自然科学文化节活动策划.docx

此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除自然科学文化节活动策划何芷颜 陈砂杉一、 引言这是一群忍耐着孤独的孩子，这是一个庞大的群体，独孤和贫困吞噬着他们的那份好奇，那份求知欲，那份对外面世界憧憬。据2000年第五次人口普查显示，我国农村留守儿童近2000万人。据专家推算和保守估计，近年14岁以下的留守儿童至少在4390万以上。在一些农村劳动力输出大省，留守儿童在当地所占比例中高达18-22%。由于常年没有父母在自己身边照顾自己，留守儿童在各方面的发展都不能得到全面的关注。而童年时期又是培养一个人的兴趣，乃至人生志向的重要时期。留守儿童也需要这样的机会去接触不同的知识，开阔眼界，培养自己的学习兴趣。我们举办的“自然科学文化节”活动寓教于乐，让同学们在融洽，有趣的氛围中动手动脑，感受自然科学的魅力，培养对自然科学的兴趣。二、 活动概述（一） 活动背景对于小学高年级的学生来说，他们将越来越多地接触到自然科学，他们对自然科学也有着好奇心和浓厚的兴趣。这次开展自然科学文化节，是培养学生“热爱科学”的精神的垫脚石之一。（二） 活动目的及意义歌德说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”，这句话阐述了兴趣的重要性，但人的学习兴趣不是天生的，而是在实践过程中不断形成和培养起来的，而自然科学文化节由于其趣味性和形式多样化成为培养学生学习兴趣的有效途径之一。此外，自然科学课外活动通过实地观察、模型制作、实验操作、图形演示等多样化形式，不仅能增强学生的感性认识，同时培养学生注意力、观察力、思维力、创造力和动手能力，让课本上的知识在实际生活中得到了应用。就教学方面来讲，因地制宜地开展课外活动活动，改变了以课堂、书本、教师为中心的单一教学模式，增加以学生为本、以教师为指导的学生自主学习模式，丰富了学生的生活，拓宽了学生学习的空间，充分地发挥了学生的主动性，对课堂教学模式有着很好的补充作用。（三） 活动地点安徽泾县王直留守儿童助教中心有多媒体器材的教室（四） 活动对象四五六年级学生共三个班，每班30人，分班进行（五） 参与人员分工主持人：陈莹负责人一：毕然负责人二：汪梦洁、陈莹、何芷颜负责人三：陈砂杉、陈莹负责人四：何芷颜、汪梦洁三、 活动流程（一） 前期准备A、 支教队老师与校方提出开办自然科学文化节的申请，提交策划，获得校方批准后，认真听取校方对活动开展的意见和建议B、 购买并准备好所需材料，熟悉并布置好活动场地，对整个活动流程进行预演，检测是否有意外发生C、 做好活动前期的宣传工作（二） 活动内容A、 主持人宣布自然科学文化节开始B、 负责人一引出地球诞生的话题，对学生进行相关提问，观看地球诞生的相关视频，要求学生在观看视频时做笔记，再请学生谈谈视频告诉了我们哪些有关于地球诞生的知识C、 地球诞生后，开始只有化学反应，并没有生命的存在。由此主持人引出化学反应模拟游戏D、 负责人二介绍化学反应知识和一些日常生活中常见的化学反应式，并介绍游戏流程：将学生分作两组，由学生扮演化学反应式中的原子或反应条件，并带上事先制作好的代表其扮演原子或反应条件的纸帽，学生根据指定的反应式站到自己扮演的原子或反应条件应处的位置上，并根据自己的状态蹲下举起手（生成沉淀的蹲下、生成气体的举起手）。游戏进行三轮，两组中较快完成的获胜，赢得小礼物。