班主任论文---获县二等奖

浅谈在班级中的 人性化 管理 东七初中 贺洁凤 当今社会 人性化管理 和谐社会已经成为当前社会现实的代名词 它虽是时代发展的产物 却也反映了人们对人性化管理的客观需求 社会即学校 学校即社会 任教十三年来 自己在不断的学习 思索 实践 反思中摸索着前行 用执着和汗水积累了一些经验 在此与同行们进行交流探索 浅谈在班级中的 人性化 管理 一 要想在班级中实施人性化管理就必须给予学生充分的尊重 给予学生尊重就要让我们的学生首先学会尊重 就要抓好学生的思想教育工作 教育学生学会尊重 学会自爱 学会感恩 要让我们的学生学会这些 作为教师的我们也必须学会感恩 我们应该用一种感恩的心来对待自己的每一位学生 我所带的是毕业班 这班孩子带给我许多麻烦 我嘴上会说他们让我们崩溃 让我受不了 但在内心深处我是最喜欢他们的 也是因为他们让我真正开始懂得感恩学生 懂得感恩 特别是冬天的时候 当我看着孩子们来到学校 他们已经在卫生区内打扫卫生 有的同学手和脸冻得通红 我就觉得我已经没有批评他们的底气了 这时我能做的就是走到孩子们中间跟他们一起打扫卫生 即使他们因为打扫的不够干净 我也很少训斥他们 我告诉他们什么地方应该怎样打扫 这么冷的天 孩子们能做到这些已经很不错了 并且现在也不用老师的监督 他们就能做得比较好 我会在班里感谢这些同学 这是我发自内心的真诚的感谢 二 克服强势地位试着接受学生 理解学生 克服强势 我们教师是一个弱势群体 但面对我们的学生 我们却又成了一个强势群体 有时候我们命令学生这样做 那样做 很少在乎学生的感受 刚开始工作时 在这一方面我做得尤其不好 我期待着学生自觉 但学生却总是不自觉 发生一些情况我用自己的强势地位来解决问题 下达命令 我明显感觉到每当这时学生就会自觉地疏远我 克服强势地位试着接受学生 理解学生 我个人认为这也是人性化管理的一个基础 克服强势就需要我们克制自己的情绪 我是一个80后 曾经在一次班主任培训中听一位教授说 年长的班主任和学生发生冲突少 而80后的班主任教师更容易和学生发生冲突 因为80后已经开始任性 而现在的学生更加任性 他们都以自我为中心 不发生冲突才不正常 有一次我们班的学生跑来告诉我 老师 一盒粉笔全让李端同学摔断了 我当时一听很生气 我的第一想法就是 马上叫他来 然后大声训斥一顿 但我很庆幸 我当时控制了自己的情绪 我询问后知道是因为学生都挤着往讲台上交作业才发生的这样的事情 我到班里没有训斥这个学生 我让学生分析 为什么会摔断了粉笔 学生一开始只知道都着急交作业 最后在我的引导下学生终于知道了 排队才是解决问题的根本 三 平等互爱 在学校吃饭的同学更需要老师的关爱 在这个过程中我尽力的用一颗平等关爱的心来对待每一位学生 经常会问孩子 今天吃什么了 饭合你的口味吗 让他们少吃垃圾食品 多吃菜 多喝稀饭 有一次 我发现一个学生把馒头随手乱扔 然后 我就走过去顺手捡起馒头 走到这位学生面前 当时他很不好意思 我就笑着说 为什么你不好意思 看 你的脸都红了 还没等我开口 这位学生已经向我承认了错误 从那件事之后 我明白了 其实学生都很懂事 只是有时需要关爱 平等 只有老师心平气和的和他们交流 愿意把他们当做朋友 学生慢慢的就会喜欢你 四 人性化管理就要 特殊孩子特殊爱 特殊情况特殊家访 有的孩子耐心开导是最好的爱 但有的孩子适当体罚一顿也许正是他最缺少的爱 忙碌的我们没有时间家访 但特殊孩子我会进行特殊家访 去年十一收假后 我们班的王卓同学逃学不上课 我用尽了我想到的所有办法 仍不见成效 我觉得家长太溺爱孩子 于是在一个晚上 我在没有通知家长的情况下 进行了家访 孩子的家长很意外 当时的情景 妈妈百般焦急 爸爸唉声叹气 孩子泣不成声 我告诉他 孩子 到你家 老师差点迷了路 把自己的孩子放在别人家 希望只有一个 就是你能够正常的学习和生活 别再让老师和家长伤心 失望 孩子一句话也没有和我说 我不知道我的这次家访是否有用 几天后 孩子来上学了 后来我试图了解事情的真相 但孩子没说 我也就没有再问 这一学期 我们重新布置板报 更换内容 我让学生写感恩的文章 短短一天的时间 我收到了这个孩子写给我的信 亲爱的班主任老师您好 亲爱的班主任您辛苦了 您关心我们的成长 指导我们的学习 我不听话的时候 您也不生气 细心的开导我 老师 真心的谢谢您 当我看到时 心里特别欣慰 我想也许正是我的那次家访给孩子留下了深刻的印象 孩子才会有如此真挚的情感 当然 我们的教