达州开班仪式_课件

2013年达州市全员规范性远程培训开班典礼 达州市教育局中国教师研修网 2013年4月25日16 00 18 00 会议议程 方案解读中国教师研修网培训中心主任封立俊 一 培训目标二 培训对象三 学习安排四 培训内容五 组织管理六 考核评价 总体目标 围绕教师专业标准和新修订的义务教育课程标准的贯彻落实 提高师德素养 更新知识 提升农村教师解决课堂教学中现实问题的能力 培养教师远程学习的习惯和能力 促进优质教育资源共享 具体目标 1 通过 中小学教师职业道德规范 的权威解读和师德模范报告 使参训教师加深对教师职业的认识和领悟 提升职业道德修养 激发专业发展动力 2 通过义务教育课程标准修订解读 使教师准确理解所执教学科的性质与定位 理解所教学科的知识体系 基本思想与方法 掌握所教学科内容的核心知识 基本原理与技能 3 通过教材修订解读 教学疑难问题解析和课例观摩研讨 使参训教师具备将新课程理念与要求全面落实到教育教学之中的能力 提高有效教学设计 课堂观察与实践反思的能力 一 培训目标 本次共培训全市中小学 中职学校 教师4170余名 二 培训对象 三 学习安排 四 培训课程与学时设置 远程培训课程共80学时 其中视频课程50学时 作业16学时 互动与交流14学时 中小学课程内容 依据教师专业标准的专业理念与师德 专业知识和专业能力三个维度 突出新课程标准和教师专业标准在培训体系中的核心地位 以师德 教师专业标准解读和新课标修订要点为主线 有针对性地加强对教师专业标准和新课程标准的理念 结构 主要内容的理解把握 以提升教师的师德修养和教育教学实践能力为重点 聚焦课堂教学的变革 以案例以及主题研修活动为载体 以学生发展为中心 分学科 分主题 层层推进 聚焦 教什么 怎么教 如何学 学得怎样 将新课标理念与要求落实到教学行为的改进和教学质量的提升 高中课程 明确教师 教什么 的基础上 更注重对教师能力的培养 引导教师学会举一反三 根据具体学情灵活教学 即授人以渔 为此 本系列化高中模块教学培训课程在内容的设计上 遵循这样的模式 找寻问题 课程提供经过提炼 加工的教学实践问题 帮助教师意识到需要研修的问题 提取经验 课程帮助教师唤醒已有经验 反省现有的教学行为 案例分析 课程梳理 总结教学方法与技巧 帮助教师学会抓住问题 分析问题 讨论交流 课程设计专家与教师互动交流的平台与栏目 引导教师与专家间 教师与教师间互动对话 形成新知 在专业引领 同伴互助 自主反思的基础上 课程引导教师形成对某个教育教学问题的新认识 实践运用 通过引导性的作业设计 课程帮助教师运用新知 解决实际问题 总结反思 通过引导性的作业设计 课程帮助教师归纳 总结被改造的经验 完成相关报告 与同伴交流 分享 一 组织形式原则分区县统一设立学习班级 每班50 100人不等 原则上同一个区县编排在一个班级 方便以区县统一管理 对人数较少的学科 实行跨区县组班 每班配备1名辅导教师进行组织管理工作 有些辅导教师管理2个班级 二 双线管理与指导模式 行政管理 专业指导 五 组织管理 组织管理团队 区县级管理者 项目专家团队 课程专家 教学辅导团队 答疑专家 学员 教学指导团队 学校管理员 项目执行机构 达州市教育局中国教师研修网 班级指导教师 项目管理结构图 六 考核评价 Page 13 班级指导教师职责介绍 中国教师研修网 我们的角色和职责 14 1 我们的角色 班级指导教师 班主任 2 我们的任务 班级管理教学辅导 明确的目标 15 班级管理 督学情 写公告 发话题 出简报 学生指导 答疑问 批作业 参训率 学习率 合格率 我们在各阶段的任务 16 17 工作内容 及时点评学员的自荐作业以及培训总结 点评每名学员1篇自荐作业 2 推荐优秀作业至研修网项目组 具体要求 作业推优说明 作业为原创 无抄袭 紧扣自己的教学实际 反思环节有自己的见解 实践环节有独特的地方 见解和方法有较强的实践性 点评推荐作业 18 工作内容 1 收集 整理学员集中存在的问题并进行解答 2 组织引导学员进行线上线下的研讨交流 具体要求 问题解答说明 结合实际经验对问题进行详细解答 提出自身观点 组织研讨 解答疑问 19 编发班级简报 撰写总结 工作内容 培训期间 编发并提交班级简报 建议两周一期简报 一期工作总结 