《第三节 把握青春节拍》习题.doc

第三节 把握青春节拍习题一、选择题1、异性交往是很敏感的话题，与异性应（ ）A、男女生坚决不交往B、完全开放式交往C、亲密交往D、正常.健康交往2、男女同学正常交往有利于心理健康，具体表现为( )发挥各自优势（思维、性格等），达到取长补短，促进自我完善消除女（男）不如男（女）的性别歧视激发内在积极性，提高学习和活动效率“同性相斥，异性相吸”A、 B、 C、 D、3、在青春的路口，男女生应该（ ）彼此隔膜，井水不犯河水 互为补充、相互映衬共同奏响青春的美妙乐章 各自的方式展现自我，充实自我A. B.C. D.4、“对面的女孩看过来，看过来，看过来，这里的表演很精彩，不要假装不理不睬”下列选项正确反映了该歌曲含义的是（ ）A、女生很害羞，都不喜欢与男生交往B、青春期男生喜欢在女生面前表现自己的正常心里特征C、女生不喜欢男生，不与男生交往D、男生是在嘲笑女生5、男女生通过正常交往，建立纯真的异性友谊可以（ ）丰富我们的生活 有利于心理健康促进自我完善 提高学习和活动效率A、B、C、D、6、在和异性同学交往中，下列行为中属于尊重他人的表现是( )A、把他评为最不喜欢的男生B、喂!我用一下你的钢笔C、把你的作业给我抄一下D、请你帮我一个忙行吗7、在日常交往中，女孩子要做到保护自己，就应该做到（ ）避开有危险的地方遇到不顺心的事，向班级的同学发泄遇到危险要沉着应对、不惊慌保持庄重不对男性有轻薄的言语举动A、 B、 C、 D、8、在生活中，男生女生的交往是不可避免的，但在交往的时候，应该注意有分寸。下列哪些是男生女生在交往时应注意的事项（ ）要相互尊重要相互理解既要活泼开朗.热情大方，又要保持适当的距离可以很亲近.很随便A、 B、 C、 D、二、简答题9、异性之间的良好交往会满足人的心理需要，使人产生愉悦的情绪体验，使群体更加和谐。这就是奇妙的“异性效应”。请你说说正常的异性交往有什么意义？三、材料题10、请看下面对话：妈妈说：“你们年龄小，根本分不清是非，把握不好分寸，交往过密，影响你们学习。”小林说：“男女同学交往搞不好就会遭到同学非议，我看男女同学还是不交往的好，以免弄得一身糟。”小余说：“男女同学正常交往，更有利于我们的学习和身心健康，何乐而不为呢？”请你判断他们谁对谁非？为什么？11、材料一：某中学组织训练营活动去郊外野餐，吃中午饭时，男女同学分开进行，结果男同学狼吞虎咽，互不相让，不一会，食物一扫而光；而女同学则嬉笑吵闹，毫无顾忌地把食物吃过精光，两个餐桌杯盘狼藉。后来学校又组织野外郊游，这次是男女同学混席用餐。结果，男女生都变得斯文起来，男生彬彬有礼，你谦我让，大有绅士风度；女生则细嚼慢咽，给人以温文尔雅的淑女形象。材料二：小敏和小军是同班同学，小军成绩特别好，小敏有什么问题总是问他，他也乐于解答，可没有多久，就有同学在背后指手画脚，说他们在早恋他们之间的友情被干扰了，互相躲避着。友情一点点淡下去了，连他们自己都莫名其妙。（1）一般来说，男女生由于性别差异，在心理、智力、能力等方面呈现出一些不同的特点。你能归纳出男女生各有哪些优点吗？（2）联系上述材料，谈谈男女生之间交往有什么好处？（3）男女同学交往被传为“绯闻”的情况并不少见，你认为我们应从中吸取哪些教训？答案1、D 2、C 3、B 4、B 5、A 6、D 7、B 8、A9、男女同学的正常交往，是我们生活的一部分；男女生之间正常交往，可以建立纯真的友谊，丰富我们的生活，有利于心理健康；在思维、性格方面取长补短，促进自我完善；可以激发内在的积极性和创造力，提高学习和活动效率。10、妈妈和小林的观点错误；小余的观点是对的。因为：男女同学的交往，是我们生活的一部分；男女生之间正常交往，可以建立纯真的友谊，丰富我们的生活，有利于心理健康。促进自我完善，激发内在的积极性和创造力，提高学习和活动效率。11、（1）提示：可以从心理、智力、能力方面列举。如在心理方面，男生性格粗矿、豪爽，女生则较细腻；男生喜爱球类运动，受挫力较强，不怕吃苦；女生则喜欢做手工活，自律能力较强等。（2）男女生之间正常交往，可以建立纯真的友谊，丰富我们的生活，有利于心理健康；在思维.性格方面取长补短，促进自我完善；可以激发内在的积极性和创造力，提高学习和活动效率。（3）男女生交往时要活泼开