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人教版初一七年级语文上第16课化石吟导学案讲学稿人教版初一七年级上册第16课化石吟导学案讲学稿一六化石吟【目标】1、有感情地诵读课文，把握内容，感情。2、理清结构，展开合理联想和想像。3、增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。【知识链接】1、主题解读本文是一首科学诗，写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美了科学的神奇与人类的伟大。2、走近作者张峰，当代科普，诗人，其诗作被称为“第三代诗歌”，反讽手法被广泛运用。代表作是小诗本草纲目，短诗对中国古典文化中许多著名的意象进行了调侃式的借用，解构了其中悠然的韵味，并对中国文化的阴柔缺乏阳刚之气表示不满的情绪。3、相关资料这首科学诗写于20世纪80年代初期。当时，“十年xxx”刚结束不久，改革开放的春风正吹遍大江南北，学习科学文化知识的热潮正在全国各地掀起，学科学、用科学的热潮遍及全国，实现科技现代化是国人的殷切希望。作者在这个时候，写下了这首科学诗，以此激励人们向科技现代化进军。【积累运用】1、给加点字注音（1）骸骨（）（2）潜行（）（3）葱茏（）（）（4）猛犸（）（5）逝去（）2、解释词语。（）腐朽：（）化为乌有：（）潜行：（）海枯石烂：（）葱茏：（）叹服：3、改正成语中的错别字。事在必行（）其貌不洋（）坐想其成（）以逸代劳（）故技重演（）针贬时弊（）言不由中（）出神入画（）4、给下列诗句划分朗读节奏。肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵却悄然潜行在地下。黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为留下一本珍贵的密码。【问题探究】5、化石吟的“吟”的含义是什么？6、用简洁的语言概括本诗的主要内容。7、本诗表达了作者怎样的感情?8、本诗可分为几层，试概括大意。【精读精练】（一）、阅读课文后回答问题。9、化石所重现地逝去万载的世界是一个怎样的世界？10、为什么说“沉睡亿年的石头说了话”？11、“海枯，石烂，日转，星移”指代什么？从诗句中找出与之相适应的句子。12、“为历史留下一本珍贵的密码”有什么含义？13、第二节和最后一节构成什么关系？这样写好在哪里？14、用简洁的语言概括这首诗的主要内容。【主题阅读】（二）、阅读下面几节诗，回答问题。你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅进化的图画；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。肉体虽早以腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，日转，星移生命的航船从太古不息地向近代进发。复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈
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