22.滴水穿石的启示.docx

22 滴水穿石的启示（第二课时）第二课时教学目标:1、 感悟滴水穿石的启示，了解作者如何把这个启示写清楚，学习滴水穿石的精神。2、 重点阅读学习写法，对比单元文章，了解说明事理的文章如何举例，如何语言简练观点明确地说理。教学过程:一、导入：滴水穿石是个成语，这个成语来自于大自然的奇观，我们知道，在安徽广德太极洞有这样一个景观,我们再次回顾【引读课文】在安徽广德太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头正中有一个光滑圆润的小洞。这个小洞是怎么形成的呢？原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在同一个地方。几百年过去了，几千年、几万年过去了水滴锲(qi)而不舍，日雕月琢，终于滴穿了石块，成为今天太极洞内的一大奇观。这个奇观奇在【预设：水滴以柔克刚 水滴目标恒久】作者不但善于观察而且善于思考，这个奇观启发作者去思考，得到一条启示，这个启示是什么？ 课件目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。这句话如果再浓缩，提炼出作者讲话的精华来，特别想表达的关键词是什么？目标专一 持之以恒 （理解持之以恒，板书这两个词语）这样一个意思，作者是这样表达，引读：目标专一而不，持之以恒而不，这句子有什么特点？（工整、对称，强调观点。）二、以例子说道理体会文章写法1、作者观察生活，认真思考，从一个奇观得到这样一个启示，他想要告诉大家，只用这一句话，能说服你吗？（“摆事实，讲道理”，举例子是说理的文章的特点）2、作者举了哪些例子来说明这样一个道理？3、读读这四个例子，通过这样一张表格，找找他们的目标、他们实现目标的过程，他们的理想。边读边填写表格。明代著名医学家李时珍，从小立志学医。他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著本草纲目。美国发明家爱迪(d)生，没有受过正规教育，幼年就自谋生计，当小贩、报务员等。但他迷恋电学实验研究，毕生孜(z)孜不倦，竟拥有白炽(ch)灯、留声机、碳粒电话筒、电影放映机等一千多项发明专利权！现代著名书画家齐白石，在他数十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。他的画室里，挂着他用以自勉的条幅：“不教一日闲过。”就是到了晚年，也仍然坚持每天作画三幅。正是因为白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界（学生讨论）这三个例子有些共同之处，填写表格，这些共同之处就看得更明显。再看这个表格，不同之处也显示出来了读句子：你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？小结：这三个例子代表了古今中外各行各业有成就的人，说明事理的文章举例子的时候，一定要考虑全面，从不同角度、不同层次举例。作者还写了一个例子我们知道，雨水是以很快的速度从高空落下来的，它的力量肯定比太极洞里的水滴大得多，但它却不能把石块滴穿。这是什么原因呢？因为它没有专一的目标，也不能持之以恒。这个雨水的例子中吗，你发现了什么？对比一下这一段和开头描写太极洞水滴的文字，你发现了什么？前一个例子是目标一致、专心致志就能成功，这一个例子是说这样从反面举例叫作者印证了他的表达。但是学到这里，我发现你们的一个问题，不是要举名人的事例吗。这个不是名人事例呀？怎么解释呢？三、课堂练笔目标专一，持之以恒就能实现美好的理想，如果你想举例子说服别人，你会举什么例子？能把单元的文章放进去吗？小结：着重于写人的文章观察细节、关注描写，可以表现人物；着重于说理的文章，要提炼要