语文人教版九年级上册专项复习之名著阅读导学案.docx

专项复习之中外名著阅读训练导学案学生姓名： 班级： 学习目标：1、 熟悉考试尤其是中考中对名著阅读的考查重点与基本题型。2、 积累相关知识从容面对考试。考点梳理： 从名著考查涉及的内容来看，此类题型主要考查名著的名称、名著的作者、名著中的主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要以及从作品中得到的启发。常见题型：(一)、文学常识类；(二)、人物、情节类；（三）、体验评价类一. 文学常识类1.人最宝贵的是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧- 这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。” 这段文字出自于名著钢铁是怎样炼成的 ，其作者是 2.请在文中括号内填入作品中的人物名或作品名。我读吴承恩的西游记，领略齐天大圣（ ）降妖除魔的神通广大；我读笛福的 ，品尝那个漂流者在荒岛上的酸甜苦辣；我读 ( ) 的钢铁是怎样炼成的，走进保尔-柯察金的心灵世界。3.写出与下列对联、诗文有关的中国古典文学名著及作者是： 吴学究双用连环计，宋公明三打祝家庄。 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。题型小结温馨提示：此类试题考查的是有关名著的文学常识（篇名及其作者），看起来 简单，但不可掉以轻心，一定要熟记作品的名称，作者及精彩片段、目录，可千万别写错别字哟！ 二.人物、情节类 4.文学名著中，一些极富个性特点的人物绰号常给读者留下深刻印象。水浒传中的“花 和尚”和“智多星”分别指的是 和 。你还能再说出几个吗？5.你知道水浒传中鲁提辖在解救了金氏父女之后，又在野猪林解救了谁吗？你还能概括一个与之被解救之人有关的故事情节的名称吗？请在下面填空： 被解救的人： 故事情节名称： 6.下面中国四大名著中的人物与情节搭配不当的一项是（ ）A林黛玉葬花、焚诗 B 诸葛亮草船借箭、借东风C鲁智深醉打蒋门神 D 孙悟空三借芭蕉扇 7.在小人国，格列佛是如何帮助利立浦特国打败不来夫斯库国的？（含标点20字以内） 题型小结温馨提示：名著塑造的人物形象可以说如繁星点点、数不胜数，但是真正能进入命题者视野的人物却并不很多，一般大多是名著中的主要人物以及一些性格鲜明利于流传的人物。故事情节也往往是相对精彩熟悉的部分，所以我们应该针对一些名著拟一则主要人物图表，为人物建立个人档案（人物、事件、性格）请写出四大名著的主要人物的主要事件：水浒传智多星吴用：宋江：林冲：花和尚鲁智深：武松：三国演义刘备：曹操：诸葛亮（智慧的化身，忠臣的楷模“智绝”）关羽：西游记主要人物：红楼梦主要人物：三.体验评价类8.读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基本要求。但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。初中三年，你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书札记。书名：作者：印象最深的人物：该人物形象给你的人生启示： 9.班上准备开展题为“话说英雄”的综合性学习活动，请你阅读参考资料感动中国2006年颁奖词(节选)，按后面要求做题。感动中国2006年颁奖词 (节选)季羡林：最难时也不丢掉良知 智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。 (1)、请你从读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物。人物姓名：作品名称：(2)、写一段简短的话，向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。要求像“颁奖词”一样简洁流畅，既能概述其主要事迹，又能反映人物的性格。题型小结温馨提示： 这类试题综合性比较高，它重点考查我们对名著的作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特色的感悟。这就要求我们平时要读好名著，并且能走进名著，走进作品中去，与作品主人公一起喜怒哀乐，从而获得自己的体验、启示，作出自己的评价，写好自己的读书札记。 温馨提示：名著学习的切入点： 1、文学常识类 2、人物情节类互相渗透，综合考查 3、感悟评价品味学习总结答题注意点:(1)：审清要求(2)：扣问而答 (3)：表述流畅温馨复习提示：磨刀不误砍柴工1.可将名著作品采取列表格的方法，将作家，作品，主要人物，主要情节（或内容）进行归纳整理。2.对名著进行知识梳理，且对作品中的人物形象，故事情节，主题思想，艺术特色等做出独到的评价。3.课内学习和课外阅读相联系，有助于对知识的理解和延伸。西游记作者吴承恩，明朝著名小说家。主要内容：本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。阅读感受：这部小说善于说故事，可