学生领取教材后，须当面点验，多退少补，过后不再退补，无正当理由不能随意更换。（2）根据原国家教委教高司1997146号文件规定，未经批准，教师个人不得随意直接向学生销售教材。（三）教材报废 因教学内容、教学计划调整，教材内容陈旧、残次缺页等原因，不能再使用以及亏损的教材，教材科每年11月份列出清单，经教务处审核，报分管校长批准后，进行报废、转帐，其经费由学校教学经费支出。附：1、教材选用、预（补）订审批登记表2、实验指导选用、预（补）订审批登记表3、选用教材、实验指导质量评审表附1： 山东中医药大学教材选用、预（补）订审批登记表学院 教 研 室 年 月 日 选 订 教 材 名 称出 版 社主 编书 号（ISBN）使用专业年 级使用时间原 用 教 材 名 称出 版 社主 编书 号（ISBN）使用专业年 级使用时间教研室申 请报告签 字 盖 章年 月 日教 意务科 见是否列入教学计划是否列入开课计划 签 字： 盖 章开课时间第 学年第学期 年 月 日专 意家论 证 见签 字 盖 章年 月 日所 论 在 证 院 意 部 见签 字 盖 章年 月 日教 意务处 见签 字 盖 章年 月 日教 意材 科 见请教研室按“教材选用、更换程序”办理审批手续 签 字 盖 章年 月 日注：1、如需更换教材时，请提供原使用教材和所换教材的样本。 2、如原使用的教材需报废时，请提交教材报废审批报告。附2：山东中医药大学实验指导选用、预（补）订审批登记表学院 教 研 室 年 月 日 选 订 教 材 名 称出 版 社主 编书 号（ISBN）使用专业年 级使用时间原 用 教 材 名 称出 版 社主 编书 号（ISBN）使用专业年 级使用时间教研室申 请报 告签 字 盖 章年 月 日实 意验中 心 见是否列入教学计划是否列入开课计划 签 字： 盖 章开课时间第 学年第学期 年 月 日专 意家论证 见签 字 盖 章年 月 日所 论 在 证 院 意部 见签 字 盖 章年 月 日教 意务处 见签 字 盖 章年 月 日教 意材科 见请教研室按“教材选用、更换程序”办理审批手续 签 字 盖 章年 月 日注：1、如需更换教材时，请提供原使用教材和所换教材的样本。 2、如原使用的教材需报废时，请提交教材报废审批报告。附3： 山东中医药大学选用教材、实验指导质量评审表教材主编姓名教材名称出版社ISBN号出版时间教材推荐情况1、 面向21世纪教材 （ ） 2、“十五”、“十一五”国家级规划教材 （ ）3、 省部级规划、推荐教材（ ） 4、教育部教学指导委员会推荐教材 （ ）5、 自编教材或讲义 （ ） 6、其他教材：备 注序号评价内容指标内涵分值得分1原则性思想观点正确，符合辩证唯物主义和历史唯物主义，无政治性、科学性、常识性错误52先进性恰当、及时、准确反映本学科共识性、前沿性研究成果53系统性完整地表达本课程应包含的知识，结构严谨、逻辑性强，章节搭配合理154能力培养教学理念先进，富有启发性，有利于学生创新能力培养105风格特色与同类教材比较，在内容及体系安排上有明显特色和独到的创新意识56内容规定性内容符合教学基本要求，分量适中，详略恰当157体例完整性体例、结构完整合理，比例恰当，精选例题、习题及思考题158内容衔接性与已学相关课程衔接较好，无重复、无断档109教学可比性与同类教材比较，更适合本专业教学和人才培养1010文图水平文字规范，语言流畅，语法正确；文图配合恰当，图形、符号、单位符合国际标准511印刷水平文字、图表清晰，版面设计合理，错误率符合图书出版要求5总分综合评定意见: 评审专家组长签字： 年 月 日 说明：请在教材推荐情况的括号内填是或否。山东中医药大学教材质量评估方案教材是教学的基本工具和主要依据，是深化教学改革，全面推进素质教育，培养创新人才的重要保证。为了准确掌握我校教学用教材质量，做好教材质量的信息反馈，促进教材建设，保证人才培养质量，特制定教材质量评估方案。一、评估目的1、加强对教材选用、编写的指导和管理，提高教材选用、编写质量，保证人才培养质量。2、充分发挥广大教师和学生对教学工作的监督作用，以提高我校的教学质量。二、评估组织机构教材评估在学校教材管理委员会的指导下，教务处负责制定学校教材工作评估方案和实施办法,各学院组织教师和学生具体实施。三、教材评估的范围、内容及时间1、评估范围：凡我校本科各专业使用的必修课程、选修课程教材（文字教材、电子教材），均应进行教材质量评价。对于基础课和专业主干课新编及修订教材要进行重点评价。2、评估内容：教材质量评价应从教材的教学水平、科学水平、思想水平、文图水平等方面进行综合评价。3、评估时间：教材质量评估每两年进行一次。四、评估基本原则教材评估工作必须遵循科学性、公正性、客观性、统一性、可行性、实用性的原则，评估指标采用定量与定性相结合的办法，力求简便易行。五、评估方式1学院自评：由学院组织任课教师及同行专家，对本学院开设课程所选用的教材进行全面的评价，详细填写山东中医药大学教材质量评估表。2、学生评价：由各学院组织学生对学校教学中使用的教材进行评估，将山东中医药大学学生教材评估调查表发放至各班，组织学生认真填写，并及时收集信息，汇总所有参加学生的评估结果。各学院对教师、学生提出的问题和建议进行汇总，填写山东中医药大学教材质量评估汇总表，并写出书面报告，一并交教教务处教材科汇总。3、专家评估：在学院评估的基础上，学校教材指导委员会组织专家进行抽查评价，特别对基础课和专业主干课新编及修订教材要进行重点评价。六、评估结果1、评估结果及时反馈到各学院，以加强对教材选用工作的调控，提高教材选用质量。对评估优秀的教材，要在使用上保持相对稳定。属本校教师主编的优秀教材，学校予以表彰奖励，择优推荐参加上级部门优秀教材的评奖。对评价较差的教材，及时反馈给学院及主讲教师和编者，停止使用。2、学生进行教材评估的结果供教师在选用教材时参考。3、学校、学院将教材评估结果要建档保存。附：1、山东中医药大学教材质量评估表2、山东中医药大学学生教材质量调查表3、山东中医药大学教材质量评估汇总表附1：山东中医药大学教材质量评估表年 月 日教材教 材 名 称主编姓名出 版 社标准书号ISBN出版时间评议人姓 名职务（称）单 位填 表 时 间年 月 日一级指标权重二级指标三级指标最 佳