第八课 机器人 教材 教案 讲义 教学设计 教学参考 教学案例（小学美术第五册(人美版)）.doc

第八课 机器人 教材 教案 讲义 教学设计 教学参考 教学案例（小学美术第五册(人美版)）作者：刘月娥教材阅读一、教材分析(一)编辑指导思想本课属于“造型表现”领域，通过画一画、做一做机器人，使学生初步了解机器人的简单知识，了解机器人与人的关系。运用综合技法表现机器人，启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情。通过本课教学，感受创新的乐趣，逐步提高学生动手操作的实践能力。(二)教材版面分析本课版面设计形式活泼多样，内容丰富具有变化，为学生完成作业提供了大量的参考资料。(三)教学内容与目标1.显性内容与目标应知：了解机器人的相关知识，知道机器人与人有着密切的关系。应会：能用绘画的方法画一个机器人，或者用多种材料制作机器人。2.隐性内容与目标启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神。(四)教学的重点与难点重点：了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作，或利用废旧材料设计制作。难点：生动地表现机器人的功能和作用。(五)学习材料教师：录像带、机器人资料和教具、学生作业、绘画工具和制作材料等。学生：机器人资料、绘画工具、多种制作材料等。二、教学设计参考(一)教学活动的方式与方法设计一(本节课利用废旧材料设计制作机器人)认知目标了解现代科学的发展和机器人的种类及特征，学习采用不同方法、不同材料设计制作机器人。情感目标激发学生热爱祖国、热爱科学的情感。能力目标培养学生的创新意识、搜集信息能力、动手操作能力、合作学习的能力以及综合运用多种材料设计制作的能力。过程教师活动学生活动教学意图组织教学学生装扮的机器人与大家见面交流。激发兴趣，简单了解机器人。做好上课准备。讲 授 新 课1.组织学生参观师生制作的有关展板：机器人文字资料机器人图片资料表现机器人的优秀作品参观展板，了解机器人的特点和功能。解答问题：(1)为什么叫机器人?(2)机器人能做什么?(3)机器人必须是人的样子吗?(4)机器人是使用什么材料制作的?引导学生观察机器人的种类和特征。引发兴趣，激发热爱科学的情感。2.组织学生研究。教师学生共同介绍机器人资料。小组同学互相介绍课前搜集的有关机器人资料(书、报纸、杂志、网上、电视、展览会)，典型发言，投影展示资料。培养搜集信息能力和合作学习能力，进一步拓展机器人的相关知识。初步了解有关机器人的科学知识，体会机器人与人的关系。3.观看机器人是怎样帮助人做事的录像片。观看录像思考：机器人是怎样帮助人类工作的?激发学生热爱科学的情感，启发创新思路。4.机器人制作基本方法。巧妙使用生活中的废旧物制作机器人。展示学生作品，分析生活中有哪些废旧物品可以再利用?书中作品使用了哪些材料?小组讨论：你们准备做个什么样的机器人?它会干什么?怎样巧妙运用各种材料?启发学生根据机器人的功能特点进行创新设计。引导学生巧用多种材料创新设计、制作机器人。5.提作业要求：创新设计，巧用材料，分工合作。利用多种材料个人或小组合作完成作业。合作学习训练。艺术实践组织学生合作完成作品。利用材料：易拉罐、纸盒、纸箱、纸餐具、衣夹给机器人起名，布置小展台，选派讲解员。训练学生综合利用材料的能力。总结 展示作品。 小组介绍作品。 设计二(本节课运用绘画形式表现机器人)过程教师活动学生活动教学意图组织教学组织学生安排好用具。集中注意力。准备上课。讲授新课1.组织学生交流机器人资料(书、图片、网上下载资料、机器人模型)。小组交流，典型发言。初步了解有关机器人的科学知识。2.机器人本领大，它能帮助人做什么?观看录像寻求答案。带着问题从录像中找答案(生活中、生产中、科学研究中)。体会机器人与人的关系。3.如果让你设计一个机器人，你想让它帮人做什么?小组讨论：每人说一个设计思路，大家交流。启发学生根据机器人的功能特点进行创新设计。4.看书第18、19页书中作品都采用了什么表现方法。学生分析讨论方法。恰当、巧妙地使用材料。艺术实践按要求完成作业：用绘画的方法画一个帮人做事情的机器人。使用各种绘画材料进行表现，学生独立完成。总结展示作品，比一比谁的机器人本领大、外形美观、色彩鲜艳。学生评价活动。评比：最漂亮的、最神奇的、最实用的机器人。学习评价方法。(二)解决教学重点与难点的要点了解机器人的种类、特点和功能。利用多种绘画用具进行绘画创作，或利用废旧材料设计制作，利作信息资料解决。生动地表现机器人的功能和作用，教师以辅导和欣赏优秀作品解决。(三)教学中可能出现的问题及解决办法画面内容不生动，作品不够精致，机器人的形象千篇一律。要指导学生根据机器人的功