参考化学反应式：C+O2=CO2；4Fe+3O2=2Fe2O3；Ca(OH)2+CO2= CaCO3+ H2OE、 后来地球上出现了最原始的微生物，出现了花草树木。由此主持人引出模拟花草生长的化学实验F、 负责人三分发实验讲义，进行实验介绍G、 负责人三进行实验演示：在水槽或大玻璃容器的底部铺一层约1cm厚的洗净的细砂，再放置一些洗净的像假山的石头等，向容器中加入约15%Na2SiO3溶液(或市售水玻璃)，溶液约为510cm深，静置。用镊子把直径35mm的下列盐的晶体投入Na2SiO3溶液里(放在槽底细砂上不同位置处)：硫酸铜、硫酸锰、氯化钴、氯化锌、氯化铁、硫酸镍等。一会后可以看到投入的盐的晶体逐渐生出蓝白色、肉色、紫红色、白色、黄色、绿色的芽状、树状的“花草”H、 负责人三解释实验原理：金属盐固体加入硅酸钠溶液后，它们就开始缓慢地和硅酸钠反应生成各种不同颜色的硅酸盐胶体（大多数硅酸盐难溶于水），例如：CuSO4+Na2SiO3=CuSiO3+Na2SO4MnSO4+Na2SiO3=MnSiO3+Na2SO4CoCl2+Na2SiO3=CoSiO3+2NaCl生成的硅酸盐固体与液体的接触面形成半透膜，由于渗透压的关系，水不断渗入膜内，胀破半透膜使盐又与硅酸钠接触，生成新的胶状金属硅酸盐。反复渗透，硅酸盐生成芽状或树枝状。I、 海洋是生命的诞生之源，探索海洋，人类应借助一些工具。由此主持人引出潜望镜的制作实验J、 负责人四介绍潜望镜的用途、原理，分发制作用具，向学生介绍制作方法K、 把学生分作三人一组，合作制作潜望镜，老师在一旁指导L、 学生用制作好的潜望镜看物体，再一次理解体会潜望镜的原理M、 主持人组织集体讨论交流N、 主持人宣布自然科学文化节结束，老师和学生一起拍照留念O、 老师和学生共同整理活动用具，清理活动场地（三） 活动后期A、 总结活动过程中的优点与不足，为以后的活动开展提供经验教训B、 整理活动的照片，冲洗部分照片，制作活动展示板（四） 活动时间（概述及具体时间表）A、 活动引入：15分钟B、 宇宙起源的视频观看及讨论：45分钟C、 化学反应模拟游戏：45分钟D、 化学演示实验：30分钟E、 潜望镜的制作：45分钟F、 集体讨论交流：30分钟四、 活动应急预案及注意事项A、老师控制好活动秩序，要时刻注意孩子的去向和行动，特别是制作潜望镜的环节，保证孩子的安全；B、活动前老师要熟悉学校的分布，特别是医务室和保安室，以防出现意外时耽误救援五、 活动预算活动物品单价（元）数量总价（元）场地布置气球153包45横幅201张20化学反应模拟游戏纸彩102包20棒棒糖0.550根25化学演示实验砂子101千克10水玻璃稀溶液（分析纯）101瓶10硫酸铜固体（分析纯）101瓶10硝酸铜固体（分析纯）101瓶10硝酸锌固体（分析纯）101瓶10硝酸铌固体（分析纯）101瓶10硝酸锰固体（分析纯）101瓶10硝酸钙固体（分析纯）101瓶10水槽501个50烧杯55个25试管210个20玻璃棒210个20A4纸0.190张9制作潜望镜小镜子0.2560块15透明胶25卷10剪刀410把40合计379元六、 活动可行性分析1. 组织可行性（1） 本次活动主题明确，其中有数名队员有过类似经验，增加了我队伍的适应能力，本次实践难度适宜，适合大学生暑期实践；（2） 队员职责，分工明确，每个人都能尽其所长，使有限的资源能达到最大程度的利用。成员中有当地学生，富有热情，配合默契，能和当地的同学无障碍交流；（3） 已联系到当地学校；（4） 活动过程详细，时间安培紧凑合理，实践活动在暑假期间进行，有充足时间支持实践活动顺利完成；2. 经济可行性