农村优秀青年事迹材料

古市镇中学农村优秀青年教师推荐材料 -做一名幸福的乡村教师 冷斐剑一、无私奉献 静听花开 冷斐剑，男，现年37岁，本科学历，中学一级教师，县级骨干教师，县优秀班主任。2003年毕业九江师专汉语言文学专业，同年8月通过选招考试被分配到乡镇任教。01到04年通过国家自学考试在南昌大学汉语言文学专业顺利毕业。05年通过选考进入修水实验高中任教，07年由于学校解散同年九月受教育局安排到大桥沙湾中学任教，并兼任政教主任。08年获县优秀教师。09年落实政府要求把沙湾中学辙并到大桥中学任教并一直担任初三毕业班主任，同时兼任教务助理和年级组长。10年获县优秀教师，12年获县骨干教师。2012年调入古市中学连续7年担任初三毕业班主任，13年获县优质赛课一等奖，14年获县优秀教师，连续几年获校级优秀等荣誉。15年担任教务副主任、16年担任教技主任、18年担任政教主任至今。多个岗位的工作经历，锻炼出坚强的意志和积极进取的思想。他从教12年，由一名普通教师成长为一名学校领导，他走过了一条勤奋好学、拼搏奉献、开拓创新的成长之路。他成为一名德育工作的领导者之后，更能爱岗敬业、勤奋耕耘、率先垂范、锐意进取。近年来，冷主任为古市中学的德育工作、特别是安全工作做出了突出的贡献。二、热爱德育 无私奉献“爱岗敬业”，这是古市中学所有师生对冷斐剑主任的赞誉。最早到校的老师能看到他，最晚离校的学生也能看到他。星期五下午，他最迟离校，因为他要严格执行学生返校登记制度。如果发现异常，就立即责成班主任查明原因，与家长及时沟通。他嘴里常常念叨的是“堵住任何漏洞，防患于未然”；他心里常常铭记的是“创建平安校园”。这些年来，古市中学重大安全责任事故发生率一直是零。他作为政教主任，和“问题学生”打交道的时间往往很多，但他从不歧视他们。面对“问题学生”，他选择的是千方百计地挽救，而不是简单草率地放弃。他一次次将徘徊于辍学边缘的“留守生”拉回，做精准扶贫学生的劝返、一次次把沉迷于网络的“网迷”唤醒帮他们树立信心，要他们重塑人生。多少次他利用节假日驱自家的摩托风尘仆仆，走家串户，和家长谈心，与监护人沟通，为的是学生的健康成长，为的是他肩上的那份沉甸甸的责任。在他的带领和感召下，古市中学的德育工作正一步一个台阶，形成了一个让人称道的新局面。在冷主任的抽屉里，专门放有红糖，姜，创可贴，酒精等。班里有学生肚子疼，她就会递上一杯热气腾腾的姜糖水。有学生不小心受伤了，她会及时处理。有个名叫匡 景的学生发高烧，打不通家长电话，冷老师就背着她去医院，家长赶来，一边握着冷老师的手一边说：“谢谢，谢谢老师，匡 景这娃能遇上您这么一位好老师，真是有福啊！”三、团结协作 率先垂范“精明强干”是老师们对冷主任工作能力的评价。德育工作的重要性、科学性、复杂性决定了它的艰巨性和艰苦性。没有很强的工作能力和责任心是很难领导好学校的德育工作的。面对困难，冷主任这样要求自己：要肯干，更要会干！他提出了“以德治校、健全机制、建设队伍、加强科研、讲求实效”的德育工作的整体方针。在她的带领下，学校已形成了一个年轻、有经验、技能强，锐意进取、有开拓精神的德育工作群体。这是古市中学教育教学工作腾飞的翅膀！冷主任在工作中，既身先士卒，又特讲求领导艺术。在每一次大型德育活动中他的领导才能都体现得淋漓尽致。开学伊始，亲自撰写了古市中学学生“28不准条约”。他利用“五四”“国庆”等节日适事宜对学生展开爱国主义教育；利用“母亲节”“教师节”的到来，向学生传授感恩的思想；每周五下午在班主任群里转发县安稳办注意安全温馨提示。总之，为了学校的德育工作他真的是做到了“绞尽脑汁”。许多班主任都说：在冷主任的领导下干活，我们没有怨言，虽然有苦有累，但心情舒畅！多次家访，搭建学生成才之路，每年带班召开家长会之后，冷老师就开始家访，7年来，风雨无阻，有时在下班后，有时在周末。他朝气蓬勃，不辞劳苦，家长们都很赞赏她。大家感激她，他她吃饭或是送些土特产。他总是婉言拒绝，还幽默地说：“我要向红军那样，不拿群众一针一线。”四、辛勤耕耘 任重道远“一分耕耘，一分收获”，这是冷主任的追求。由于学校一直将德育工作放在首位，不断更新教育观念，建立了一支爱岗敬业的德育工作队伍，学校已经形成了全员德育、全方位德育、全程德育的工作氛围，总结出了一整套科学的德育途径和方法。冷斐剑同志常说，德育工作是一项长期而艰巨的任务，要保证其科学性、可行性、针对性、实效性，我们要做的工作还有很多很多。 有人说，冷老师就像高山上的雪莲花，冰清玉洁，坚强不屈。冷老师认为一花独放不是春，百花齐放春满园。因此，冷老师不断帮助青年教师快速成长，多次深入课堂听课指导。“