班主任工作经验介定稿

班主任工作经验介绍与研讨 内江铁中李晓娟 一 必备的专业素质和能力 人格魅力 1 有强烈的责任心 2 要讲好课 3 自信 乐观 向上 4 用 心 去做 5 讲话精辟 不罗嗦 6 不断反思和总结 1 有强烈的责任心 班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用 并积极带领全班同学 通过各种组织和教育形式 使学校各项工作得到很好地贯彻落实 有了责任心 就能经常深入学生 全面了解学生 及时掌握学生的思想动态 通过日常的学习和工作等各项活动 在思想上进行有针对性的教育和引导 有了责任心 不管遇到多大的困难 班主任也会坚持下去 想办法把事情解决好 班主任是全班学生的组织者和管理者 班主任的责任心就决定着一个班的成败 班主任的责任心体现在上对学校负责 下对学生负责两个方面 2 要讲好课 作为班主任如要得到全体学生的理解 信任 钦佩和爱戴 首先必须注重广学博览 不断加强教学业务的学习和基本功的训练 满足学生各种求知欲望 成为一名出色的任课教师 3 自信 乐观 向上 要用我的自信 树立学生的自信 在工作中 我也在用实际行动给学生一个暗示 那就是 我是好样的 你们也是好样的 这一次虽然没有考好 下一次应该能够考好 当然 我说的自信是在勤奋的土壤中 在汗水的浇灌下长出的花朵 没有经过汗水浸泡的自信就是自大 4 用 心 去做 怎样才能做好班主任工作 怎样的班主任才符合 好 的标准呢 我认为这不仅需要具有精湛的班主任工作艺术 更要善于时刻用一颗 心 时刻用心去教育和感化学生 1 爱心 指对人或事物有很深的感情 常放在心上 重视和爱护 做一个班主任 我认为首先要有一颗真诚的心去爱我们的学生 2 责任心 责任心即自觉地把份内应做的事做好的心绪和情怀 这也是做好班主任工作的前提 3 公心 即公正之心 指对人对事公正看待 没有偏私 这是做好班主任工作的保证 所以 班主任在教育和教学工作中应该做到热爱每一个学生 公平 公正地对待每一位学生 对优秀生应要求他们将好的方面继续发扬光大 不断克服自身的不足之处 千万不能偏爱甚至于护短 比如在成绩优秀的同学的违纪 在处理上绝对不能因为他成绩好而有所留情面 对后进生 要给予更多的关怀和与鼓励 对于后进生 特别要注意到公正的对待他们 只要发现他们的闪光点 哪怕是很微不足道的一点 都应当给予充分肯定 鼓励与帮助 使他们重新找回自我 使他们不断进步 4 用 心 去做 4 耐心与细心 耐心就是心里不急躁 不厌烦 能持久 细心就是用心细密 我觉得耐心与细心是相辅相成的 一个几十人的班级 在不同时期 会出现不同的情况和不同的问题 经常还会有因突发事件而产生的新问题 因此 这就需要班主任在工作中细心 就能及时发现出现的问题 防微杜渐 避免事态扩大 例如 一个学生缺课 如果班主任没发现 可能导致全班同学效仿 今后随意缺课等 同时 在解决这些问题时 又班主任工作需要有耐心 才能不急不躁的处理好这些问题 我们知道 每个学生都有各自不同的思想 而每个学生的思想都受到社会多方面的影响 因此各种思想的形成都不是一朝一夕的事 那么做学生们的思想工作就需要时间和耐心 对于学生的不佳表现甚至是违纪行为 我们不要有急躁情绪 害怕麻烦或急于做定论 而应细心的去了解行为背后有没有别的原因 在日常工作中处处留心 做有心人 4 用 心 去做 5 讲话精辟 不罗嗦 我上学时不喜欢班主任罗嗦 所以 我现在尽可能不罗嗦 但我还是经常说一些话 不知道学生是不是也觉得很烦 但是我在要说什么之前都是有所思考的 尽量能做到简洁明了 6 不断反思和总结 面对信息时代 现在的学生既聪明又成熟 特别是现在的初中生上网聊天 交友 出走 短信 早恋等 你想得到的想不到的都有可能发生 与以前相比 其知识水平和认知能力都有了较大的提高 他们有自己的想法和处事原则 所以 作为班主任 不仅要刻苦钻研教学业务 认真学习教育教学理论知识 