高中语文6《鸿门宴》学案新人教版必修.doc

鸿门宴 一、学习目标1、了解史记的基本情况及其在中国文学史上的地位。 2、了解与本文内容相关的历史史实。 3、诵读课文、整体感知，正音，借助注释梳通文章。二、问题与例题问题1了解史记的基本情况及其在中国文学史上的地位。问题2强化阅读，使学生了解课文大意。问题3精读课文，深入探究，逐段赏析。问题4根据文章的主要情节，为文章划分大致的结构。问题5第1、2段交代了鸿门宴的由来，主要写了几件事？问题6文章以曹无伤告密开始，项羽接到曹无伤的密报后的反应时怎样的，为什么？问题7范增对此事的态度如何？问题8项伯为什么夜访汉营，他的初衷是什么？问题5刘邦又是怎么知道的呢？他又是怎么做的？三、目标检测1下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）。A飨士卒（xing） 美姬（j） 锐不可当（dng） 范增说项羽（shu）B要项伯（yo） 卮酒（zh） 瞋目（chn） 欲王关中（wng）C参乘（chng） 戮力（l） 度我至军中（du） 杯杓（sho）D骊山（l） 刀俎（z） 切而啖之（dn） 何辞为（wi）2下面句子中不含通假字的一项是（ ）。A大行不顾细谨，大礼不辞小让。B愿伯具言臣之不敢倍德也。 C旦日不可不蚤自来谢项王。D今者有小人之言，令将军与臣有卻3下面句中加点的词语，跟现代汉语意义相同的一项是（ ）。A沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。B沛公居山东时，贪于财货，好美姬。 C今者有小人之言。D所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。4下列句中加点字的用法，与例句不相同的一项是（ ）。例句：君为我呼入，吾得兄事之。A项王、项伯东向坐，亚父南向坐。B哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。C秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。D项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公。5与例句中的“为”意义和用法不相同的一项是（ ）。例句：旦日飨士卒，为击破沛公军！A会其怒，不敢献。公为我献之。B不者，若属皆且为所虏。 C沛公曰：“君为我呼入”D臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义。6下列句子的省略成分补出有误的一项是（ ）。A樊哙覆其盾于地，加彘肩（于）（其）上。B急击勿失（之）！ C（项伯）欲呼张良与（之）俱去。D项王曰：“（君）（乃）壮士！赐之卮酒。”7下列句子不属于倒装语序的一项是（ ）。A客何为者？ B然不自意能先入关破秦，得復见将军于此。C项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。 D张良是时从沛公。A 基础题8下列加点词语的解释全正确的一项是（ ）。A距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。（拒绝）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。（音sh ，屡次，多次）B项王则受璧，置之坐上（应该是“坐下”） 从郦山下，道芷阳间行（取道）沛公则置车骑，脱身独骑（舍弃，丢下）C今沛公先破秦入咸阳还军霸上，以待大王来。（军队）沛公军霸上，未得与项羽相见。（驻军，驻扎）当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。（军队）D如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（告辞）君安与项伯有故？（旧交，老交情） 大行不顾细谨，大礼不辞小让。（讲究）9下列各句中加点的“为”字，按意义归类正确的一项是（ ）。始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二 会其怒，不敢献。公为我献之。不者，若属皆且为所虏。 今者出，未辞也，为之奈何？一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？旦日飨士卒，为击破沛公军！ 此亡秦之续耳，窃为大王不取也！