六年级下语文同步练习望岳2长春版.docx

六年级下语文同步练习-望岳2长春版（无）一、练习1、本诗作者是代伟大的现实主义诗人 ，字 ，自号“ ”，诗风沉郁顿挫， 忧国忧民，他的诗被称为“ ”。2、这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的字展开，热情赞美了泰山的气势和神奇秀丽的景色。首联写远望泰山 、 的特点；颔联写近望泰山、 的形象；颈联则写凝望泰山云气升腾、薄暮鸟归之景；尾联联想俯视一切的雄心和气概。3、“齐鲁青未了”对描写泰山有何作用？4、请从“钟”字入手，对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。5、有人评价此诗“割字奇”，品析“割”这个字，指出奇在何处？6、“会当凌绝顶，一览众山小。”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，但用在这里却有深刻的含义。请说说你的理解。7、下面对诗的理解分析，错误的一项是（）A、这首诗是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着杜甫蓬蓬勃勃的朝气。B、全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。C、颔联写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。D、诗的前六句在“望”字上下功夫，后两句是诗人登上泰山后的感受。8、对这首诗理解不恰当的一项是（）A、诗的每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。B、这首诗描写了泰山的神奇景色，抒发作者仰慕赞叹之情以及企望攀登绝顶的心情。C、“会当凌绝顶，一览众山小。”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”。D、“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”上句写泰山是实写，下句是虚写。9、赏析有误的一项是（ ）A、诗人由实望泰山而产生登临意愿，于是想象登临泰山绝顶的景象和心理感受。B、诗的第二句，作者没有用笔墨去勾勒泰山是多么高大，而是写泰山占地多么广大以距离广远衬托山 势高峻，用笔不凡。C、第三句中的“造化”是运气、福气的意思，这句是说神奇秀美都聚集在此，实为泰山的运气。D、全诗格调高亢，尤其是七、八两句表现了诗人勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概，读来催人奋进。同步练习二1、默写望岳。_。2、作者是_，_代人。3、望岳中包含人生哲理的句子：_写远望泰山之景的句子：_写近望泰山所见的句子：_。4、抓住景物细节表达诗人心情激荡、眼界开阔的句子：_。5、写泰山秀美的一句：_。3. 全诗思路清晰，由_到_，由_到_。4. 诗题望岳，无一个“望”字，而又句句写望，且角度有别，首联写_望，颔联写_望，颈联写_望，尾联写_之所见。5. “会当凌绝顶，一览众山小”是千古名句，品析蕴含的人生哲理。6. 品析“钟”和“割”字的好处。_。7望岳历来被认为是歌咏泰山的绝唱，说出喜欢的诗句及理由。_。8、望岳中虚实结合，用虚笔写泰山之秀美，用实笔写泰山之高大的两句是；_。9、借齐鲁大地来烘托泰山拔地而起，参天耸立的句子是；_。10、既是攀登泰山极顶的誓言，又是攀登人生顶峰的誓言，表达作者志向高远的诗句是；_。11、望岳中作者将泰山的神奇秀丽归之于大自然的句子是；_。12、表达矢志不移的坚定信念，可以引用望岳中的诗句；_。13、杜甫由望岳而产生登岳意愿的句子是；_。14、这首诗颔联是描写近望泰山所见的景物，其中“钟”、“割”两个字用得好，历来被人称道。请简要分析“割”字好