具体要求 班级简报 班级简报可自由发挥创作 展示班级风采激励优秀 内容涵盖 学情 优秀作品 学习引导等等 总结简报 培训的后期 每位班级指导教师提交1期班级总结简报 真实体现和反映本次网络培训活动成果 增减条换人员处理方式 1 学校负责人到 常见问题 下载参训人员调整表 填写表内相应信息 并以邮件形式报送至各区县教育局 各区县教育局收集信息后发送到市教育局汇总 统一由市教育局以邮件形式发送至中国教师研修网项目组 2 邮件标题请注明 达州全员规范人员增减调换信息 3 项目组邮箱 2013dz 20 建立有效的沟通方式 指导教师与研修网项目管理者QQ群 85808021培训首页 客服小研在线客服热线 4007799010 21 指导教师与学员班级公告即时交流工具 建立班级QQ群 网络视频会议 可向研修网申请 培训平台操作 中国教师研修网胡永欣 今天我们需要了解 学员学习操作指南班级管理员与指导教师如何操作区县管理员如何操作 中国教师研修网 培训项目 校园 如何找到校园 导航栏 登录区 温馨提示 学习提示 培训动态 帮助导航 常见问题 学员如何操作 学习操作指南 1 如何完成课程学习时间2 如何完成课程作业以及总结3 如何完成互动交流 如何完成课程学习时间 1 选课2 看课 第一步 登录研修培训首页 点击页面左上方 用户登录由此进入 在登录专区输入用户名 密码点击登陆 选课 选课 选课成功之后我们点击 进入学习 查找我们刚刚选过的课程 点击后方的看课可以进入视频课程页面 考核点 看课 温馨提示 当您本次学习时间每累计一定时间时 系统将会弹出 学习确认 提示框 点击确认后 方可继续累计时间 点击取消后 时间不再进行累计 您需要重新打开课程页面才可继续计算学习时间 如何完成课程作业以及总结 进入 作业 标签 即可完成作业以及总结 完成作业后我们的作业后方会有 自荐 字样出现 此时我们可以从中选一篇最满意的作业进行自荐 作业以及总结 课程作业 总结 自荐作业 如何查看自己的学习进度 温馨提示 点击学习进度后的 查看详情 就可以看到您学习的详细数据了 学习进度 如何完成互动交流 1 如何完成作业评论2 如何完成班级话题的讨论 点击页面上方的我的班级 即可进入班级门户了 如何参与话题讨论如何进行作业评论 如何完成作业评论 1 作业评论登录后 点击 我的班级 在页面的左边会有 班级作业 点击一篇您感兴趣的作业 在评论框中输入作业评论内容 点击 发布 即可提交 进入 话题 栏目 点击某一话题右侧 查看 按键可以查看自己感兴趣的话题 进入到话题页面后 在页面下方跟帖即可参与讨论 如何完成话题讨论 其他互动 点击相应的按钮 进入参与即可 回顾一下学员五步走 班级管理与指导教师如何操作 1 看学情2 写公告3 发话题 活动 4 批作业5 出简报 班级管理五步走 第一步 看学情 第二步 写公告 第三步 发话题 活动 第四步 批作业 第五步 发简报 文档转换 将本地的Word PPT等文档进行上传 将其转换为简报内容 但不支持动态效果 步骤1输入简报标题后 选择 文档转换 页面会弹出提示框 点击 确定 步骤2 点击 上传文档 在本地电脑中选择已经编辑好的文档即可开始上传 步骤3待文档上传完毕后 点击 提交 即可 如需重新上传 可点击删除重新选择文档 回顾一下班级指导教师五步走 区县管理员如何操作 1 发简报2 发公告3 查学情 学员查学情 班级指导教师 区县管理员两步走 如何发布简报 如何查看学员学情 如何查看辅导教师的工作量 区域管理员关键两步走 学员学习五步走 班级指导教师五步走 区域管理员两步走 问 看课不计时 不能看课怎么办 答 如果出现这个情况 咱们可以检查一下咱们的浏览器的设置 设置里面有一个是弹出窗口阻止程序 点击关闭弹出窗口阻止程序即可 问 在 作业 标签下没有作业 答 由于咱们的作业都是挂在课程下的 所以需要老师在重新进入选课单进行重新选课 这样作业就会显示出来了 问 如何进行作业评论 答 作业评论是需要在班级内完成的 所以进入到班级后 在页面的左上角有班级作业 点击一篇老师感兴趣的作业 进行评论即可 问 指导教师如何退回作业 答 学员的作业 如果已经批改分数 学员们是不能进行修改的 需要指导教师撤评后 学员就可以修改作业了 那对于自荐作业的话 您直接点击 退回 即可 点击 撤评 学员就可