然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊以为固。A/ B/C/ D/10下列各组句中加点词的含义和用法相同的一项是（ ）。A然不自意能先入关破秦，得復见将军于此夫虽无四方之忧，然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也。B故遣将守关者，备他盗出入与非常也。 君安与项伯有故？C亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之 哙拜谢，起，立而饮之。D于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王 愿伯具言臣之不敢倍德也。11下列句中各加点词的意义和用法相同的一项是（ ）。A今事有急，故幸来告良。 今入关，财物无所取，妇女无所幸。B沛公已去，间至军中。当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。C于是项伯复夜去 夜缒而出，见秦伯D范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。B 巩固题12下列各句加点词与“常以身翼蔽沛公”中的“翼”的用法相同的一项是（ ）。A范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。B君为我呼入，吾得兄事之。 C先破秦入咸阳者王之。D楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。13对下列加点的人称代词按所指代对象分类正确的一项是（ ）。会其怒，不敢献 不者，若属皆且为所虏。 秦时与臣游，项伯杀人，臣活之 若入前为寿，寿毕，请以剑舞公为我献之 吾属今为之虏矣！A/ B/ C/ D/14对下列文言句式分类正确的一项是（ ）。沛公安在 因击沛公于坐 吾属今为之虏矣吾令人望其气，皆为龙虎 大王来何操 此天子气也沛公居山东时，贪于财货 得復见将军于此A/ B/C/ D/15下列说法错误的一项是（ ）。A鸿门宴人物的性格是紧扣住情节的发展，通过人物间的矛盾和斗争以及人物个性化的语言、行动、情态等来体现的。B史记是我国第一部编年体史书，作者司马迁。鸿门宴选自该书的项羽本纪。C古代宴会上的四面座位，以东向为最尊，南向次之，再次为北向，西向为侍者座。鸿门宴的“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位可看出双方力量悬殊，体现项羽的自高自大。D史记语言精练，有生命力，很多词语已固定为今天的成语，如“项庄舞剑，意在沛公”“人为刀俎，我为鱼肉”“劳苦功高”“秋毫无犯”就出自史记鸿门宴。16下列句子中成语使用不恰当的一项是（ ）。A樊哙闯帐一节中，他“披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂”，着墨不多，却使读者如耳闻目睹，心情顿感紧张。B项羽听说“沛公欲王关中”的密报，不禁勃然大怒，说：“旦日飨士卒，为击破沛公军。”C鸿门宴中，刘邦与项羽、张良与范增、樊哙与项庄，都形成鲜明的对比，人物形象，跃然纸上。D刘邦在千钧一发之际，采纳张良的建议，热情款待项伯，约为儿女亲家，并竭力为自己的行为辩解。C提高题阅读下面的文段，完成1722题。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能復饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：先破秦入咸阳者王之。今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭官室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。17下列句子中加点的词语解释正确的一项是（ ）。A目眦尽裂 目眦：眼睛。B沛公之参乘樊哙者也 参乘：古时乘车，站在车边担任警卫的人。C项王按剑而跽曰：“客何为者？” 跽：挺着上身跪着。D哙遂入，披帷西向立 西向：西边。18分别比较下列每组句子中加点词的意思，判断正确的一项是（ ）。则与斗卮酒 我持玉斗一双，欲与亚父窃为大王不取也 臣为韩王送沛公A两个“与”相同，两个“为”也相同。B两个“与”不同，两个“为”也不同。C两个“与”相同，两个“为”不相同。