同时在工作中不断反思和总结 努力去探索能跟上时代潮流以及更适合自身的工作方式与方法 努力提高教育教学质量 在实践中不断总结与提高 把握好每一节课 利用好每一分钟 尽力去调动每一个人 才能达到教为不教 学有所成的目的 二 与家长的沟通 家校育人 1 调整思想 正确面对家长 2 以柔制刚 有话好好说 3 用心去聆听 4 多与家长联系 1 调整思想 正确面对家长 一样米 养百样人 在几十个人的班集体里 人人都有不同 绝对不会个个都是好学生 每个班总有那么几个让你头疼的 我们用心地教育学生 他们不听话了 我们当然会很难过 甚至有时会给学生弄得七窍生烟 而这个时候 我们往往需要家长的帮助 我们不要认为与家长见了面 学生就会神奇地变乖 这是不可能的 我相信 天下没有不爱自己孩子的父母 他们不会不管他们的孩子 只是他们的教育方法是否适合他们的孩子而已 于宠爱孩子 这是理所当然的 我们也应该要理解 这不是家长的错 这只是他们爱孩子的方式不对而已 所以 我们与家长见面 就要让他们知道问题所在 2 以柔制刚 有话好好说 遇到来势冲冲的家长 不要与他们正面碰撞 先让他坐下 有礼貌地招呼他 把事情慢慢说 再没礼貌的家长 看到你这样有礼 怎样也不会大吵大闹的 3 用心去聆听 很多老师都认为 与家长沟通 就是把学生的情况告诉家长就行了 其实 我觉得这是不够的 我们应该用心地聆听家长的话 就算是一些无关重要的事 你会发现 你可以掌握很多学生的信息 你会发现很多的问题 从而 你会更好 更快 更有效地解决学生的问题 4 多与家长联系 孩子有问题要联系家长 但我觉得孩子有进步了更需要联系 一般情况 我们是学生有问题才找家长 其实有时并不是最好的办法 那为什么孩子进步更需要联系呢 第一 孩子有进步 不是单单老师的努力 所以我们要感谢家长 虽然那是她们的孩子 但学生变好了 对我们的工作是否有好处 家长听到你的感谢 他们会更热心积极地配合你的工作 就算之前他们没有什么付出 他们听你的感谢之言 他们以后也会更留意孩子了 第二 这时通过联系 能清晰地告诉家长 他们之前教育孩子的方法是正确的 让家长继续向着这个方向进行教育 孩子进步告诉家长 这也给了他们教育孩子的信心 给他们希望 相信孩子只要用心教 就会教好 总之 学校教育与家庭教育在整个教育体系中相互依赖 相互作用 分别发挥着不可替代的作用 因此 在班主任与家长之间加强沟通 合作 对学生的教育具有着至关重要的意义 1 抓好班会主阵地2 打造班级文化3 教会学生 做人 做事 学习 三 与学生的沟通 要做事 先做人 1 抓好班会主阵地 班会育人 班会的意义在于 教会学生思维 教会学生学习 教会学生审美 教会学生合作 只有班会教育阵地真正做到有利于学生终身发展 才是真正体现了德育的意义和作用 1 班主任要充分认识到培养 和谐发展的人 的意义教育的意义在于激励 唤醒 而不是灌输和管制 班会 是对于学生思想进行教育 引领的主阵地 要让学生通过班会体会 体验 懂得并真正践行 这才是有意义的 2 班会课设计符合学生认知发展规律和生活实际一方面 现代社会资源丰富 信息来源充足 迅捷 另一方面 大部分学生处于过度保护状态 生理上不断成熟 担心历史发展相对滞后 因此 班主任要尊重学生的现状 了解学生的心理和思想状态 有针对性的开展活动 吸引学生 引起共鸣 3 丰富的班会课程资源让班会更具生命力4 让学生通过班会强化互动体验5 提高班主任自身业务素质 让学生喜欢自己 1 抓好班会主阵地 班会育人 2 打造班级文化 文化育人 班级的共同目标 是班集体的理想和前进方向 一个良好的班集体 首先是目标明确 集体中的每一个成员时刻为实现目标共同努力 1 目标是班级的核心 抓好第一次提出的奋斗目标 目标要按时间段进行分解 落实是关键 2 班规 班风的建设 班干部的选择和培养 3 发挥身边的榜样作用 发挥班级日志 班歌等的作用 3 教会学生 做人 做事 学习 1 做人 学会如何与同学 老师交往 与父母沟通 学会感