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文档简介

连加连减 明珠b区 吴敬之教学目标 1、 知道连加连减的含义，能用自己的语言正确描述连加连减的图意。 2、 掌握连加连减的运算顺序，正确进行口算。 3、 让学生在丰富的生活情境中学习，使学生喜学乐学；在生活中寻找数学问题，用数学的眼光看待问题、解决问题；体验数学来源与生活，增加学习数学的兴趣、动力和信心。教学重、 难点1、 重点：理解连加、连减的含义，用自己的话表达图意； 掌握运算顺序。2、 难点：理解连减的图意 知道连加连减的运算顺序，能正确记住第一步口算的结果。教学过程一、 复习1、口算 4+2 5+3 7-2 8-12、 看图说一说，写算式（加法减法）) ？朵 二、 创设情境、 探索连加1、 出示小鸟连环画，说说图意 2、 根据图意列算式 。 3、 讲讲、算算，探索计算过程说说计算过程教师板书：2 + 3 + 1=6 5 4、 小练习：1） 看动画写算式，说说计算顺序2） 说一说，填一填? ?+ + =+ + =4+3+1=8 2+5+3=10 7 7说说怎么算？ 三、 迁移学习连减1、 依次出示3幅小鸟图，说说故事2、 写出算式，揭示连减像这样从总数里飞走一部分，又飞走一部分，求剩下的应该怎样写算式？ 全班交流，教师板书：6 - 1 - 3=2 小结揭示：像这样含有两个减号的算式，你们能给他取个名字吗？揭示连减。怎么算呢？ 6 - 1 - 3=2 5 3、算一算 7-4-2 10-3-7 2+4+2 1+4+45、 小结：连加连减第一步的得数一定要记在心里。四、 综合练习1、 看图写算式。集体完成： = 独立完成： = =试一试 =2、 独立练习3+1+4 3+2+3 7-1-2 9-2+12+4+0 6-2-25-0-3 9
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