D两个“与”不相同，两个“为”相同。19与“此亡秦之续耳”句式不相同的一项是（ ）。A此天子气也 B沛公之骖乘樊哙者也C夺项王天下者必沛公也 D愿伯具言臣之不敢倍德也20下列对文段内容的解说正确的一项是（ ）。A樊哙陈词，把项王看得仅次于怀王，满足了项羽自矜功伐的心理，所以项王屡屡赐酒，还加彘肩。B刘邦在危机中“如厕”是借口，实情是急于脱逃。招樊哙出，暗中有所谋算。C樊哙闯帐陈词后，项王赐座，表明杀机已经基本消除。D樊哙闯帐，“披帷西向立，瞋目视项王”，主要表现樊哙对项王的愤怒、仇恨。21写出下列语句所包含的成语。毫毛不敢有所近。 劳苦而功高如此。今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。22直译下面的文言句子。谁为大王此计者？ 君安与项伯有故？ 君为我呼入，吾得兄事之。 不者，若属皆且为所虏。 学案 执行时间 周 授课教师 年级 班级 姓名 6.2 鸿门宴 学案一、学习目标1.理解文意，把握知识点。2.学习作品中把人物放在激烈的矛盾、斗争中刻画人物，通过人物个性化语言、行动展示人物特征的写作方法。二、问题与例题分析3、4段（高潮）问题1 第3、4段写鸿门宴上的斗争，这部分是故事的高潮，主要写了几件事？问题2刘邦来鸿门谢罪，项羽有哪些表示？席间，范增“数目项王，举所佩玉玦以示之者三”，项王有哪些表示？樊哙是在什么情况下闯帐的？如何闯，项羽又是如何对待他的？分析5、6、7段（宴后余事，刘邦脱身逃走，张良入谢，刘邦诛杀内奸）问题3刘邦在逃脱之前做了哪些部署？问题4张良献礼，项羽、范增二人的态度有什么不同，为什么？ 问题5“沛公至军，立诛杀曹无伤”，此段有何意义？三、目标检测1下列各组词语注音全部正确的一项是（）A切而啖（d n）之按剑而跽（j）曰 毋内（ni）诸侯闻左公被炮（p o）烙B从数骑（j）入古寺 防伺（s）甚严 好（h o）美姬沛公不胜（shng）桮杓C欲王（w ng）关中 瞋（zhng）目视项王 范增说（shu）项羽曰旦日飨（xi ng）士卒D自坐幄（w）幕外 瞿（j）然注视 皆为（wi）五虎张良出，要（y o）项伯2、下列各组中加线的词意义和用法不同于其它项的是 （ 1）A使子婴为相。 B臣为韩王送沛公。 C即解貂覆生，为掩户。 D吾属今为之虏也。（） （2）A还军霸上，以待大王来。 B项王未有以应。 C具告以事。 D料大王士卒足以当项王乎？（） （3）A立而饮之。 B拔剑切而啖之。 C未有封候之赏，而听细说。 D史前跪抱公膝而呜咽。（） （4）A拜夫人于堂上。 B得复见将军于此。 C因击沛公于坐。 D贪于财货，好美姬。配餐作业A 基础题3、下列语句中没有通假字的一项是（） A旦曰不可不蚤自来谢项王。 B范增起，出召项庄。 C愿伯具言臣之不敢倍德也。 D交戟之卫士欲止不内。4、下列语句中加线的词用法不同于其它项的是 （1）A一日，使史更敝衣，草屦，背筐，手长镵，为除不洁者。 B沛公欲王关中。 C常以身翼蔽沛公。 D籍吏民，封府库。（） (2)A素善留侯张良。 B秋毫不敢有所近。 C汝复轻身而昧大义。 D项伯杀人，臣活之。（）5、下列语句中句式特点与例句不同的是 (1)例句：客何为者？ A大王来何操？ B如今人为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ C沛公安在？ D问何以战。（） (2)例句：夺项王天下者必沛公也。 A吾师肺肝，皆铁石所铸造也。 B不者，若属皆且为所虏。 C楚左尹项伯者，项羽季父也。 D吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。 （）6、下列各组中对例句的解释正确的项是 (1)所以遣将守关者，备他盗出入与非常也。（ ） A因为要防备其它强盗出去进来和意外的事故，所以就派遣了军队把守函谷关。 B因为要防备其它强盗进来和意外的事故，所以就派遣了将士中把守函谷关的人。 C之所以派遣军队把守函谷关的原因，是为了防备其它强盗进来和意外的事故。 D之所以派遣将士中把守函谷关的人，是为了防备其它强盗出来进去的和意外的事故。 (2)夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜。（ ） A秦王有虎狼一样的心肠，杀人唯恐不能杀尽，刑罚人唯恐不能用尽（酷刑）。 B秦王有虎狼一样的心肠，杀人唯恐不能杀尽，连行刑的人都不能胜任了。 C秦王有虎狼一样的心肠，杀了人如果不能列举出来，行刑的人恐怕就不能胜任了。 