校园文化建设幻灯片 PPT课件

1 校园文化建设对学生弊大于利 五年级四班 2 校园文化就是以校园为空间 以教师学生参与为主体 以课外活动为主要形式 以文化的多学科 多领域广泛交流及特有的生活交往为基本形态 具有时代特点和学校特色的一种群体性文化 如校园建筑 校园景观 校园标语口号以及学校开展的一些活动等等 过多的 不切实际的 只追求表面现象的校园文化建设弊大于利 还是少搞为好 3 校园文化建设也是开发利用教学资源过程 不能单纯的追求多样性 更不是为了哗众取宠以及应付检查 唯一的目的是为了教学 为了学生的能力发展 一些学校将办学质量等同于多媒体教学设备及塑胶跑道等 将基础教育课程改革等同于用计算机 多媒体等现代化设备开展教学 却忽视了对教师素质的提高 哈佛大学前校长柯南特曾说过 学校的荣誉不在于他的校舍和人数 而在于它一代代教师的质量 4 教师作为基础教育过程中最直接的参与者 在课程实施中扮演着很重要的角色 他们对课程理念的理解 对基础教育的态度 他们自身的素质以及对课程改革的适应程度等 是影响中国基础教育发展最直接的重要因素 我们的老师面临着前所未有的职业的压力和倦怠感 我们的老师师除了要完成繁重的教学工作任务之外 还承担了大量的 从未有人统计的其它的工作 5 每一节课都要写教案 现在每一种检查如素质教育评估及评职称等都要检查教案 甚至教案要保持三年或更久的时间 随时备查 除了教案之外还有课后反思 开学计划 期末总结 学期论文 教研组计划 总结 辅导组计划总结 组织少先队活动记录 总结 备课组教研记录 每学期一次公开课 参加继续教育培训 学生花名册 成绩报告册 评语 期中 期末教学质量分析报告 6 成绩报告册 评语 期中 期末教学质量分析报告 抽考质量分析 每周班队活动记录 现代教育技术培训 课改培训 骨干教师培训 年度考核审批表 教研日记 家长会材料 这些仍然是不完整的 不断创新的各种检查规定 还有一些政治性学习和常规的教研学习 教师正成为精疲力竭的人 今天的教师不仅身心俱疲 甚至他们的这种职业的不认同感 不稳定感越来越强烈 这一切都影响着教师发挥自己的职业专长 发挥自己的禀赋 7 一个精疲力竭 甚至形象崩溃的教师 他能够给学生的关爱帮助是非常有限的 教师的工作时间和精力被一些外部事务牵扯 教师的心理压力和精神状态不容乐观 少搞一些可有可无的校园社会活动 少一些政治形象工程 把宝贵的时间还给我们可爱又可怜的老师 让他们多一些休息时间 让他们多一些自主选择进修与充电的时间 让他们精神饱满地站在讲台上给我们传授知识 而不要让他们每天疲于应付各类活动与检查 8 我国是一个教育资源匮乏的国家 我们应把有限的财力 物力用在最需要的地方 解决最关键的问题 在大搞校园文化建设的当今 有很多学校连正规的校舍都没有 连正常的师资力量配备都不足 该有的教具没有 该有的操场没有 实验课不在实验室讲 而在黑板上讲 这又何谈校园文化建设 教育应该干一些实事 校园文化建设的资金用在这些地方 不是更好吗 9 下面是我在同学中调查到的有关校园文化建设的一些看法 1 校园文化只是一种外在表现 对学生在学校的学习毫无关系 比如校园建筑 校园景观 标语牌等 在能保证学生正常学习的情况下 只是锦上添花 大搞施工建设时 既劳民伤财 发出的噪音又影响学生安心学习 10 2 校园文化只是一种游戏方式 过多开展游戏 会使学生养成贪玩的习惯 比如学校开展游学课堂 名义上是在游戏中让学生进行学习 其实只是一个有老师陪伴的游戏活动 而不是在真正的学习 大多数学生在游学课堂上玩耍或者干别的事情 这就让游学课堂失去了它的本质要求 11 3 校园文化建设中开展的一些特色科目不利于学生健康 比如独轮车 既大量占用了学生的课余时间 还往往使学生摔伤 这样的校园文化建设既影响了学生的学习 有影响了学生的身心健康 12 4 校园文化建设中的种花种树 影响学生注意力 让学生不能安心学习 因为花草能够引来蚊虫 蜜蜂 容易让学生受伤 树木太多容易招来鸟雀 在学生上课时叽叽喳喳 影响学生安心学习 13 5 校园文化建设中的广播站 让学生当广播员 学生就要花大量的时间去准备稿件 既占用了学生的业余时间 又使学生在校期间不能安心学习 14 6 校园文化建设中有不