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文档简介

中位数与众数教学教学目标： 1.通过对数据的分析,会求中位数与众数,并能根据具体问题解释其实际意义。 2.培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,并在具体活动中培养学生 的探究意识与合作能力。 教学重点：会求中位数和众数,能结合情境理解其实际意义。 教学难点：能根据具体问题情境选择适当的统计量表示数据的不同特征。 教学过程: 一、创设情境,引发认知冲突 大家知道自己的鞋码吗？通过报鞋码引出众数的概念。 二、揭示问题,自主探究新知 1. 众数的概念：在一组数据中，出现次数最多的那个数据叫做这组数据 的众数。 2.中位数的概念：一般地，n个数据按从小到大（或从大到小）顺序依次排列，处在最中间位置的一个数据（或最中间两个数据的平均数）叫做这组数据的中位数.三.自学测试 1、判断以下数据(分别找出每组数据的平均数、中位数和众数) （1）15，20，20，22，35（2）1，20，20，22，1000（3）35，20，20，22，15，38（4）15，20，35，22，20，35（5）15,21, 19, 20, 172.辨一辨.（1）一组数据的平均数一定只有一个.（2）一组数据的中位数一定只有一个.（3）一组数据的中位数一定是这组数据中的某个数。 （4）一组数据的众数一定只有一个.3.课题检测1.某中学足球队的18名队员的年龄情况如下表： 年龄/岁14 15 16 17 18 人数 3 6 4 4 1求这些队员年龄的中位数和众数四小结：谈谈学习本节课有什么体会与收获？本节课我们学习了中位数和众数的概念及其求法，它们是刻画集中趋势的另外
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