D秦王有虎狼一样的心肠，杀了人如果不能列举出来，刑罚人恐怕没有用尽（酷刑）。B 巩固题翻译下列语句1旦日飨士卒，为击破沛公军2私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也”3君为我呼入，吾得兄事之4所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也5大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为C提高题阅读下面一段文字，完成14题。 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何?”张 良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故?”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人， 臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公，沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎!愿伯具官臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：”旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎?今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。 1、下列句中加点的古今异义词，解释有误的一项是 ( ) A约为婚姻(这里指结为儿女亲家) B备他盗之出入(指防止农民起义军进进出出)与非常(指意外的变故)也。 C沛公居出东(指崤山以东)时 D若能以吴越之众与中国(指中原地区)抗衡 2、下列句中“所以”的用法与“所以遣将守关者”不同的一项是 ( ) A、只知其然，不知其所以然 B亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也 C、此国之所以不昌也 D师者所以传道受业解惑也 3、翻译下列句子 （1）君安与项伯有故 （2）沛公奉卮酒为寿 （3）距关，毋内诸侯，秦地可尽主也 （4）籍吏民，封府库 4、下列叙述不符合文意的一项是 ( ) A项伯回到军营，把刘邦的话如数告诉项羽，并趁机为刘邦说情。项羽竟然答应了，刘邦也如愿了。 B刘邦邀请项伯，又是敬酒，又是拉关系，用谎言为自己辩护，企图笼络住项伯，让项伯在范增面前为张良说些好话。 C。刘邦回答张良“谁为大王为此计者”的问话时，说是有蠢小子唆使，实际上是他自己的想法。 D项伯把项羽要攻打刘邦的机密泄露给了张良，这里，项伯本是为个人情谊，结果却坏了项羽的大事。学案 执行时间 周 授课教师 年级 班级 姓名 6.3 鸿门宴 学案一、学习目标1.理解文意，把握知识点。2.学习作品中把人物放在激烈的矛盾、斗争中刻画人物，通过人物个性化语言、行动展示人物特征的写作方法。二、问题与例题问题11讨论分析人物形象。（1）张良、范增是两个什么样的人物？他们在“鸿门宴”中处于什么地位？（2）项羽这个人物的致命弱点是什么？对他应作如何评价？问题12本文的写作特点是什么？三、目标检测1、司马迁，西汉( )家、( )家。史记原名( )，共 ( )篇，由( ) 、( ) ( ) ( )和( )五部分组成，是我国第一部 通史 。 鲁迅称之为 ( )。配餐作业A 基础题为加点词语注音1旦日飨士卒 2鲰生说我曰3奉卮酒为寿4戮力而攻秦5瞋目视项王6目眦尽裂 7按剑而跽 8则与一生彘肩9人为刀俎 10不胜杯杓11沛公欲王关中指出语句中的通假字1皆为龙虎，成五采2距关，毋内诸侯3张良出，要项伯4臣之不敢倍德也5不可不蚤自来谢6令将军与臣有郤7因击沛公于坐8不者，若属皆且为所虏 9沛公奉卮酒为寿B 巩固题 解释语句中加点词语1沛公欲王关中2旦日飨士卒3财物无所取4此其志不在小5素善留侯张良6项伯乃夜驰之沛公军7亡去不义，不可不语8为之奈何9谁为大王为此计10足以当项王乎11君安与项伯有故12故幸来告良13沛公奉卮酒为寿14秋毫不敢有所近15封府库，而待将军16不可不蚤自来谢项王17于是项伯复夜去18具以沛公言报项王19今人有大功而击之20不如因善遇之21沛公至鸿门，谢曰22将军战河北23然不自意能先破关入秦24今者有小人之言25即日因留沛公与饮26项王、项伯东向坐27举所佩玉玦以示