英语人教版三年级下册How many、.docx

Unit 6 How many？课题：Unit 6 How many？课时安排：共 6 课时，第 1 课时学习目标：1.掌握句型：How many can you see? I can seeIts beautiful. 2.理解名词复数及读音学材分析：本节课主要通过情景会话，让学生学会询问别人能看见多少样东西以及如何赞美别人的东西，并且在实际情景中自然运用。在第一册的第六单元中学生已学过如何询问多少样东西，以及相应的回答，可结合本课内容复习第一册4.5.6单元中出现过的动物、食物和玩具。学生分析：充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学单词与句子并充分利用Lets sing 巩固、操练Lets learn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。 学习重难点： 重点：句型：How many can you see? I can see Its beautiful.难点: 名词复数的读音。教学法：跟读法、情境法 课前准备：录音机、磁带、头饰、风筝、1-15单词卡片学习过程：一、 热身、复习 (Warm-up/Revision)1Listen and do. Show me 1 and 2. 。2Guess（复习数字1115）教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。二、呈现新课 (Presentation)1教师分别出示画有猪、书、苹果、香蕉、鸭子、橙子、西瓜和橡皮擦的图片给学生：I have many pictures here.How many are they? OK，Lets count.2.数完后，教师问学生：How many apples/bananas/oranges/pigs. can you see?让学生回答出：I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen watermelons. I can see fifteen erasers.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。）3教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字1115。4教师拿出一个风筝问学生：What can you see? 让学生回答：I can see a kite. 教师接着问：Is it beautiful? 让学生回答：Yes, its beautiful.5通过录音展示Lets talk部分的内容。让学生跟读课文。6学生进行角色扮演，表演课文。三、趣味操练 (Practice)1两人一组用实物或图片进行对话：How many can you see? I can see2. 让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行对话练习，如：How many windows can you see? How many chairs can you see?作业布置：听录音，仿读会话，并在实际情景中运用会话。板书设计： Unit 6 How many?How many can you see?I can seeIts beautiful 教学反思学生基