语文人教版九年级下册半命题作文的个性创新.doc

中考作文公开课教案合肥市第79中学语文高级教师 黄发忠半命题作文的创新 授课过程：一：回顾过去：安徽省2015年中考 难忘那 的眼神 ； 安徽省2016年中考 你是我最 的人前两年中考作文都是半命题的形式，今年还会是半命题形式吗？今年一定不是半命题吗？会事不过三吗？谁也不能确定。 一、什么是半命题作文 半命题作文，就是出题限定一半的内容，留出一半的内容由学生填写的作文命题形式。 二、半命题作文的特点 这种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多，从本质上说它只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组织、结构的自由留给了作者。 三、半命题作文的形式1.命前半题：如是一把双刃剑(江苏省徐州市中考作文题)，也美丽(浙江省嘉兴市中考作文题)2.命后半题：如走近(湖北省黄冈中考作文题)，藏在心中的(山东省济南市中考作文题)。 3.命中间部分：如给的一封信(湖北省荆州市中考作文题),生活因而精彩(浙江省金华市中考作文题)。 4.命首尾部分：如，别再让我，阅读。 四、 考生补写文题易错点 1.失误之一： 拟题俗套，重复雷同 如，当我面对_的时候，大多数考生选择的是挫折成功;以人生路上多_为题，大家不约而同选择的是朋友坎坷。对策：发散思维，创新求异。半命题作文补题，应大胆舍去试题提示语中的词语，舍去大家耳熟能详的词语，打破思维定势，全方位、多角度地发散思维，文章方能独树一帜，内容新颖鲜活。同时，要避俗求新，就应大胆选择带有自我 色彩 的素材，一般说这类素材大多带有个人版权，所以容易写新颖。其次，要学会比较鉴别，灵活取舍。 2.失误之二： 拟题过大，难以下笔。 像走近_这样的题目，考生经常把题目拟得过大，这样难写出真情意切的佳作来。如果把题目补为走近自然，走近科学，走近名著，对于这样大的题目，文章易写得空泛，笼统，难写出真情实感。如补成走近姚明，走近诸葛亮，这就具体得多，就能用真实的生活细节写活伟人，名著对自己的影响，生动形象的展现自己的体验与感观。 对策：小处切入，写细写深。记人叙事作文，细节细腻生动，情节曲折感人，是得分重要条件。在六百字左右的篇幅中，要写细写透，诚非易事。补题应从小处切入，如此才能写得具体生动。 3.失误之四： 脱离文题，我行我素 如写我_，因为我_，有考生拟题为我美丽，因为我独特，文题新颖，可惜具体行文时，却大谈一些名人的独特，独独忽略了我，显然与文题相距甚远。 四、写法指导 1、仔细审题，辨清题意。有不少同学写作文时为了抢时间，赶速度，对题目提示语句匆匆一瞥，粗略一想，就马上下笔，结果往往出错。其实，只要我们对题目认真进行审度，理解每个词语或句子的意思，想一想，用什么词语表达最贴近自己的生活，就能准确地将题目补充完整。例如，我迷上了这个题目，从句子成分来分析，明显地缺了宾语。补上宾语就行了吗？不行。还要抓住至关重要的关键词题目中的关键词语，有的明显，有的隐蔽，有的甚至是命题者故意设置的迷惑、干扰因素。对这些关键词语，同学们一定要仔细琢磨、反复推敲、准确理解。把握住关键词语，也就掌握了正确理解题意的钥匙。以上例题中“迷”就是关键词语，重点扣住“迷”的程度或过程，把最能反映特殊爱好而自己又沉醉其中的那个事物名称填上就行了。如我迷上了语文、我迷上了打篮球等2、从自我生活实际出发，根据自我的兴趣爱好来拟题。比如走近刘翔、走近树林、走近植物园等等，这些题目就很具体，就能用自我的生活真实细节来写活伟人、名著、科学等对自己的深刻影响，并可能采用多种表达方式生动形象地展现自己的体验与观感。 3、 关注细节，以小见大。要想使文章有深刻的立意，最好以小见大的手法来写，使文章内容充实，主题深刻。如以拥抱为题，不少考生贪大求全，用散文的笔法，写自我拥其实，作文之时，可选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，以此来写活拥抱它的心理感受，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易得高分。拥抱阳光、拥抱梦想、拥抱春天只要是文题所提示的，全都“拥抱”了，可是文章没写一件具体生动的事，使得文章空洞无物。五、拟题训练 写好半命题作文，最重要的是拟准、拟好题目。拟标题，是考生遣词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现，要拟出富有创意的标题，必须打破惯有的思维定势，积极进行发散思维、逆向思维，必须多方位、多角度“出击”。 1、思路点拨： 以具体事物拟题。这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。 以抽象事物拟题。这种拟题方式化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。 以特定情景拟题。这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思绪飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。 2、请你