估算图形的面积_第1页
估算图形的面积_第2页
估算图形的面积_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题估算图形的面积树叶的面积教学目标知识目标能用数方格的方法估测出不规则平面图形的面积。初步体会“四舍五入”的思想方法 。 能力目标通过学生参与教学，培养学生的观察、分析、归纳能力。情感目标通过分组讨论、自主探究，培养学生合作学习的意识和能力。重点体会“四舍五入”的估测不规则平面图形面积的方法。难点培养学生估测的意识和能力。教学过程反思与建议目标导学复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练一、新课导入：星期天,小丁丁、小胖、小亚和小巧组织的雏鹰假日小队活动，一起到森林公园去游玩，他们看到树林里的草地上有些树叶，他们会提什么问题呢？一片树叶的面积有多大？一片树叶到底有多大呢?今天我们来学习树叶的面积。出示课题：树叶的面积二、自主探究新课探究探究： （ ）平方厘米师：要比较这些图形的大小就是在比它们的什么呢？生：面积提供：一个标准的方格来测量树叶师：我们可以用一个标准的方格来测量。 师：你会怎样测量？生：可以用数方格的方法。师：我们就用刚才提到的用边长为1厘米的透明方格纸来测量，想一想树叶和方格纸应该怎么放？生：树叶放在方格纸下面师：发现了什么问题吗？生：树叶被分成了满格、半格、大于半格或小于半格的情况。师：对，树叶放在方格纸下面，被分成了满格、半格、大于半格或小于半格的情况，这时我们可以怎么处理呢？学生可以各抒己见师：大于等于半格的算一格，小于半格的可以舍去。师：小组里用这个方法来统计一下，大家比一比，哪一组统计得又快又正确。小组探究，汇报交流。整格：（ 31 ）大于等于半格：（ 17）树叶的面积大约是：（ 48 ）平方厘米。三、当堂检测1、这个梯形的面积是多少呢？这个梯形的面积大约是（ ）c。2、这个“脚印”的面积大约是（ ）c四、课堂小结可以用方格纸来帮助我们估测出不规则图形的面积。要注意大于等于半格的算一格，小于半格的可以舍去。五、作业布置 每个人用数方格的方
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论